2023年大班新年音樂教案2023年大班新年音樂教案202320231活動意圖活動意圖聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂?；顒幽繕?biāo)活動目標(biāo)1、說出新年感興趣的事、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。1、說出新年感興趣的事、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。2、唱準(zhǔn)跨度較大的音、掌握好切分音。2、唱準(zhǔn)跨度較大的音、掌握好切分音。3、感受新年的熱鬧、體驗歡快的情緒。3、感受新年的熱鬧、體驗歡快的情緒?；顒訙?zhǔn)備活動準(zhǔn)備鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜?；顒舆^程活動過程一、發(fā)聲練習(xí)一、發(fā)聲練習(xí)11a、la。等音發(fā)音練習(xí)。2、你怎樣慶祝新年的？新年里、有哪些聲音？2、你怎樣慶祝新年的？新年里、有哪些聲音？（1）出示鈸、鼓和鞭炮、認(rèn)識并模仿它們的聲音。（1）出示鈸、鼓和鞭炮、認(rèn)識并模仿它們的聲音。（2）學(xué)習(xí)節(jié)奏型（2）學(xué)習(xí)節(jié)奏型 X/ / X/X0A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。B、用身體動作表示節(jié)奏型。B、用身體動作表示節(jié)奏型。二、新年的笑聲二、新年的笑聲1、完整欣賞歌曲、理解歌詞。1、完整欣賞歌曲、理解歌詞。新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里。新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里。集體有節(jié)奏地念歌詞、掌握切分音節(jié)奏。集體有節(jié)奏地念歌詞、掌握切分音節(jié)奏。2、示范唱。歌里唱了什么？2、示范唱。歌里唱了什么？結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。A、幼兒集體學(xué)唱。A、幼兒集體學(xué)唱。B、師與幼兒接唱。B、師與幼兒接唱。C、邊唱邊表演。C、邊唱邊表演。三、創(chuàng)編歌詞。三、創(chuàng)編歌詞。1、新年里你還聽見哪些聲音？1、新年里你還聽見哪些聲音？2、根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。2、根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。附歌曲：《新年的笑聲》2/41=Ｅ附歌曲：《新年的笑聲》2/41=Ｅ532│31│543│20│521│27│57２│20│533│532│31│543│20│521│27│57２│20│533│新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里、咚咚咚新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里、咚咚咚新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里、噼噼噼新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里、噼噼噼15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了、走遠(yuǎn)了、留下了雪花嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了、走遠(yuǎn)了、留下了雪花啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走來了、走來了、帶來了花瓣啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走來了、走來了、帶來了花瓣322│132│10║322│132│10║銀亮亮銀亮亮。香噴噴、香噴噴。銀亮亮銀亮亮。香噴噴、香噴噴。活動延伸活動延伸：1、以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。1、以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。2、用其它節(jié)奏來表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。2、用其它節(jié)奏來表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音?；顒臃此蓟顒臃此迹呵檎f出來、唱出來。整個過程都非常地投入、能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的（切分音情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入、能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的（切分音己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂、在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。202320232活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：鋼琴、配班老師扮新年爺爺鋼琴、配班老師扮新年爺爺活動過程：活動過程：一、律動一、律動二、練聲二、練聲《我愛我的小動物》、《好寶寶》?！段覑畚业男游铩?、《好寶寶》。三、新授歌曲《新年好》三、新授歌曲《新年好》1新年爺爺1新年爺爺高興我會把它送給上課認(rèn)真，坐得端正愛表演的小朋友。朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀?。ù蟀嘤變夯卮鸾處煄ьI(lǐng)大班幼兒完整回答歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）（歌曲的名字叫《新年好》）朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀?。ù蟀嘤變夯卮鸾處煄ьI(lǐng)大班幼兒完整回答歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）（歌曲的名字叫《新年好》）好聽你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的教師示范打節(jié)奏），小朋友在現(xiàn)在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺?shù)葧獑柦處煆椙賻煼冻獋€別回答（念一至兩遍一至兩遍好師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是??？（是）那我們就用甜美的歌師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是?。浚ㄊ牵┠俏覀兙陀锰鹈赖母韬门d?。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐牐?、現(xiàn)在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧！（大班幼兒2、現(xiàn)在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧?。ù蟀嘤變耗暾娓吲d、真開心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦！3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學(xué)本領(lǐng)是不是??？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！”3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學(xué)本領(lǐng)是不是啊？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！”202320233活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。2，學(xué)會唱《新年好》這首歌。2，學(xué)會唱《新年好》這首歌?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：電子琴電子琴活動過程：活動過程：一，導(dǎo)入活動一，導(dǎo)入活動1、教師讓大班幼兒觀察活動室，1、教師讓大班幼兒觀察活動室，教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？大班幼兒：有燈籠和對聯(lián)大班幼兒：有燈籠和對聯(lián)師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》。2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》。二、學(xué)唱新歌《新年好》。二、學(xué)唱新歌《新年好》。1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。3、請大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強(qiáng)拍時拍一下。3、請大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強(qiáng)拍時拍一下。4，全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。