淺析網(wǎng)絡(luò)教育資源管理特點(diǎn)與問(wèn)題,現(xiàn)代教育技術(shù)論文內(nèi)容摘要：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),帶來(lái)了教育技術(shù)的不斷進(jìn)步,隨之而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教育也大規(guī)模地普遍施行,那么作為網(wǎng)絡(luò)教育的核心教育資源建設(shè),對(duì)其進(jìn)行科學(xué)有效的管理和應(yīng)用,以到達(dá)知識(shí)的傳播和分享,就成為網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育資源管理中存在的問(wèn)題,進(jìn)而提出優(yōu)化完善網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的意見(jiàn)及建議。本文關(guān)鍵詞語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)教育,資源管理,資源建設(shè),知識(shí)管理1網(wǎng)絡(luò)教育資源的概念網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的核心是對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源概念的界定，其概念的界定是研究的邏輯起點(diǎn)，在很大程度上直接決定了網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的框架構(gòu)造和內(nèi)涵。有學(xué)者以為教育資源是指在開(kāi)發(fā)教育對(duì)象的創(chuàng)造潛質(zhì)、作用于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的人力和物力的優(yōu)化組合，涵蓋的范圍非常廣泛[1]。也有學(xué)者以為網(wǎng)絡(luò)教育資源是指以數(shù)字化的形式將圖像、文字、動(dòng)畫(huà)、聲音等多種形式的教育資源存放在光磁等非印刷型載體上，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開(kāi)發(fā)利用呈現(xiàn)出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)集合[2]。本文所指的網(wǎng)絡(luò)教育資源是能創(chuàng)造出一定的教育價(jià)值并蘊(yùn)含了大量的教育信息的各類(lèi)信息資源，尤其是以數(shù)字化形式在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行傳輸?shù)男畔?。網(wǎng)絡(luò)教育資源是網(wǎng)絡(luò)教育和信息資源兩者結(jié)合衍生的新概念，其歸根結(jié)底是一種信息資源，它具有信息的無(wú)限性之外所有的性質(zhì)特點(diǎn)。2網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)教育資源是網(wǎng)絡(luò)中能夠被教育所使用的那部分信息資源，因而它不僅具有信息資源的特點(diǎn)，還具有不同于傳統(tǒng)信息資源的特性和構(gòu)造性特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)信息資源分布廣泛、數(shù)量龐大、傳播速度之快以及增長(zhǎng)速度快的特點(diǎn)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年全球在互聯(lián)網(wǎng)上有4400萬(wàn)臺(tái)服務(wù)器，全球活潑踴躍的社交媒體賬戶(hù)有207.8億戶(hù)，并以每年12%的速度快速增長(zhǎng)，我們國(guó)家的活潑踴躍社交媒體賬戶(hù)也到達(dá)6.29億。大量的網(wǎng)絡(luò)資源，天天發(fā)布上百萬(wàn)條新信息，全網(wǎng)提供的信息總量龐大[3]。除此之外，網(wǎng)絡(luò)信息資源分布于各行各業(yè)，具有跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨地區(qū)的特點(diǎn)，內(nèi)容多種多樣，并以圖像、視頻、軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)等多種形式存在著。但由于互聯(lián)網(wǎng)是開(kāi)放的，網(wǎng)絡(luò)教育資源信息質(zhì)量存在良莠不齊、無(wú)序性等缺點(diǎn)，管理沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。3我們國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育資源管理存在的問(wèn)題在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教育成為一種延伸拓展學(xué)習(xí)時(shí)空的教育方式逐步得到教育界人士的關(guān)注，預(yù)示著網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)浪潮的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教育資源是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要組成部分，這種新型的教育方式解決了傳統(tǒng)教育形式在人員、地域及時(shí)空上的限制。當(dāng)前我們國(guó)家已經(jīng)在眾多學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的課程，建立了豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，但是面對(duì)新型化的教育形式，怎樣高效利用并有效管理也成當(dāng)下面臨的重要問(wèn)題。3.1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)成本較高造成相互類(lèi)似性較大當(dāng)前的網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育基本是采取學(xué)校與網(wǎng)絡(luò)公司合作的方式進(jìn)行的，學(xué)校提供名氣、師資氣力以及教學(xué)管理，網(wǎng)絡(luò)公司給學(xué)校提供資金和技術(shù)的支持，這種合作辦學(xué)的形式是一種商業(yè)化的市場(chǎng)行為。除了一部分學(xué)校開(kāi)展的遠(yuǎn)程教學(xué)，無(wú)論是從教學(xué)系統(tǒng)支持平臺(tái)、教學(xué)系統(tǒng)還是每一門(mén)課程的開(kāi)發(fā)都是全新開(kāi)發(fā)建設(shè)的，但因而前期的建設(shè)成本非常之高。這也是導(dǎo)致遠(yuǎn)程教育類(lèi)似的一個(gè)很重要的原因。