幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《豐收的季節(jié)》含反思幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《豐收的季節(jié)》含反思篇1

一、主題背景：

秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對(duì)農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)特別之熟識(shí)，給幼兒供應(yīng)了探究、發(fā)覺(jué)、表達(dá)、操作的很大空間，寬闊的田野是幼兒活動(dòng)的一方土地、一個(gè)世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當(dāng)我們專注它上時(shí)，會(huì)發(fā)覺(jué)它們所蘊(yùn)含著豐富的訓(xùn)練資源，它能將通過(guò)蔬菜、瓜果、糧食等訓(xùn)練資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)，在主題中它能讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)夫秋季收獲的喜悅，感受農(nóng)夫伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實(shí)地去探究、去發(fā)覺(jué)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的訓(xùn)練價(jià)值。

二、主題目標(biāo)：

1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)夫伯伯種糧食的辛苦，親身體驗(yàn)田間勞動(dòng)和收獲的歡樂(lè)；

2、熟悉秋季常見(jiàn)的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物，知道糧食的來(lái)源，種植糧食的過(guò)程，以及糧食與人們生活的關(guān)系，懂得疼惜糧食，敬重人民的勞動(dòng)成果。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

三、主題內(nèi)容：

（一）集體活動(dòng)：

活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)秋收忙

1、引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)夫伯伯收割水稻的過(guò)程。

2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與歡樂(lè)。

糧食成熟的季節(jié)

1、通過(guò)實(shí)地參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)夫豐收的喜悅之情。

2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步熟悉水稻、番薯等農(nóng)作物。

歡樂(lè)猜猜猜

1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語(yǔ)，學(xué)說(shuō)謎面，對(duì)猜謎語(yǔ)活動(dòng)感愛(ài)好。

2、培育奇怪???心，提高分析、聯(lián)想力量。

奇異的水果樹(shù)

1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹(shù)。

2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂(lè)。

好玩的番薯造型

1、喜愛(ài)自己動(dòng)手制作番薯造型。

2、能依據(jù)已有的生活閱歷，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。

大豆、扁豆、四季豆

1、熟悉大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。

2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

糧食豐收了

1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地支配畫面，鵜鶘布局的變化。

2、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的語(yǔ)句敘述自己見(jiàn)到過(guò)的農(nóng)村糧食豐收的景象。

棉花

1、通過(guò)觀看，熟悉棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

2、能用語(yǔ)言清楚精確?????地表達(dá)出棉花的用途與好處。

3、能大膽運(yùn)用棉簽等作畫工具進(jìn)行繪畫，進(jìn)展幼兒的制造力與想象力。

黃豆?fàn)敔斦野閭H

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒初步熟悉黃豆及其豆制品，并了解其養(yǎng)分價(jià)值。

3、培育幼兒運(yùn)用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的力量。

媽媽的菜籃子

1、通過(guò)競(jìng)賽敘述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

2、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。

（二）區(qū)域提示：

美工區(qū)：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。

閱讀區(qū)：預(yù)備一些花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物，預(yù)備百寶箱一只為幼兒猜謎語(yǔ)等。

角色區(qū)：增設(shè)食品商店，投放一些幼兒從家里帶來(lái)的蔬菜、水果，供幼兒玩區(qū)角活動(dòng)和角色嬉戲用。

科學(xué)區(qū)：為幼兒預(yù)備一些水果與干果，讓幼兒觀賞、探究。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（1）在自然角中投放一些本地常見(jiàn)的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒觀賞、溝通。

（2）在活動(dòng)一角投放整株的水稻、棉花、新奇的番薯等供幼兒造型、觀賞和溝通。

（3）投放有關(guān)疼惜糧食和農(nóng)夫伯伯辛苦勞動(dòng)的圖書(shū)及一些糧食作物的謎語(yǔ)、古詩(shī)，工幼兒看看、念念、畫畫。

（四）家園共育：

讓家長(zhǎng)有空時(shí)帶幼兒去田野走走、看看，參與一些簡(jiǎn)潔的秋收勞動(dòng)；利用休假等時(shí)間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀看各種水果，或讓孩子直接參加一些采摘活動(dòng)，去水果店時(shí)讓孩子參加一些買賣活動(dòng)，培育孩子的交往力量及語(yǔ)言表達(dá)力量。并請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子預(yù)備1—2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們共享，鼓舞幼兒關(guān)懷集體，為集體、為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。

（五）日?；顒?dòng)：

1、主題活動(dòng)前做好家園聯(lián)系工作，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去田野參觀，并參加一些力所能及的勞動(dòng)。