4，全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。三、啟發(fā)大班幼兒自編節(jié)奏動作。三、啟發(fā)大班幼兒自編節(jié)奏動作。1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。3、請個別樂感強(qiáng)的大班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。3、請個別樂感強(qiáng)的大班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。四、進(jìn)行結(jié)束。四、進(jìn)行結(jié)束。教師帶領(lǐng)大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。教師帶領(lǐng)大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。202320234教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、多種音樂活動學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。1、多種音樂活動學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。2、自主、合作的學(xué)習(xí)：學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。2、自主、合作的學(xué)習(xí)：學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。教學(xué)重點：教學(xué)重點：在活動中引導(dǎo)學(xué)生"唱"會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。在活動中引導(dǎo)學(xué)生"唱"會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。教學(xué)難點：教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。教學(xué)過程：教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入：(一)導(dǎo)入：1、放《小拜年》1、放《小拜年》2、師：那你們都是怎么過年的呢?2、師：那你們都是怎么過年的呢?(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂。(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂。1年的時候可真熱鬧。"大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動1年的時候可真熱鬧。"大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!"2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂)2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂)(三)歌曲學(xué)習(xí)(三)歌曲學(xué)習(xí)1、師："哇!你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以演給大家看吧!1、師："哇!你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以演給大家看吧!2、師按節(jié)奏念歌詞。2、師按節(jié)奏念歌詞。3、師：老師覺得一個人表演太單調(diào)了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。3、師：老師覺得一個人表演太單調(diào)了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。4、師生一起讀兒歌，教師糾正。4、師生一起讀兒歌，教師糾正。5、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。5、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。6、小組商量并回答。6、小組商量并回答。1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。2：還可以大家一起拍拍手。3：也可以跺跺腳，拍拍腿。4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。9、表演。9、表演。10、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意?10、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意?(四)指名表演唱。(四)指名表演唱。(五)小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂，學(xué)生出教室。(五)小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂，學(xué)生出教室。課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：布置作業(yè)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：板書設(shè)計：活動反思：活動反思：計了此活動。計了此活動。方式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解。方式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解。最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。202320235活動目標(biāo)活動目標(biāo)⒈學(xué)唱歌曲、唱準(zhǔn)切分音。⒈學(xué)唱歌曲、唱準(zhǔn)切分音。⒉體驗歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡樂。⒉體驗歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡樂?；顒訙?zhǔn)備活動準(zhǔn)備切分音節(jié)奏卡；圖譜切分音節(jié)奏卡；圖譜活動過程活動過程一、談話導(dǎo)入：理解什么是新年的笑聲。一、談話導(dǎo)入：理解什么是新年的笑聲。⒈過新年了、你們開心嗎？你聽到新年里有哪些開心的聲音呢？⒈過新年了、你們開心嗎？你聽到新年里有哪些開心的聲音呢？⒉：新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。⒉：新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。的？的？二、理解歌曲內(nèi)容、并演唱歌曲。二、理解歌曲內(nèi)容、并演唱歌曲。⒈教師范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。⒈教師范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。⑴提問：你聽到歌曲里他們是怎么笑的？⑴提問：你聽到歌曲里他們是怎么笑的？（根據(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡）（根據(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡）⑵幼兒有節(jié)奏的.說說新年的笑聲。⑵幼兒有節(jié)奏的.說說新年的笑聲。⒉教師范唱第二遍：理解歌詞內(nèi)容、出示圖譜。⒉教師范唱第二遍：理解歌詞內(nèi)容、出示圖譜。提問：提問：⑴歌曲里笑得誰走遠(yuǎn)了、笑得誰走來了呢？我們再來聽一遍。⑴歌曲里笑得誰走遠(yuǎn)了、笑得誰走來了呢？我們再來聽一遍。⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來了？（簡單理解大自然的規(guī)律）⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來了？（簡單理解大自然的規(guī)律）⒊教師范唱第三遍：梳理歌曲內(nèi)容。⒊教師范唱第三遍：梳理歌曲內(nèi)容?，F(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎？我們一起再來聽一聽。現(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎？我們一起再來聽一聽。⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點句。⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點句。提問：你們喜歡哪一句？哪一句有困難？我們一起來唱一唱。提問：你們喜歡哪一句？哪一句有困難？我們一起來唱一唱。三、有感情的演唱歌曲。三、有感情的演唱歌曲。音進(jìn)行演唱呢？音進(jìn)行演唱呢？⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。⒊分角色演唱⒊分角色演唱202320236【活動目標(biāo)】【活動目標(biāo)】1、能說出春節(jié)里感興趣的事，并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。1、能說出春節(jié)里感興趣的事，并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音。2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音。