水平二（四年級(jí)）《障礙跑和游戲》第二次課的設(shè)計(jì)岳麓區(qū)第二小學(xué)劉巧指導(dǎo)思想在“健康第一”的指導(dǎo)思想指導(dǎo)下，遵循水平二階段學(xué)生的身心特征，緊緊圍繞“中國(guó)健康體育課程模式”的目標(biāo)以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、體能練習(xí)、運(yùn)動(dòng)技能三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)展開教學(xué)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲和比賽中快樂(lè)學(xué)習(xí)，逐步提高學(xué)生體能，培養(yǎng)學(xué)生健康行為習(xí)慣和良好的體育品德，促使學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)情分析本課授課對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體育課學(xué)習(xí)已經(jīng)初步掌握了一些跑的的動(dòng)作及相關(guān)游戲方法，尤其對(duì)跑與游戲有著濃厚的興趣；模仿能力強(qiáng)、好勝心強(qiáng)，接受新知識(shí)的能力較強(qiáng)，但課堂的專注力及持續(xù)練習(xí)的時(shí)間不足，很容易產(chǎn)生倦怠心理，且互評(píng)互助的思想尚未建立，因此在課中合理安排合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生攜手共進(jìn)的意識(shí)，體驗(yàn)互助成功的快樂(lè)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容分析（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)分析通過(guò)情境教學(xué)，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到障礙跑的各種游戲活動(dòng)中，90%的學(xué)生基本掌握障礙跑技術(shù)動(dòng)作；通過(guò)穿越火線等學(xué)練，全面發(fā)展學(xué)生學(xué)生速度、平衡、靈敏和協(xié)調(diào)等體能；在游戲和比賽中體驗(yàn)跑的樂(lè)趣，初步建立安全、秩序意識(shí)，培養(yǎng)合作互助意識(shí)和能力，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的健康行為；在比賽和自我挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、遵守規(guī)則、超越自我、頑強(qiáng)拼搏等體育品德。（二）教學(xué)內(nèi)容分析準(zhǔn)備活動(dòng)部分：通過(guò)運(yùn)送抗疫物資和齊心協(xié)力的小游戲來(lái)活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，防止運(yùn)動(dòng)損傷，使學(xué)生在身體和心理上做好體育學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。課的基本部分：設(shè)置穿越迷宮、穿越火線等情境，引導(dǎo)學(xué)生怎樣安全通過(guò)。圍繞“繞”的技術(shù)，教師降低動(dòng)作難度，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，為學(xué)生喜歡體育鍛煉奠定了基礎(chǔ)；在體能練習(xí)部分設(shè)置鉆山洞、斗轉(zhuǎn)星移等情境，用撐和壓的方式進(jìn)行補(bǔ)償練習(xí)，發(fā)展學(xué)生上肢力量和柔韌性，全面發(fā)展學(xué)生體能，提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平。結(jié)束部分：放松練習(xí)，在音樂(lè)和歡樂(lè)中結(jié)束課堂教學(xué)。四、教學(xué)策略分析根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和四年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，特別是課堂專注持久性不夠高的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分的活動(dòng)和比賽內(nèi)容；采用了集體教學(xué)、自主學(xué)練、小組學(xué)練等多種組織形式培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究能力。采用游戲化的教學(xué)，以支援武漢和穿越迷宮為主線，將鉆、走、跳、繞等過(guò)障礙的動(dòng)作有機(jī)植入到各個(gè)游戲中，讓學(xué)生在玩耍中掌握其技能。教學(xué)內(nèi)容多樣，各個(gè)部分的組織環(huán)環(huán)相扣，注重結(jié)構(gòu)化教學(xué)，注重多維目標(biāo)的綜合達(dá)成。教師通過(guò)講解示范、情境教學(xué)、比賽等教學(xué)方法幫助學(xué)生建立簡(jiǎn)單完整的動(dòng)作概念促使其運(yùn)動(dòng)能力全面發(fā)展。通過(guò)合作學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我和比賽游戲營(yíng)造出師生間和諧互動(dòng)、課堂激烈活潑、氣氛積極向上的課堂教學(xué)氛圍。