DBFQSYYDYPTDFDFPAGE2農(nóng)家樂WWW.CQNJL.CN旅游全搜*索WWW.62669.COM北京公*司注*冊WWW.JDXACC.COM鄭多燕*減*肥舞HTTP://V.YOUKU.COM/V_SHOW/ID_XNJQWNTUWMZIW.HTML鋅鋼護WWW.HFXG.NET《游戲在小學數(shù)學教學中的設(shè)計與運用》課題論證報告大豐市東壩頭學校楊廣群一、課題名稱課題名稱：游戲在小學數(shù)學教學中的設(shè)計與運用研究對象：義務(wù)教育階段大豐市東壩頭學校四、五年級學生研究問題：游戲在小學數(shù)學教學中的設(shè)計與運用研究方法：調(diào)查法、行動研究法、案例研究法二、課題的現(xiàn)實背景及意義(一)課題提出的背景：國家基礎(chǔ)教育改革新一輪課程改革的啟動，《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2011年版）》的頒布與實施，猶如一股清新的春風，吹進了中小學校園，為基礎(chǔ)數(shù)學教育帶來了綠色的春天。在新一輪數(shù)學課程的改革中，最大的變革就是教學方式的改變。我校是一所農(nóng)村小學，學生現(xiàn)有305人，共有9個教學班。學生生源復(fù)雜，有一些是農(nóng)村的，還有一些是外來務(wù)工子女。他們的學習環(huán)境、家庭環(huán)境、學習方法存在著較大的差異。同時由于數(shù)學的學科特點，學生的學習興趣存在較大的差異。這樣導(dǎo)致我校的學生的數(shù)學成績很不均衡。同時，隨著所學數(shù)學知識的增多，內(nèi)容的加深，相當一部分學生感到力不從心。學生因?qū)W習滯后而產(chǎn)生厭學、怕學情緒，從而導(dǎo)致他們在數(shù)學學習中求知情趣淡化，主動性弱化，學習能力退化，從而直接影響學生能力素質(zhì)和數(shù)學知識水平的形成和發(fā)展。因此，如何提高學生和保持學生的學習興趣是我們數(shù)學教師所面臨的共同問題。讓孩子們“在玩中學，在學中玩”，這是每一位教師心中所追求的理想課堂。而游戲教學在一定程度上能實現(xiàn)這樣的教學理念?！读x務(wù)教育數(shù)學課程標準（2011年版）》提出，小學數(shù)學的教學目的是使兒童獲得一些數(shù)學的感性知識，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽開口說數(shù)學。在數(shù)學教學中，我們有時不能有效激發(fā)學生興趣，使得數(shù)學教學陷入困境。在科研興教的大氛圍帶動下，我們充分認識到課題研究對教學的促進作用。在教研中，我們感到必須探索一種符合小學生生理、心理的教學方法，才有利于小學數(shù)學教學健康發(fā)展。因此，我們提出了《游戲在小學數(shù)學教學中的設(shè)計與運用研究》課題研究。（二）課題提出的意義：1．開展游戲教學的作用：（1）游戲教學是開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生思維能力、表演力和創(chuàng)造力的有效途徑。（2）游戲教學是教學目的、內(nèi)容的貫徹和落實的有效形式。（3）游戲教學是集中學生注意力、發(fā)展學習興趣的有效手段。（4）游戲教學是增強后進生自信的有效措施。2．開展此課題研究的意義：（1）本課題研究主要是在實踐層面探索，可以幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，探尋更好的途徑，使游戲真正成為學生學習數(shù)學的基本活動,同時，提高教師教育的技能，促進教師的專業(yè)化水平的提高。（2）本課題研究可以很好地理論聯(lián)系實際，豐富理論研究，為理論研究提供更多的支持。綜上所述，數(shù)學游戲活動給當今的數(shù)學教學注入了生機和活力，針對教學目的而設(shè)計的游戲活動可以起到寓教于樂的作用，達到增強學生學習興趣，使學生在更生動，更有趣的情景中提高語言的應(yīng)用能力。因此，我們開展此課題研究，適當?shù)匕延螒蛞霐?shù)學教學中，讓老師在課題研究中，結(jié)合自己的教學目標和內(nèi)容，設(shè)計一些有助于提高教學效果的游戲及嘗試運用，為我們的數(shù)學教學服務(wù)。三、國內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述新課程標準指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、力，為他們的終身學習和發(fā)展打下扎實的知識和情感基礎(chǔ)。（二）通過研究，切實提高數(shù)學課堂教學效益，走進新課程，適應(yīng)素質(zhì)教育和時代進步的要求。