第第頁《小蚱蜢》中班語言教案

《小蚱蜢》中班語言教案1

活動目標(biāo)：

1、了解小蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

2、能夠用動作表現(xiàn)蚱蜢等動物的動作。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

活動重點(diǎn)：

了解小蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

活動難點(diǎn)：

了解小蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

活動預(yù)備：

課件《小蚱蜢學(xué)跳高》。

活動過程：

1、引入〔1〕播放課件視頻小蚱蜢，請幼兒說說畫面上是誰？有什么本事？你見過嗎？

〔2〕老師：這是小蚱蜢，它們跳得很高，今日也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢？

2、理解兒歌〔1〕.播放課件兒歌觀賞，請幼兒完整觀賞兒歌。

老師：兒歌里的小蚱蜢在干什么？

老師：小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢？可請幼兒用動作仿照。

老師：當(dāng)小蚱蜢跳上狗尾草得意的時(shí)候發(fā)生了什么事情？小蚱蜢會興奮嗎？為什么會摔下來呢？讓幼兒理解兒歌內(nèi)容同時(shí)初步了解不能驕傲自滿。

3、朗誦兒歌。

〔1〕再次播放課件兒歌觀賞，請幼兒觀賞。

〔2〕播放課件誦兒歌，請幼兒看著畫面學(xué)念兒歌。

〔3〕播放課件誦兒歌中的"小蚱蜢學(xué)跳高"，請幼兒跟著畫面一起念兒歌數(shù)遍。

4、認(rèn)識小蚱蜢。

〔1〕播放課件蚱蜢的照片，請幼兒認(rèn)真觀測蚱蜢的樣子。

〔2〕播放課件蚱蜢在哪里，請幼兒找找蚱蜢。

〔3〕播放課件跳躍的.小蚱蜢，了解蚱蜢的彈跳力。

〔4〕活動結(jié)束。

幼兒一起到教室外，學(xué)小蚱蜢蹦跳。

活動延伸：

播放課件秋天的蟲蟲，老師可請幼兒說說秋天還有哪些昆蟲？它們長的什么樣？有什么非常的本事？了解更多秋天的蟲蟲。

附錄：

兒歌：小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一彈，腳一蹺，哪個(gè)有我跳得高！

草一搖，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。

教學(xué)反思：

在師幼互動的過程中，幼兒在老師的引導(dǎo)下，能較生動地表現(xiàn)小蚱蜢在不憐憫境下的表情，活動涌現(xiàn)了；幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成果時(shí)不驕傲自大的心情，這還得在今后活動中多灌輸。

《小蚱蜢》中班語言教案2

活動目標(biāo)

1、初步了解在秋天活動的昆蟲的各種特征。

2、感受小蚱蜢驕傲自大帶來的危害。

3、會朗誦兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜想與想象。

5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能用語言、動作、表情來表現(xiàn)小蚱蜢的整個(gè)活動過程，動作表情到位。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖《秋天聚會》。

2、兒歌中的情景圖片4張，小蚱蜢的表情圖片4張，小蚱蜢圖片4張。

活動過程

一、看一看，說一說。

1、老師出示教學(xué)掛圖《秋天聚會》，讓幼兒說說在秋天活動的幾種昆蟲的特征。

小蜜蜂：會飛，辛勤采花粉。

小蜻蜓：會飛，捉害蟲。

小蚱蜢：也叫螞蚱，會飛，會爬。

螳螂：會飛，會爬。

七星瓢蟲：會飛，會爬.

小螞蟻：會爬，辛勤地筑巢、儲備糧食。

2、請幼兒找出圖上的小蚱蜢。我們請小蚱蜢出來玩玩好嗎?(出示小蚱蜢圖片)

3、老師：小蚱蜢有什么本事？〔它很少走路，常常在草叢里蹦來蹦去〕

二、學(xué)習(xí)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

1、有一天，小蚱蜢在草叢里玩，你們想不想知道發(fā)生了什么事情？幼兒聽老師念兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

2、幼兒逐句跟老師學(xué)兒歌?！渤鍪鞠鄳?yīng)圖片〕

3、老師：小蚱蜢跳上狗尾草了嗎？它的心情怎樣？〔出示相應(yīng)圖片〕

4、老師：小蚱蜢正得意的時(shí)候，突然發(fā)生了什么事情?〔出示相應(yīng)圖片〕

5、老師：小蚱蜢為什么會摔跤呢？結(jié)果怎樣呢？〔出示相應(yīng)圖片〕

6、老師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，太快樂了，加上它還有點(diǎn)驕傲，卻沒有留意到草尖又軟又滑，簡單摔下來。我們小伙伴在玩耍的時(shí)候也要留意安全，不爬到危急的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點(diǎn)小成果就驕傲起來。

三、表演游戲

1、依據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒仿照小蚱蜢的跳躍動作，表現(xiàn)出小蚱蜢的得意、驚異、痛楚的`表情。

2、與小伙伴或老師一起表演。

教學(xué)反思

在師幼互動的過程中，幼兒在老師的引導(dǎo)下，能較生動地表現(xiàn)小蚱蜢在不憐憫境下的表情，活動涌現(xiàn)了**；幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成果時(shí)不驕傲自大的心情，這還得在今后活動中多灌輸。

