本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年播種的希望播種一顆希望的種子(四篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來(lái)指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

播種的希望作文播種一顆希望的種子作文篇一

那天下午，老師利用班隊(duì)課給我們講解了怎樣種苜蓿，先在花盆里放多一半山土，把苜蓿種子均勻地撒在上面，再拿出一部分土掩蓋住它，一切就序后，要澆一點(diǎn)水，蒙上塑料袋，放在能照射到陽(yáng)光的地方就大功告成了，別忘了還要細(xì)心照料。除此以外，我們還寫了下了觀測(cè)日記，記錄下苜蓿的生長(zhǎng)過(guò)程，這可以讓我們更加了解它。不久后，我的苜蓿發(fā)芽了，長(zhǎng)出一些小小的嫩芽，又過(guò)了五六天，它又長(zhǎng)高了，我又繼續(xù)細(xì)心照料它，等到比賽那天，我的苜蓿長(zhǎng)得十分茂密，一簇緊挨著一簇，親近的不得了，我高興萬(wàn)分，得意洋洋地把它端進(jìn)班里，同學(xué)們都投來(lái)羨慕的眼光。

下午一到班，我還有班長(zhǎng)組織同學(xué)把花盆放在方磚上擺造型，我是負(fù)責(zé)看花的，在這些過(guò)程中，我感受到三個(gè)字“責(zé)任心〞正是由于有責(zé)任心，同學(xué)們才會(huì)種出綠菌菌的苜蓿。

子女，老師對(duì)學(xué)生是一樣的，他們的身上都肩負(fù)著責(zé)任。這次全校一到六年級(jí)都種植了蔬菜，看著一些低年級(jí)的小學(xué)生端著自己種植了蔬菜，臉上洋溢著絢爛的笑容時(shí)，我的心中不免有一些感動(dòng)。

這段時(shí)間，我看到不少同學(xué)主動(dòng)給班級(jí)的花澆水，我想，這應(yīng)當(dāng)就是老師播種的希望吧。

播種的希望作文播種一顆希望的種子作文篇二

今天，我回想起昨天的植樹活動(dòng)，真另人難忘呀!

老師們舉行了植樹活動(dòng)，在倪雪家舉行。她家有幾塊空地可供我們種植樹木。我們坐在車上向倪雪家進(jìn)發(fā)!

同學(xué)們?cè)谲嚿细勺约旱氖?。有的在玩游戲，有的在打游戲機(jī);有的在和同學(xué)門閑聊，還有的在閉目養(yǎng)神。人人都找到了自己的樂(lè)趣，好不快活!一路上，剛發(fā)芽的柳樹迎風(fēng)招展，好象在歡迎我們的到來(lái)。這副場(chǎng)景讓我想到了那句詩(shī)“不知細(xì)葉誰(shuí)裁處，二月春風(fēng)似剪刀。〞。

不知不覺(jué)，我們到了。

我們來(lái)到倪雪家，領(lǐng)到了桃樹苗?？匆娞覙涿邕@么小，我便有些失望了。又走了一會(huì)兒，我們看見了供我們?cè)詷涞囊粔K地。每棵樹種植的地方都有一塊地方被涂了石灰粉。

我們開始種樹了。由于鋤頭還沒(méi)輪到我們這兒，我和楊立棟只得木呆呆地站在那里。最終，我們干脆用手挖起來(lái)了。我們很快就挖出了一個(gè)約15厘米的坑。我將樹苗的根防備翼翼地放進(jìn)坑里，然后一只手扶著樹，另一只手將土推過(guò)來(lái)把坑填平。我就大功告成了!鄒老師和任老師種的是李樹，我們種的是桃樹。種桃樹和李樹的原因是兩位老師希望她們將來(lái)桃李滿天下，我們也希望自己學(xué)有所成。桃樹苗寄托著我們的希望，桃樹苗長(zhǎng)地好，我們的希望也能成真。我們就像這些桃樹苗，剛掛上花。明年，我們或許不會(huì)有豐碩的果實(shí)。但在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下、撫育下，我們會(huì)積蓄力量，在新的一年里學(xué)有所成、碩果累累!

今天我們桃李馥郁，將來(lái)我們就是國(guó)家棟梁!