除此之外這些課程的教學(xué)系統(tǒng)和管理系統(tǒng)基本是通用的，單獨(dú)開(kāi)發(fā)自個(gè)的教學(xué)平臺(tái)和管理平臺(tái)又需要消耗損費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，性?xún)r(jià)比不高。3.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的內(nèi)容單一無(wú)法到達(dá)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的目的由于我們國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正處于起步發(fā)展階段，因而很多學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)固然已經(jīng)建立，但是由于缺乏良好的教學(xué)資源，以致于沒(méi)有完全發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的作用，網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的建設(shè)還不夠完備，資源不夠豐富，網(wǎng)絡(luò)素材及網(wǎng)絡(luò)課程也比擬單一，多媒體課件量較少，簡(jiǎn)單的文字、圖片不能帶給學(xué)生很好的體驗(yàn)，講課形式過(guò)于單調(diào)，對(duì)學(xué)生不構(gòu)成足夠的吸引力，不發(fā)達(dá)的多媒體技術(shù)造成網(wǎng)絡(luò)視頻的傳輸速度慢，視頻觀賞性體驗(yàn)較差，因而豐富網(wǎng)絡(luò)教育資源的種類(lèi)和內(nèi)容，才能更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的作用。3.3缺少正確的引導(dǎo)會(huì)造成學(xué)生沉迷不健康的網(wǎng)絡(luò)資源互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，帶給人們便捷的同時(shí)也帶來(lái)了潛在的威脅。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)充斥著各式各樣的網(wǎng)絡(luò)信息，怎樣從這些海量的網(wǎng)絡(luò)信息中獲取需要的教學(xué)素材，對(duì)于老師而言無(wú)異于大海撈針。尤其對(duì)青少年而言，海量的網(wǎng)絡(luò)信息也是一種潛在的威脅和誘惑，假如對(duì)其不加以正確的引導(dǎo)，會(huì)造成青少年過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育不是學(xué)校面對(duì)面的授課形式，受眾者需要自覺(jué)學(xué)習(xí)，對(duì)于意志不堅(jiān)定者，很容易轉(zhuǎn)而把大量的時(shí)間和精神浪費(fèi)在商業(yè)化的娛樂(lè)性網(wǎng)站上，沉迷不健康的網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)游戲比比皆是，對(duì)青少年造成了身心上的不良影響，這違犯了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的目的初衷。4完善網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的意見(jiàn)及建議4.1提高老師網(wǎng)絡(luò)教育資源的運(yùn)用能力，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育師資氣力的管理網(wǎng)絡(luò)教育的普及化帶來(lái)了教學(xué)形式的革新，作為教授網(wǎng)絡(luò)教育資源知識(shí)的老師而言，需要不斷充電，改變?cè)袀鹘y(tǒng)的教學(xué)方式和思維形式，才能更好地知足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，多媒體的教學(xué)使用和網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)方式是網(wǎng)絡(luò)課程上，老師需要具備的基本能力。為了更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育方式，對(duì)老師的培訓(xùn)變得至關(guān)重要。培訓(xùn)的流程如此圖1。4.2充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育資源的效用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情影響教學(xué)效果的因素有很多，華而不實(shí)老師怎樣充分利用所擁有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料，發(fā)揮其最大效用，是最重要的影響因素之一。在教學(xué)經(jīng)過(guò)當(dāng)中，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，使用多媒體等教學(xué)手段突出教學(xué)資料的重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是重重之重，多媒體技術(shù)能夠?qū)⑽淖?、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等信息同時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，基于先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，將教學(xué)課程的內(nèi)容從靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)、從抽象變?yōu)橹庇^，愈加生動(dòng)有趣地將學(xué)生帶進(jìn)學(xué)習(xí)的情景中去，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用當(dāng)代化的教學(xué)技術(shù)能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。4.3定期反應(yīng)補(bǔ)充、優(yōu)化完善網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)教育資源管理不僅重視事前、事中的有效運(yùn)營(yíng)，也注重后期的反應(yīng)優(yōu)化不斷改良升級(jí)，只要通過(guò)不斷地維護(hù)和更新，才能保障網(wǎng)絡(luò)教育資源的持續(xù)不斷更新使用。為到達(dá)這一良好的效果，需要完善相關(guān)操作。如：定期采購(gòu)網(wǎng)絡(luò)資源定期補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)資源定期審核現(xiàn)有資源優(yōu)化完善資源。通過(guò)這一流程的操作，將無(wú)效的網(wǎng)絡(luò)資源剔除出去，補(bǔ)充供應(yīng)新的更有效的資源，