2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡(jiǎn)潔易種的蔬菜，鼓舞孩子關(guān)心家長(zhǎng)采摘瓜果，在收割季節(jié)，讓幼兒關(guān)心家長(zhǎng)翻曬稻谷等，參加一些力所能及的勞動(dòng)。

3、體育嬉戲：開(kāi)展〈〈運(yùn)瓜〉、〈〈搶收搶種〉〉、〈〈運(yùn)送糧食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈運(yùn)菜忙〉〉等活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都圍繞主題進(jìn)行。

4、角色嬉戲：開(kāi)展〈〈水果店〉〉、〈〈買水果〉〉等活動(dòng)。

5、區(qū)域活動(dòng)：開(kāi)展〈〈水果拼盤〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活動(dòng)。

6、午餐前讓幼兒說(shuō)說(shuō)所吃的蔬菜名稱、菜的做法及養(yǎng)分價(jià)值，自己家所種植的蔬菜有哪些？自己采摘過(guò)哪些瓜果？最喜愛(ài)吃哪些蔬菜？并談?wù)勊鼈兯械酿B(yǎng)分素。

7、幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。

四、特色體現(xiàn)：

關(guān)鍵活動(dòng)之一：《糧食成熟的季節(jié)》

這個(gè)活動(dòng)，我們主要是通過(guò)讓幼兒實(shí)地去參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)夫豐收的喜悅之情，同時(shí)也讓孩子們熟悉了水稻、番薯等。

（1）帶幼兒參觀稻田，我們通過(guò)3個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)；第一，讓幼兒遠(yuǎn)看的稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來(lái)時(shí)稻田里的稻子像什么？其次，近看的稻田又是怎么樣的？第三，稻谷又是怎么樣的？讓幼兒輕輕摘下谷子觀看，這次活動(dòng)效果很好，達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。

（2）觀看了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過(guò)想象，說(shuō)出了番薯藤像什么？它的葉子又像什么？并參加了農(nóng)夫伯伯的挖番薯活動(dòng)。最終還得到了農(nóng)夫伯伯贈(zèng)送的很多番薯、番薯藤供我們小伴侶做番薯造型等?；赜變簣@后，我們組織孩子們還制作了番薯藤項(xiàng)鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很快樂(lè)，此活動(dòng)開(kāi)展得特別勝利。

關(guān)鍵活動(dòng)之二：《秋收忙》

讓幼兒去實(shí)地觀看農(nóng)夫伯伯收割水稻的過(guò)程。

（1）觀看用鐮刀收割的情景。

（2）收割機(jī)收割水稻的情景。

（3）讓幼兒參加拾稻穗的活動(dòng)。

本活動(dòng)讓幼兒親自經(jīng)受農(nóng)夫伯伯勞動(dòng)的過(guò)程，感受到了農(nóng)夫伯伯秋收勞動(dòng)的繁忙景象，并讓幼兒參加了拾稻穗的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)讓幼兒從觀看—體驗(yàn)——自己親自參加勞動(dòng)，進(jìn)展了幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷和生活勞動(dòng)力量。

關(guān)鍵活動(dòng)之三：《好玩的番薯造型》

孩子們能依據(jù)自己已有的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出了漂亮動(dòng)人的不同的番薯造型，設(shè)計(jì)出不同的動(dòng)物等，此活動(dòng)使幼兒玩得特別歡樂(lè)，讓幼兒體驗(yàn)到了勝利的歡樂(lè)。

由于這個(gè)主題是初次進(jìn)行嘗試，在教案設(shè)計(jì)、活動(dòng)開(kāi)展等方面還存在著許多的`問(wèn)題，盼望大家多提珍貴的意見(jiàn)。

五、附教案：

活動(dòng)內(nèi)容一：秋收忙活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)夫伯伯收割水稻的過(guò)程。

2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、選定一個(gè)農(nóng)夫正在收割水稻的地點(diǎn)。

2、每位幼兒一張報(bào)紙供休息時(shí)用。

活動(dòng)過(guò)程：

一、平安訓(xùn)練：

1、老師告知幼兒今日活動(dòng)的地點(diǎn)，并檢查幼兒的裝束。

2、請(qǐng)幼兒在去的路上留意要聽(tīng)老師的指令，不能隨便走開(kāi)來(lái)。

3、走到田野里要愛(ài)護(hù)好莊稼，不能采摘和踏掉莊稼。到達(dá)目的地后要留意平安。（電、打稻機(jī)等）二、老師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)動(dòng)身。