3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒?！净顒訙?zhǔn)備】【活動準(zhǔn)備】鈸、鼓、鞭炮等。鈸、鼓、鞭炮等。【活動過程】【活動過程】1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里，你聽到了哪些聲音?1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里，你聽到了哪些聲音?2、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。2、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。(1)出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。(1)出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型：x0A、用身體動作表示節(jié)奏型。(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型：x0A、用身體動作表示節(jié)奏型。B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。(3)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。(3)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。A、教師示范演唱。A、教師示范演唱。B、提問：你聽見歌里唱了什么?B、提問：你聽見歌里唱了什么?C、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點掌握切分音。C、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點掌握切分音。(4)幼兒集體演唱歌曲。(4)幼兒集體演唱歌曲。A、幼兒集體學(xué)唱。A、幼兒集體學(xué)唱。B、師與幼兒接唱。B、師與幼兒接唱。C、邊唱邊表演。C、邊唱邊表演。3、創(chuàng)編歌詞。3、創(chuàng)編歌詞。(1)交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?(1)交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?(2)師根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。(2)師根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。(3)幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。(3)幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。(4)師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。(4)師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。4、律動：幸福拍手歌。4、律動：幸福拍手歌。【活動延伸】【活動延伸】1、利用晨間或游戲時間，啟發(fā)幼兒以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。1、利用晨間或游戲時間，啟發(fā)幼兒以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。202320237活動名稱：活動名稱：音樂《過新年》音樂《過新年》（一）活動目標(biāo)：（一）活動目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情。1.通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情。2.通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。2.通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。3.進(jìn)行簡單的打擊樂表演，并體驗符點音符的時值。3.進(jìn)行簡單的打擊樂表演，并體驗符點音符的時值。（二）準(zhǔn)備活動：（二）準(zhǔn)備活動：經(jīng)驗準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：1.與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備，體驗節(jié)日的快樂。1.與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備，體驗節(jié)日的快樂。2.在活動區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。2.在活動區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。物質(zhì)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：3.樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個3.樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個4.節(jié)奏板一塊、各種樂器的標(biāo)記若干4.節(jié)奏板一塊、各種樂器的標(biāo)記若干（三）活動過程：（三）活動過程：1.入場：聽音樂《過新年》做動作1.入場：聽音樂《過新年》做動作2.2.習(xí)。重點：練習(xí)打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。3.3.樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。重點：根據(jù)歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。重點：根據(jù)歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。難點：嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽?。難點：嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?.4.后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則：當(dāng)聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。5.聽音樂穿鞋出教室。5.聽音樂穿鞋出教室。202320238活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。鼓、鈸、鞭炮的聲音?；顒舆^程：活動過程：1、練聲1、練聲533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。幼兒討論）元旦這個節(jié)日。元旦這個節(jié)日。教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。聽啊？”聽??？”（教師示范完整的唱一遍）（教師示范完整的唱一遍）幼兒說幼兒回答教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。3、體驗歌曲的快樂情緒3、體驗歌曲的快樂情緒該怎樣唱呢？”（幼兒說）該怎樣唱呢？”（幼兒說）教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）活動結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）活動結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）活動反思：活動反思：的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭（切分音的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭（切分音現(xiàn)。202320239活動目標(biāo)活動目標(biāo)1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音、掌握好切分音結(jié)構(gòu)。1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音、掌握好切分音結(jié)構(gòu)。2、感受新年的熱鬧、快樂的情緒。2、感受新年的熱鬧、快樂的情緒?；顒訙?zhǔn)備活動準(zhǔn)備鼓、鈸、鞭炮的聲音。鼓、鈸、鞭炮的聲音?；顒舆^程活動過程1、練聲1、練聲533|15|531|60|幼兒先聽、然后用“啦”來唱出來。幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》2、理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。2、理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。（幼兒討論這個節(jié)日。這個節(jié)日。師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）教師播放放鞭炮的聲音、用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。教師播放放鞭炮的聲音、用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。啊？”??？”