第第頁《找春天》的課堂實(shí)錄

春天來了，她像個(gè)羞澀的小姑娘，靜靜地向我們走來。她羞澀，所以遮遮掩掩，躲隱藏藏；她漂亮，有著嫩綠的秀眉和色調(diào)斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著動人的音符，歡樂地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著。

【課堂實(shí)錄】

在識記完生字、初步感知了課文內(nèi)容后，我讓同學(xué)開始了找春天的活動教學(xué)。

師：春姑娘剛剛到來的時(shí)候，腳步輕輕，羞羞答答，躲隱藏藏。我們需要留心觀測，才會發(fā)覺春姑娘的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)覺她的時(shí)候，心里肯定會蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)覺的歡樂。讓我們再讀讀課文，看看文中的`小伙伴在哪找到了春姑娘。

〔同學(xué)開始繪聲繪色的齊讀課文，師行間巡察?！?/p>

師：春姑娘聽到同學(xué)們把她讀得這么美，已經(jīng)迫不及待地想跳出來和同學(xué)們見面了。

〔生興奮地笑了〕

師：趕快把你從課文中找到的春姑娘與小組的伙伴們溝通一下吧。

分小組合作學(xué)習(xí)，由小組長組織大家把找到的春天記錄在老師發(fā)放的紙卡里。同學(xué)熱忱高漲，積極投入到小組的爭論溝通中，師那么到各組去參加。

師：哪位小伙伴已經(jīng)知道了春姑娘藏哪兒了？

〔同學(xué)舉高了手，嘴里說著“我知道了”。同學(xué)開始談開了〕

生１：〔我說、我說〕剛探出頭的小草，是春天的眉毛。

生２：〔我來說〕早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛。

生３：〔我還有〕樹木吐出的點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那就像是春天的音符。

生４：〔爭著回答〕溪水丁丁冬冬，那是春天好聽的琴聲。

生５：〔迫不及待地〕我還知道了春姑娘藏在了柳枝、風(fēng)箏、喜鵲、杜鵑、桃花、杏花里。

〔師適時(shí)予以恰當(dāng)?shù)拇_定和引導(dǎo)，并板書：小草、野花、嫩芽、小溪、柳枝、風(fēng)箏、喜鵲、杜鵑、桃花、杏花〕

師：〔豎起大拇指〕同學(xué)們真了不得，春姑娘已經(jīng)被同學(xué)們找到了，她很興奮能和同學(xué)們見面，所以她帶來了一首歌送給同學(xué)們。

〔同學(xué)們興奮得鼓起掌來〕

播放歌曲《找春天》〔部分同學(xué)也能動情地跟著唱起來〕

師：讓我們一起用美美的聲音讀讀課文第四至八自然段，感謝春姑娘給我們帶來的美好的歌兒。

生：〔激揚(yáng)地〕好。

同學(xué)富含感情地朗讀課文。

師：我們已經(jīng)找到了漂亮的春姑娘，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們開展你們豐富的想象力，想像一下：“我們”看到了、聽到了、聞到了、觸到了春姑娘的什么？

生：我看到了小草已經(jīng)發(fā)芽了、花兒開了、柳枝綠了、溪水解凍了、鳥兒們飛回來了。

生：〔我來補(bǔ)充〕我還看到了桃花、杏花開了，小伙伴們在春天里放起了風(fēng)箏，他們可快樂啦！

師：你們的眼睛可真犀利！

生：我聽到了鳥兒們悅耳的叫聲，還有溪水丁丁冬冬，它們好象在合唱呢。

生：我聽到的是春風(fēng)輕輕的呼吸聲?！材阏f得太棒了〕

生：我聞到了花兒、草兒、樹兒們散發(fā)出來的春天的香味兒。

生：知道我聞到的是什么嗎？〔快說來聽聽吧。〕我聞到了鳥味兒。

〔同學(xué)們笑了，老師把掌聲送給了他。〕

生：我觸到了春天的柳枝、溪水、花草們，還有春天蒙蒙的細(xì)雨?！舱f得真不錯〕

生：老師，春風(fēng)輕輕吹到我的臉上，讓我觸到了她