三、到達(dá)目的地：

1、組織幼兒在田埂上觀看農(nóng)夫伯伯收割水稻的過(guò)程：

用鐮刀割水稻——打稻機(jī)脫?！训竟妊b在口袋里——把稻谷運(yùn)回家——稻谷散放在水泥場(chǎng)上曬。

2、老師組織幼兒在收割好的田里拾稻穗。

四、休息并溝通：

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)來(lái)到田野看農(nóng)夫伯伯勞動(dòng)和自己參與勞動(dòng)的感受。

2、你們觀察農(nóng)夫伯伯在干什么？干得怎么樣？

3、我們參與了什么勞動(dòng)？勞動(dòng)時(shí)你覺(jué)得怎么樣？

五、老師帶幼兒回園：

帶一些整株的水稻回幼兒園，放在自然角中。

幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《豐收的季節(jié)》含反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)地參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)夫豐收的喜悅之情。

2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步熟悉水稻、番薯等農(nóng)作物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、聯(lián)系好參觀場(chǎng)所：種有水稻、番薯的田野。

2、讓幼兒做好外出郊游的預(yù)備。

3、鋤頭一把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒來(lái)到參觀現(xiàn)場(chǎng)，交代參觀的內(nèi)容與要求。

二、引導(dǎo)幼兒參觀稻田。啟發(fā)提問(wèn)：

1、遠(yuǎn)看這一片稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，稻田里的稻子像什么？

2、近看每一棵水稻上面都長(zhǎng)著什么？（學(xué)習(xí)詞：稻穗）稻穗為什么是下垂的？它好象在做什么？

3、請(qǐng)小伴侶輕輕摘下一粒谷子，輕輕咬開(kāi)看看，里面藏著什么？

老師小結(jié)：水稻是我們這里的主要糧食，它喜愛(ài)住在水田里，每年秋天是水稻收獲的季節(jié)，水稻的稻穗上都是谷子，谷子可以加工成米，然后就可以煮成米飯了。

三、引導(dǎo)幼兒參觀番薯地并啟發(fā)提問(wèn)：

1、小伴侶，你知道這是一塊什么地嗎？

2、請(qǐng)你找一找，番薯寶寶藏在哪里呀？

3、老師當(dāng)心地用鋤頭挖出番薯，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)番薯的皮是什么顏色的？它長(zhǎng)得像什么/4、引導(dǎo)幼兒觀看番薯藤。

（1）這些番薯藤像什么？它的葉子又像什么？

（2）啟發(fā)幼兒用番薯藤做小掛飾。老師講解示范：將番薯藤一節(jié)一節(jié)地折斷，留一邊番薯謄表皮連住即成，看上去像一串串珠子。

老師小結(jié)：番薯也是糧食作物，它可以生吃也可以煮熟了吃。番薯的味道吃起來(lái)有點(diǎn)甜。

四、帶幼兒整隊(duì)回幼兒園，結(jié)束活動(dòng)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語(yǔ)，對(duì)猜迷活動(dòng)感愛(ài)好。

2、學(xué)說(shuō)謎面。

3、培育奇怪???心，提高分析、聯(lián)想力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物。

2、“百寶箱”一只，盤子若干只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、應(yīng)法引發(fā)幼兒猜謎的愛(ài)好。

老師：今日，請(qǐng)小伴侶來(lái)猜謎語(yǔ)，我們要猜的謎語(yǔ)都是要吃得東西，它們現(xiàn)在放在“百寶箱”內(nèi)，假如你們猜出來(lái)了，老師就拿出來(lái)給你們看。

二、猜謎。

1、老師逐一說(shuō)出謎面，幼兒猜謎。

（1）黃醬瓶

（2）小小紅壇子口兒小，裝滿紅餃子，打開(kāi)醬瓶子，吃了紅餃子，挖出紅珠寶。吐出百珠子。

（石榴）（橘子）

（3）麻房子

（4）身穿黃卦子紅帳子，頭上戴帽子，里面住個(gè)白胖子。脫下小帽子，味兒甜滋滋。

（花生）（柿子）

2、請(qǐng)猜對(duì)的幼兒說(shuō)出謎面，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣猜。

3、老師公布謎底，出示實(shí)物，并依據(jù)謎面逐句核對(duì)。

三、請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)謎面。

四、幼兒作謎面，大家一起猜謎。進(jìn)一步發(fā)揮想象力。

幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《豐收的季節(jié)》含反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹(shù)。