（教師示范完整的唱一遍）（教師示范完整的唱一遍）師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞、2——3教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞、2——3教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。3、體驗歌曲的快樂情緒3、體驗歌曲的快樂情緒怎樣唱呢？”（幼兒說）怎樣唱呢？”（幼兒說）（教（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）活動結(jié)束活動結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）2023202310【活動目標(biāo)】【活動目標(biāo)】1、初步了解有關(guān)新年的知識。1、初步了解有關(guān)新年的知識。2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。【活動準(zhǔn)備】【活動準(zhǔn)備】1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。2、新的一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。2、新的一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。3、《新年好》錄音磁帶。3、《新年好》錄音磁帶?！净顒舆^程】【活動過程】一、營造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。一、營造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。(1)小朋友，我們的活動室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動室(1)小朋友，我們的活動室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎?嗎?(2)出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。(2)出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。(3)請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。(3)請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。二、教幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。二、教幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。(1)引導(dǎo)幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么?(1)引導(dǎo)幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么?(2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》(2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》(3)引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。(3)引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。(4)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。(4)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。三、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。三、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。(1)教師引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。(1)教師引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。(2)幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結(jié)束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。(2)幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結(jié)束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。(3)隨著《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好。(3)隨著《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好?！净顒友由臁俊净顒友由臁炕丶医o爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂?；丶医o爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。2023202311活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。1.學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。2.掌握2.掌握 x這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn)。3.能積極參與表演活動，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗合作游戲的快樂。3.能積極參與表演活動，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗合作游戲的快樂。4.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。4.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：歌詞圖譜、節(jié)奏型卡： x、打擊樂器。活動過程：活動過程：一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡：節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡： x。師：今天我們來玩一個節(jié)奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏?師：今天我們來玩一個節(jié)奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏?除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏?除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏?(個別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)(個別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)師：這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細(xì)聽一聽，找一找。師：這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細(xì)聽一聽，找一找。二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。1.教師清唱歌曲。1.教師清唱歌曲。(1)(1)小結(jié)：這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。小結(jié)：這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。(2)(2)2-3(3)師：你還聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)(3)師：你還聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作)，幫助幼兒記憶歌詞。2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作)，幫助幼兒記憶歌詞。師：請你再認(rèn)真聽一聽，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。師：請你再認(rèn)真聽一聽，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。三、學(xué)唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲。1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。2.幼兒集體歌唱。2.幼兒集體歌唱。3.幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動作。3.幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動作。4.再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。4.再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。