《小蚱蜢》中班語言教案3

一、活動目標(biāo)：

1、了解小蚱蜢的行動方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。

二、活動預(yù)備：

1、小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

2、區(qū)角中認(rèn)識過小蚱蜢。

3、到戶外采摘狗尾草。

三、活動過程：

1、觀賞兒歌。

——小蚱蜢有什么本事？

——老師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的.行動方式。

——幼兒仿照小蚱蜢的跳躍動作。

——小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情？

2、制作指偶。

——提供小蚱蜢的形象圖，請幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。

3、學(xué)習(xí)表演。

——幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。

——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行協(xié)作。

四、活動建議：

1、用身體動作來模擬昆蟲的行動方式，幼兒會很感愛好，由此可擴(kuò)展到模擬其他動物。

2、可依據(jù)本班幼兒的狀況，將重點(diǎn)放在認(rèn)識小蚱蜢上，或放在兒歌觀賞上。

[附]兒歌

小蚱蜢學(xué)跳高

小蚱蜢，學(xué)跳高，

一跳跳上狗尾草。

腿一彈，腳一翹，

哪個(gè)有我跳得高，

草一溜，摔一跤，

頭上跌個(gè)大青包。

《小蚱蜢》中班語言教案4

活動目標(biāo)：

1、了解小蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

2、能夠用動作表現(xiàn)蚱蜢等動物的動作。

活動重點(diǎn)：了解小蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的'趣味性。

活動難點(diǎn)：了解小蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

活動預(yù)備：課件《小蚱蜢學(xué)跳高》。

活動過程：

1、引入

(1)播放課件視頻小蚱蜢，請幼兒說說畫面上是誰?有什么本事?你見過嗎?

(2)老師：這是小蚱蜢，它們跳得很高，今日也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢?

2、理解兒歌

(1).播放課件兒歌觀賞，請幼兒完整觀賞兒歌。

老師：兒歌里的小蚱蜢在干什么?

老師：小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢?可請幼兒用動作仿照。

老師：當(dāng)小蚱蜢跳上狗尾草得意的時(shí)候發(fā)生了什么事情?小蚱蜢會興奮嗎?為什么會摔下來呢?讓幼兒理解兒歌內(nèi)容同時(shí)初步了解不能驕傲自滿。

3、朗誦兒歌。

(1)再次播放課件兒歌觀賞，請幼兒觀賞。

(2)播放課件朗誦兒歌，請幼兒看著畫面學(xué)念兒歌。

(3)播放課件朗誦兒歌中的"小蚱蜢學(xué)跳高"，請幼兒跟著畫面一起念兒歌數(shù)遍。

4、認(rèn)識小蚱蜢。

(1)播放課件蚱蜢的照片，請幼兒認(rèn)真觀測蚱蜢的樣子。

(2)播放課件蚱蜢在哪里，請幼兒找找蚱蜢。

(3)播放課件跳躍的小蚱蜢，了解蚱蜢的彈跳力。

(4)活動結(jié)束。

幼兒一起到教室外，學(xué)小蚱蜢蹦跳。

活動延伸：

播放課件秋天的蟲蟲，老師可請幼兒說說秋天還有哪些昆蟲?它們長的什么樣?有什么非常的本事?了解更多秋天的蟲蟲。

附錄：

兒歌：小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一彈，腳一蹺，哪個(gè)有我跳得高!

草一搖，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。

《小蚱蜢》中班語言教案5

活動目標(biāo)：

1．了解小蚱蜢的行動方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

2．通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。

3．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5．鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

1．小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

2．區(qū)角中認(rèn)識過小蚱蜢。

3．到戶外采摘狗尾草。

活動過程：

1．觀賞兒歌。

——小蚱蜢有什么本事？

——老師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的行動方式。

——幼兒仿照小蚱蜢的跳躍動作。

——小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情？

2．制作指偶。

——提供小蚱蜢的形象圖，請幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。

3．學(xué)習(xí)表演。

——幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。

——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行協(xié)作。

活動建議：

1．用身體動作來模擬昆蟲的行動方式，幼兒會很感愛好，由此可擴(kuò)展到模擬其他動物。

2．可依據(jù)本班幼兒的狀況，將重點(diǎn)放在認(rèn)識小蚱蜢上，或放在兒歌觀賞上。

兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。

活動反思：

在培育幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌控幼兒學(xué)習(xí)語言的'規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言肯定會健康的進(jìn)展。

《小蚱蜢》中班語言教案6

活動目標(biāo)

1、了解小蚱蜢的行動方式，體驗(yàn)兒歌的.趣味性。

2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。

活動預(yù)備

1、涂色：蚱蜢

2、課件-照片：蚱蜢，聲音：蚱蜢。

3、涂色〔蚱蜢〕輪廓紙，彩筆、小紙圈、膠棒。

活動過程

一、出示照片：蚱蜢，幼兒觀測形狀特征。

1.蚱蜢綠色或黃褐色，頭尖，呈圓錐形；

觸角短，基部有明顯的復(fù)眼。后足發(fā)達(dá)，擅長跳躍，飛時(shí)可發(fā)出“札札”聲。

2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。

二、觀賞兒歌

1.小蚱蜢有什么本事？

〔1〕老師用兒歌的形式學(xué)蚱蜢跳躍的行動方式。

〔一跳跳上狗尾草，腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，〕

〔2〕幼兒仿照小蚱蜢的跳躍動作。

2.小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情？

〔幼兒用自己理解的語言進(jìn)行講解并描述〕

三、制作指偶

1.今日我們來制作一個(gè)小蚱蜢好嗎？

〔1〕提供小蚱蜢輪廓的