播種的希望作文播種一顆希望的種子作文篇三

“老師，就像雨露一樣滋潤(rùn)著禾苗，之后，便悄無(wú)聲地消失了。〞我的記憶中不知有多少這樣稱贊老師的話語(yǔ)，讓我刻苦銘心;又有多少雨露樣的老師，讓我終生難忘。王老師就是其中的一位。

現(xiàn)在是我小學(xué)六年級(jí)的最終一學(xué)期了。我們很快就要參與中考了，離開與我們相伴多年的小學(xué)老師了。王老師是這學(xué)期剛接手我們這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，他其實(shí)是我們學(xué)校的校長(zhǎng)。

王老師年齡大約四十來(lái)歲，個(gè)頭中等，眼睛敞亮而慈祥。一頭被染過(guò)的黑發(fā)，陽(yáng)光下顯得特別敞亮奪目。他讓我們看到的總是樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的.一面，為了我們，自己的苦和累從來(lái)不表露出來(lái)。為了能夠改善我們學(xué)校的辦學(xué)條件，爭(zhēng)取到教育投資，王老師總是不計(jì)個(gè)人得失，不辭辛苦地跑上跑下。我們學(xué)校的新教學(xué)樓馬上就要?jiǎng)庸ち耍趵蠋燁^上的黒發(fā)也白了大量。

王老師是個(gè)正直坦率的人。記得他在開校會(huì)的時(shí)候經(jīng)常講，教育首先應(yīng)當(dāng)是人格教育，教育孩子怎樣做人才是根本。為此，他經(jīng)常從日常生活中總結(jié)出人生的大道理。我們?cè)跐撘颇芯偷玫搅私逃?。我們從珍?ài)花草中懂得了尊重生命、崇尚特性;我們從相互幫助中，驘得了寬容與尊重。

王老師是個(gè)詼諧幽默的人。課堂上，他的聲音有高有低，忽慢忽快，千變?nèi)f化，尤如天籟之音，引人入勝。記得有一次上課時(shí)，一位同學(xué)總向窗外張望什么。王老師發(fā)現(xiàn)后，突然說(shuō)：“那同學(xué)請(qǐng)注意，外面的美景雖然好看，但——我的講課也不差呀?〞他奇異的幽默注意，引來(lái)的不僅有課堂上歡愉的氣氛，還有同學(xué)們對(duì)他的尊敬。

還有一次，在講到“打折〞的算術(shù)題肘，有兩位同學(xué)在課堂上交頭交耳地說(shuō)話。王老師看到后，問(wèn)道：“喂，那位同學(xué)，你買的衣服打了幾折?〞說(shuō)話的同學(xué)的自尊心得到了保護(hù)，就再也不好意思在課堂上說(shuō)無(wú)關(guān)的話了。

王老師是個(gè)十分有耐心的人。他每到星期五的最終一節(jié)課，都要多講幾分鐘，回復(fù)我們提出的問(wèn)題。這樣，我們做的作業(yè)雖然不多，學(xué)習(xí)成績(jī)卻進(jìn)步了大量。

溫良的心是生命之樹。老師的心溫暖了我們每一個(gè)人的心，我們生長(zhǎng)的茁壯而自信。

平坦的大道延伸正直的路。老師正直的品格為我們豎起了靈魂的航標(biāo)。

播種的希望作文播種一顆希望的種子作文篇四

老師的愛(ài)，像冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒風(fēng);老師的愛(ài)，像久旱后的一場(chǎng)大雨，滋潤(rùn)了枯竭的土地;老師的愛(ài)，像人生旅途中的一處航標(biāo)，指明白前進(jìn)的方向。然而，老師的愛(ài)更像那在教室外向里面張望的我們學(xué)習(xí)時(shí)的身影，時(shí)刻監(jiān)視我們的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋里茁壯健康的成長(zhǎng)。

自從我上了初中后，我就發(fā)現(xiàn)了一件事，每個(gè)老師都喜歡在通過(guò)門外的玻璃窗向教室里面張望，似乎在尋覓著什么似的。但過(guò)了一段時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)，老師張望的是哪個(gè)同學(xué)習(xí)上課不認(rèn)真聽講了，搞小動(dòng)作了，做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事了。每次玉主任張望一次，就會(huì)有幾個(gè)同學(xué)被告叫了去，進(jìn)行一次嚴(yán)肅的批評(píng)，久而久之，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小機(jī)要，但大家也都變得越來(lái)越來(lái)越認(rèn)真的聽講了，不再搞小動(dòng)作了，課堂紀(jì)律也越來(lái)越好了。

有一次，上體育課，正當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩得開心的時(shí)候，不知從哪里冒出一個(gè)聲音：“快看，老師在那里偷看咱們呢|〞!同不們齊唰唰的目光都投向了教學(xué)樓，果真班主任正在樓里的一個(gè)角落里張望我們呢，看到大家都看向她這里，似乎生氣了，但又假裝有事走開了。同學(xué)們也都心知肚明：老師這是在看我們?cè)隗w育課的上表現(xiàn)呢。下課后，同學(xué)們都有些心虛的回到教室，心里面各自敲著小鼓，生怕老師會(huì)批評(píng)我們。果真利用自習(xí)課的時(shí)間，老師給我們開了一個(gè)班會(huì)，在會(huì)上老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的給大家講了好多，并且告訴我們：老師只希望我們能努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，以一個(gè)優(yōu)異成績(jī)考上一個(gè)理想的學(xué)校。同學(xué)們也都進(jìn)行了認(rèn)