2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用綠色和咖啡色紙剪出一棵大樹(shù)，將大樹(shù)貼在黑版上或墻面上。

2、圖畫紙人手一份及幫助用品若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、（出示大樹(shù)）這是一棵奇異的水果樹(shù)，在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果你們一、激發(fā)愛(ài)好。

說(shuō)說(shuō)會(huì)有哪些水果呢？請(qǐng)小伴侶畫出來(lái)，然后剪下貼到樹(shù)上去，變成一棵奇異的水果樹(shù)。

2、今日請(qǐng)小伴侶一起設(shè)計(jì)各種各樣的水果，然后將這棵樹(shù)變成一棵奇異的水果樹(shù)。

（1）用水彩筆畫出水果的能廓，再給水果涂上美麗的顏色。

（2）用剪刀把各種水果剪下，貼到水果樹(shù)上。

二、幼兒操作，老師巡回觀看。

1、鼓舞幼兒設(shè)計(jì)出和別人不一樣的水果。

2、涂色時(shí)顏色要?jiǎng)蚍Q，并表現(xiàn)精彩彩的漸變。

三、觀賞奇異的水果樹(shù)。

請(qǐng)幼兒觀賞水果樹(shù)上的水果，感受水果的多樣性及顏色的漂亮。

活動(dòng)反思：

秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng)。通過(guò)各種形式的活動(dòng)，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對(duì)秋天的熟悉，產(chǎn)生對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。一個(gè)主題又結(jié)束了，在這個(gè)主題中孩子們有的方面進(jìn)步了，可有些方面還有些欠缺。如有部分幼兒在繪畫方面力量較弱，他們不會(huì)用多種顏色來(lái)繪畫，審美力量較差。還有幼兒在區(qū)角嬉戲后不會(huì)整理、整理玩具，有的孩子一聽(tīng)到收起來(lái)的音樂(lè)就立刻跑教室里去了，玩的東西也不去管了，有的孩子在那里整理，可整理的不整齊。只有少數(shù)幼兒會(huì)整理的很整齊。在這兩方面還需在今后的活動(dòng)中連續(xù)培育孩子，使他們能在短時(shí)間有更快更好的進(jìn)展。

幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《豐收的季節(jié)》含反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)自己動(dòng)手制作番薯造型。

2、能依據(jù)已有的生活閱歷，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大小不一，外形各異的番薯若干；牙簽、小棒、畫筆若干；裝飾用的各種紙等。

2、范例若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例談話。

小伴侶你們看，今日老師為你們帶來(lái)了什么？這些好玩的小動(dòng)物、小飾物老師是用什么做出來(lái)的？

二、啟發(fā)思維。

1、老師隨便地取出一個(gè)番薯，引導(dǎo)幼兒觀看這個(gè)番薯的形狀像什么？可以做成什么？

2、想一想一個(gè)或幾個(gè)番薯拼起來(lái)，可以做成什么？

三、爭(zhēng)論溝通。

1、請(qǐng)小伴侶相互爭(zhēng)論溝通：我預(yù)備用x個(gè)番薯做什么？

2、再次引導(dǎo)幼兒觀看老師帶來(lái)的作品，說(shuō)說(shuō)老師用幾個(gè)番薯做成了什么？

四、幼兒操作。老師觀看指導(dǎo)。

1、啟發(fā)幼兒依據(jù)番薯的不同形狀，大膽想象，制造出與別人不同的作品。

2、老師巡察觀看指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒的需要和特別的創(chuàng)意，并準(zhǔn)時(shí)賜予幼兒肯定的關(guān)心。

五、展現(xiàn)幼兒作品，相互介紹。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的？

2、師幼一起評(píng)出最具形象獎(jiǎng)若干個(gè)。

幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《豐收的季節(jié)》含反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用瓶蓋印畫蘋果，并用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)潔添畫。

2.愿意動(dòng)手操作，體驗(yàn)利用多種繪畫工具玩色的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用瓶蓋印畫蘋果，并用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)潔添畫。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽選擇顏色進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1.收集大大小小的瓶蓋若干。

2.《美工》第8頁(yè)

3.調(diào)制好的紅、綠、黃色顏料，顏料盤，抹布，棉簽棒若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、一個(gè)蘋果變出來(lái)。

1.回顧蘋果的形狀特征。（蘋果是什么外形的？你見(jiàn)過(guò)哪些顏色的蘋果？今日請(qǐng)大家?guī)兔φO果。）

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫的方法。（我先來(lái)摘一個(gè)又大又圓的紅蘋果，老師拿起一個(gè)大瓶蓋，把瓶蓋的頂

