中班科學教案多彩的顏色優(yōu)秀2篇

二、老師進行調(diào)色操作，幼兒理解兒歌內(nèi)容

幼兒分句學習兒歌

1、紅色、黃色的混合

師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的？

幼：紅色的，黃色的。

師：小伴侶們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色的？

（幼兒爭論，請個別幼兒來猜）

師：我們來看看他說的對不對。（老師動手操作）紅色黃色手拉手變成什么顏色？

幼：橙色。

師：真棒！原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢？（請個別幼兒回答）

師：小張老師覺得用橙色畫桔子最美麗。

師：現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。（老師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片）

2、紅色、藍色混合

師：這杯水又是什么顏色呢？

幼：紅色、藍色。

師：猜猜紅色藍色手拉手又會變成什么顏色呢？（請個別幼兒來回答）

師：我們來看看哪位小伴侶說的對。（老師動手操作）紅色藍色手拉手變成什么顏色？

幼：紫色。

師：原來紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢？

（請個別幼兒回答）

師：紫色可以畫那么多東西吖，小張老師覺得用紫色畫茄子最美麗。

師：老師也把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子。（老師邊講邊出示紅色、藍色、紫色、茄子的圖片）

3、黃色、藍色混合

師：這又是什么顏色的呢？

幼：黃色、藍色。

師：猜猜黃色藍色手拉手會變成什么顏色呢？

師：真奇妙，黃色藍色手拉手變成什么顏色了？（老師動手操作，幼兒觀看）

幼：綠色。

師：那我們可以用綠色畫什么呢？

師：張老師用綠色畫了葉子。

師：哪位小伴侶來幫它們編成一句好聽的話？

師：黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子。（老師出示黃色藍色，綠色、葉子的圖片）

4、紅黃藍色混合

師：夷，那我們用這三種顏色的水手拉手會變成什么顏色呢？

師：我們也來試試看。紅黃藍色手拉手變成什么顏色？（老師操作）

幼：黑色。

師：可以用黑色畫什么？

師：張老師用黑色畫了一輛車子。

師：哪位小伴侶來幫它們編成一句好聽的話？

師：真厲害，紅黃藍色手拉手，變成黑色畫車子。（邊講邊出示）

三、出示圖譜，幼兒跟念兒歌

師：顏料可真奇妙它可以變出那么多的顏色?，F(xiàn)在我們把這些顏色怎么變出來的，給它取個好聽的題目叫《顏色寶寶變魔術(shù)》（出示圖譜）跟著老師一起念。

四、幼兒完整的念兒歌

五、創(chuàng)編兒歌

師：兒歌中紅色黃色手拉手變成橙色畫桔子，橙色除了畫桔子還可以畫什么呢？

師：那紫色除了畫茄子還可以畫什么呢？

師：綠色我們還可以畫什么呢？。.。.。.

活動延長

師：小伴侶真能干，會自己編兒歌了，其實生活中我們還可以用這些顏色畫許多東西，我們一起去外面看看，還可以用這些顏色畫什么？

兒歌：《顏色寶寶變魔術(shù)》

紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子；

紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子；

黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子；

紅黃藍色手拉手，變成黑色畫車子。

中班科學教案多彩的顏色篇二

教學目標：

1、引導幼兒通過自己的觀看，來理解兒歌的內(nèi)容，從中發(fā)覺顏色的微妙變化。

2、引導幼兒結(jié)合生活閱歷，進行詩歌的仿編。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學過程：

一、引入活動，幼兒產(chǎn)生共同愛好

今日老師已經(jīng)成為魔術(shù)師，想給我們小伴侶來變個魔術(shù)，你們想不想看??！在這個魔術(shù)中有很多的。隱秘，比一比，誰的眼睛最厲害。

二、老師進行調(diào)色操作，幼兒進行兒歌學習

幼兒分句學習兒歌

1、紅，黃顏色的混合

引入：你們瞧！老師已經(jīng)預(yù)備了3杯水，看一看有什么不一樣（顏色不同）我今日要用這些顏色來變個魔術(shù)

首先我拿出紅色，然后放入黃色，請小伴侶認真聽聽咒語：“紅色黃色手拉手，變成”

提問：有什么變化？它是由哪兩種顏色變出來的？誰能夠告知我，你聽到的咒語是什么？（出示圖譜）幼兒學念。

2、老師分別將紅藍，黃藍混合。

現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看（以同樣的方式來引出接下幾句）

3、老師小結(jié)

現(xiàn)在顏色越變越多了、這個魔術(shù)可真奇妙，現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的，編成一首兒歌，名字叫多彩的顏色

二、幼兒完成的學習

1、老師完成的朗誦一遍提問：你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫什么？最終魔術(shù)師是怎么說的？

2、請幼兒完整的朗誦。

3、請幼兒自由的朗誦。

4、請小伴侶分角色朗誦

三、幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，詩歌創(chuàng)編。

1、魔術(shù)師變出的顏色能畫出很多的東西，請小伴侶認真的想一想變出的顏色還能畫什么？（幼兒自由爭論）

2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌。

3、請個別幼兒完成創(chuàng)編。

四、延長活動

今