四、游戲：新年音樂會四、游戲：新年音樂會匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當(dāng)演奏家，老師當(dāng)樂隊指揮。師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當(dāng)演奏家，老師當(dāng)樂隊指揮。2023202312活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、感受快樂的情緒；1、感受快樂的情緒；2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達(dá)自己愉快的心情2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達(dá)自己愉快的心情3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：音樂磁帶音樂磁帶活動過程：活動過程：1、歡天喜地慶新年。1、歡天喜地慶新年。新到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）新到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）——幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作?！變涸凇缎履陰е腋怼返臉非凶龈鞣N慶祝的動作。2、新年帶著幸福來——完整欣賞歌曲。2、新年帶著幸福來——完整欣賞歌曲?！履晔窃趺磥淼?？帶著什么來？為什么？——新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？——教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位?！處熡泄?jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位?！俅涡蕾p歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱?！俅涡蕾p歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。——討論：怎樣唱出幸福的聲音？——討論：怎樣唱出幸福的聲音？——引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。——引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。3、新年幸福舞一舞。3、新年幸福舞一舞?！S音樂邊唱邊做動作。——隨音樂邊唱邊做動作。自己愉快的心情。自己愉快的心情。2023202313設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：再高興不過的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會感受美和表現(xiàn)美。再高興不過的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會感受美和表現(xiàn)美?；顒幽繕?biāo)：活動目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣；1.讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣；2.培養(yǎng)幼兒對音樂的理解，能正確的感受美和表現(xiàn)美；2.培養(yǎng)幼兒對音樂的理解，能正確的感受美和表現(xiàn)美；3.讓幼兒體驗音樂活動的樂趣。3.讓幼兒體驗音樂活動的樂趣。4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。5.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。5.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。錄音機(jī)、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等?；顒舆^程：活動過程：1.1.年的印象。2.談話2.談話師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過的？師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過的？幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說一樣都讓他用動作表現(xiàn)出來，然后大家跟著模仿。）幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說一樣都讓他用動作表現(xiàn)出來，然后大家跟著模仿。）3.老師放一段音樂讓小朋友聽，問：你好象看到了什么？聽到了什么？3.老師放一段音樂讓小朋友聽，問：你好象看到了什么？聽到了什么？幼：好象看到貼對聯(lián)、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……幼：好象看到貼對聯(lián)、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……4.老師幫助把思路理順一下（老師邊說邊和小朋友一起模仿動作）4.老師幫助把思路理順一下（老師邊說邊和小朋友一起模仿動作）衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿簦小皩O悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來……衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿?，有“孫悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來……5.放音樂5.放音樂讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。6．舞蹈《新年樂》6．舞蹈《新年樂》為幼兒發(fā)放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。為幼兒發(fā)放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈?；顒友由欤夯顒友由欤嚎梢园堰@個節(jié)目做為保留節(jié)目，元旦聯(lián)歡時表演?？梢园堰@個節(jié)目做為保留節(jié)目，元旦聯(lián)歡時表演。小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀(jì)年的1小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀(jì)年的11日。2023202314【活動目標(biāo)】【活動目標(biāo)】1、初步了解有關(guān)新年的知識。1、初步了解有關(guān)新年的知識。2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】【活動準(zhǔn)備】1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。3、《新年好》錄音磁帶。3、《新年好》錄音磁帶。【活動過程】【活動過程】（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。（3）請大班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。（3）請大班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。二、教大班幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。二、教大班幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。（1）引導(dǎo)大班幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？（1）引導(dǎo)大班幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》（3）引導(dǎo)大班幼兒說出歌詞的內(nèi)容。（3）引導(dǎo)大班幼兒說出歌詞的內(nèi)容。（4）教師帶領(lǐng)大班幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。（4）教師帶領(lǐng)大班幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。三、讓大班幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。三、讓大班幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。（1）教師引導(dǎo)大班幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。（1）教師引導(dǎo)大班幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。（2）大班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結(jié)束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。（2）大班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結(jié)束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。（3）隨著《新年好》的音樂，請大班幼兒自由祝賀大家新年好。（3）隨著《新年好》的音樂，請大班幼兒自由祝賀大家新年好?！净顒友由臁俊净?/p>