放入紅色的顏料盤中沾色，然后再放到水果籃里“按一按”留意不能移動(dòng)瓶蓋）

二、很多蘋果變出來(lái)。

1.自由創(chuàng)作繪畫。（現(xiàn)在大家都來(lái)摘蘋果，看看誰(shuí)的籃子里蘋果又多又美麗。）

2.自由選擇大小不同的瓶蓋，用不同的顏色進(jìn)行印畫。

3.印畫好蘋果后，用棉簽蘸色為蘋果添畫桿子。

4.相互觀賞作品，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的蘋果又多又美麗。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.老師在美工區(qū)的墻上張貼一張大紙，上面畫有一顆大樹(shù)，幼兒合作印畫，感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2.想一想還能用瓶蓋變出什么水果，如橘子、葡萄、櫻桃等不同水果圖案。

幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《豐收的季節(jié)》含反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒熟悉某些動(dòng)物的特征和習(xí)性，初步學(xué)用“由于”說(shuō)一句話，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。

2.初步熟悉字寶寶：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園。

活動(dòng)預(yù)備：

背景圖、圖片配對(duì)圖、動(dòng)物若干、字寶寶若干。

活動(dòng)流程：

談話引入，激發(fā)愛(ài)好——欣賞圖片，爭(zhēng)論——溝通意見(jiàn)——分組爭(zhēng)論——師生共議。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入，激發(fā)愛(ài)好

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（秋天）

對(duì)的，秋天是豐收的季節(jié)，瞧！果園里的樹(shù)上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都特別的快樂(lè)，也都要做新衣裳，每個(gè)店里都顧客盈門，店主們都很快樂(lè)，但是客人太多了，店主們要聘請(qǐng)營(yíng)業(yè)員，這不，小猴來(lái)到了游泳池，螃蟹來(lái)到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來(lái)到了裁縫店。

那么現(xiàn)在老師想考考你們，你們覺(jué)得這些小動(dòng)物找的工作都適合他們嗎，假如你覺(jué)得適合的話，說(shuō)出理由，用“由于”說(shuō)一句完整的話，假如你覺(jué)得不適合的話，也請(qǐng)說(shuō)出理由，也用“由于”說(shuō)一句完整的話。

二、欣賞圖片，爭(zhēng)論

師：請(qǐng)小伴侶們跟旁邊的小伴侶輕輕地爭(zhēng)論，發(fā)表自己的意見(jiàn)。

老師適當(dāng)巡回指導(dǎo)。

三、溝通意見(jiàn)

請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己的想法，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能發(fā)言老師適當(dāng)指導(dǎo)他們說(shuō)一句完整的話。

幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《豐收的季節(jié)》含反思篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著天氣的變化，漸漸進(jìn)入了秋季。在學(xué)習(xí)“豐收的季節(jié)”這一主題時(shí)，我在想我們幼兒園外面就是一個(gè)小山包，山包很矮，而且長(zhǎng)滿了松樹(shù)，儼然一片小松樹(shù)林，現(xiàn)在正是松果成熟的季節(jié)，有許多松果掉在地上，在山包下面就是一大片金黃色的稻田，松葉的凋落，松果的成熟和稻田正好能體現(xiàn)秋天這一季節(jié)的特征。于是，我萌生了要帶領(lǐng)孩子們到小山包查找秋天的這樣一節(jié)戶外活動(dòng)課的想法。

活動(dòng)目標(biāo)

１、查找一兩種能體現(xiàn)出秋天這一特征的景象或物體，并說(shuō)說(shuō)它的特征；

２、與同伴溝通，用一兩句簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)你對(duì)秋天的感想；

３、感受濃濃的秋天氣息，體驗(yàn)查找秋天的歡樂(lè)。

４、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)作用，

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：查找到具有代表性的秋天景象或物體；

難點(diǎn)：用語(yǔ)言流暢的表達(dá)對(duì)秋天的感想。

活動(dòng)預(yù)備

老師：一張綠樹(shù)圖片和一張黃落葉圖片；

幼兒：主題圖畫書(shū)《豐收的季節(jié)》每人一本。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一圖片導(dǎo)入

１、播放圖片(圖片顯示樹(shù)木蔥綠)

提問(wèn)：你看到了什么？它是什么顏色的？(樹(shù)，是綠色的)

2、現(xiàn)在老師來(lái)變個(gè)魔術(shù)，播放另一張圖片(圖片顯示樹(shù)的