如何把較復(fù)雜的教學內(nèi)容寓于輕松愉快的教學活動中去，讓學生不知不覺地主動學習，將所學的知識進行加工，加以內(nèi)化，提高語言運用能力，開創(chuàng)數(shù)學課堂活動的新模式。（三）通過研究，更新教師觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教科研能力。（四）通過研究，實行數(shù)學課題與其他學科整合，把游戲引入到其他學科中。2、研究內(nèi)容（一）小學數(shù)學教材游戲化處理的基本原則。游戲教學的研究最終要反映到教材的實際操作上，作為一線的小學數(shù)學教師，老師們真正需要的是如何通過我們的研究成果，獲得處理教材的方法。（二）數(shù)學課堂游戲化的設(shè)計，組織與實施。課堂教學是本課題研究的主要陣地，如何實現(xiàn)數(shù)學課堂游戲化，我們該如何設(shè)計呢？又該如何組織和實施呢？這將是我們研究的重點。（三）數(shù)學課堂游戲教學的效果評價與調(diào)整策略。作為一種教學方法，任何一種教學，最終要反映到教學效果上來，按照教學目標，你是否達到？學生興趣如何？我們都要有一個好的效果評價。在評價的基礎(chǔ)上，找出缺點和不足。六、課題研究方法1、調(diào)查法：采用問卷調(diào)查的方法，摸清學生讀書狀況和家庭基本情況，并進行跟蹤調(diào)查，確保實驗?zāi)軌虺掷m(xù)有效地開展下去。2、行動研究法：課題組成員邊實踐、邊研究。在行動中研究，使行動過程成為研究過程。及時總結(jié)反思，對實驗過程進行修正完善。3、案例研究法：包括：（1）學生案例——在每個實驗班選取上中下三層次各三位學生建立研究檔案，記錄他們在整個研究過程中的變化和發(fā)生的典型實踐。（2）教學案例——每學年進行專題教學：如單詞教學，句型教學、閱讀教學等。（3）游戲案例——在每個研究專題中選取一些在實施過程中存在問題，有待解決的游戲案例進行研究、分析，尋找解決的辦法，不斷反思、改進，同時選取一些優(yōu)秀游戲案例進行推廣使用。七、課題研究的步驟研究階段起訖時間進程及工作任務(wù)準備階段2013.2-31．撰寫課題行動方案2．課題論證（全體課題組成員參加）3．課題組成員培訓，采取講座與交流的方式進行培訓。4．實驗前印發(fā)問卷調(diào)查實驗學生對數(shù)學游戲的興趣程度。（表1、表2）5．實驗前，印發(fā)試卷對實驗學生進行測試，檢查學生的知識水平，并作好統(tǒng)計，掌握實驗前學生的學習狀況的材料。實施階段2013.4-101、圍繞目標體系在任教班級中進行實驗操作。2、組織教學研討課、公開課，并整理出教學案例。3、整理出游戲在小學數(shù)學教學中的設(shè)計與運用研究中的收獲及典型案例。4、各成員于2013年6月上交游戲設(shè)計案例，專題論文1篇，階段總結(jié)1份，實驗反思1份。5、2013年10月，實驗教師印發(fā)試卷對實驗學生進行測試，檢查學生在實驗中期的知識水平，并作好統(tǒng)計?？偨Y(jié)階段2013.111、組織成果匯報活動。收集整理課題資料，對課題研究進行全面總結(jié)，撰寫課題結(jié)題報告，請上級領(lǐng)導(dǎo)專家對課題研究進行鑒定。2、各成員于2013年11月上交游戲設(shè)計案例1份，專題論文1篇，階段總結(jié)1份，實驗反思1份、教學課件1個，實驗班的測查記錄資料，實驗教案。收集整理，編寫數(shù)學教學游戲研究教案集。3、2013年11月對課題組成員設(shè)計的游戲等進行整理、編撰《小學數(shù)學教學游戲集》。八、課題研究預(yù)期成果（一）結(jié)題報告。（二）經(jīng)驗論文。（三）行動研究案例、教學實錄、檢測數(shù)據(jù)分析、教案集、校本教材《小學數(shù)學教學游戲集》。九、完成課題的可行性分析1、問卷調(diào)查。在課題研究的開題啟動階段，我們采用問卷的形式對實驗學生對數(shù)學教學游戲的興趣狀況進行調(diào)查，確立了課題研究的初始數(shù)據(jù)。因此，課題組在課題研究前、后兩個階段分別以交談以及問卷的形式對學生進行調(diào)查，用以檢驗課題的研究效果。表1：調(diào)查每個實驗學生對數(shù)學游戲的興趣程度。調(diào)查時間（用“√”選擇）很喜歡比較喜歡一般喜歡不喜歡表2：統(tǒng)計表。調(diào)查時間（用“√”選擇）剛開始學數(shù)學時很喜歡剛開始學數(shù)學時比較喜歡剛開始學數(shù)學時一般喜歡剛開始學數(shù)學時不喜歡2、實行縱向和橫向?qū)Ρ取？v向?qū)Ρ龋和ㄟ^合理設(shè)計的前測、中測、后測的學科學習卷進行前后效果對比。橫向?qū)Ρ龋和ㄟ^校內(nèi)外全級以上學生參加各類測驗、競賽等成績對比，通過實驗班與非實驗班