五、重難點(diǎn)分析在障礙跑過(guò)程中，如何降低身體重心，側(cè)身、減速繞過(guò)障礙物，在各種活動(dòng)與游戲中靈活協(xié)調(diào)運(yùn)用跑的技術(shù)是本次課教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，為了學(xué)以致用，本次課教學(xué)設(shè)計(jì)了多樣化的學(xué)練形式，目的是提高學(xué)生使用各種跑的技術(shù)在活動(dòng)和游戲中的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程中如何組織調(diào)動(dòng)學(xué)生，這是教學(xué)組織的重難點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)組織形式多樣，通過(guò)在練習(xí)中合理組織，使學(xué)生快速掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這就需要教師在課堂教學(xué)內(nèi)容的組織上靈活運(yùn)用。六、教案見下一頁(yè)姓名單位劉巧長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)第二小學(xué)水平二學(xué)生人數(shù)男：20女：20年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)跨、繞、跑等基本動(dòng)作，掌握障礙跑的各種方法，90%的學(xué)生能夠安全的通過(guò)障礙物；通過(guò)穿越迷宮和穿越火線等學(xué)練，全面發(fā)展學(xué)生學(xué)生速度、平衡、靈敏和協(xié)調(diào)等體能。2.能夠積極主動(dòng)地參與跑的運(yùn)動(dòng)，掌握科學(xué)的鍛煉方法,養(yǎng)成良好的鍛煉意識(shí)和習(xí)慣。3.在游戲與比賽中，能表現(xiàn)出自信和善于合作的意識(shí)，展現(xiàn)出勇于克服困難和恐懼的良好心理品質(zhì)。主要教學(xué)內(nèi)容1.障礙跑和游戲2.體能練習(xí)：斗轉(zhuǎn)星移、凌波微步、鉆山洞、電動(dòng)小馬達(dá)重難點(diǎn)1.在練習(xí)中做到減速、側(cè)身、降低重心2.在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下安全有序練習(xí)安全保障1.提前規(guī)劃場(chǎng)地，檢查器材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和做好預(yù)防的措施。2.通過(guò)多樣化的有效教學(xué)組織形式，合理安排教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。場(chǎng)地器材標(biāo)志桶4個(gè)平衡木4條音控設(shè)施一套籃球場(chǎng)一塊課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)練組織隊(duì)形運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度開始部分課堂常規(guī)：1.體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好。2.安排見習(xí)生。宣布目標(biāo)、內(nèi)容3.安全提示。教師：集合，師生問(wèn)好。引出本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。學(xué)生：注意力集中，認(rèn)真聽講，積極互動(dòng)。明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2＇90-100次/分準(zhǔn)備部分創(chuàng)設(shè)情境：全民抗疫游戲：運(yùn)送物資2.游戲：齊心協(xié)力教師：1.創(chuàng)設(shè)情境，觀看一段抗疫視頻，武漢物資緊缺，我們需要運(yùn)送物資到武漢各大醫(yī)院。2.情境深入，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家跑到指定位置。此時(shí)隊(duì)伍呈四個(gè)長(zhǎng)方形。兩人一組，背靠背挽住手臂側(cè)向蹲跳。學(xué)生：1.注意安全2.開動(dòng)腦筋，想辦法出來(lái)。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX3＇3＇120-140次/分130-140次/分基本部分1.游戲：穿越迷宮（1）用繞的方法穿越一根木樁；（2）用繞的方法穿越三根木樁；（3）用繞的方法穿越三根移動(dòng)的木樁；2.穿越火線（教學(xué)比賽）用繞的方法穿越穿越整片迷宮。3.體能練習(xí)凌波微步電動(dòng)小馬達(dá)鉆山洞斗轉(zhuǎn)星移教師：1.情境深入，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)迷宮。2.教師強(qiáng)調(diào)安全通過(guò)，并巡視指導(dǎo)。3.依次通過(guò)一根木樁，三根木樁、移動(dòng)的三根木樁、通過(guò)移動(dòng)的迷宮。4.引導(dǎo)相互鼓勵(lì)。學(xué)生：1.學(xué)生討論之后進(jìn)行嘗試練習(xí)。2.注意力集中，聽清口令哨聲。3.保持間距、注意安全。4.積極參與、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教師：1.情境深入，引導(dǎo)學(xué)生繞過(guò)火線。2.以小組為單位組織比賽，看哪個(gè)小組能安全快速的穿越。學(xué)生：1.根據(jù)要求，用繞的方式進(jìn)行練習(xí)。2.認(rèn)真參與比賽。教師：將場(chǎng)地分為四個(gè)區(qū)域，每隔2分鐘輪換。幾名學(xué)生分腿坐地上，另外一名同學(xué)從他們的腿上跳過(guò)繩梯學(xué)生自己用身體當(dāng)山洞跳繩XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX3＇5＇6＇5＇2＇2＇3＇3＇130-150次/分140-160次/分140-160次/分150-165次/分145-165次/分145-165次/分145-165次/分145-165次/分結(jié)束部分結(jié)束與放松：1.放松練習(xí)2.小結(jié)點(diǎn)評(píng)3.歸還器材教師：1.帶領(lǐng)學(xué)生放松，引導(dǎo)學(xué)生模仿。2.對(duì)本課小結(jié)。3.組織學(xué)生送器材。學(xué)生：1.認(rèn)真隨教師放松。2.對(duì)本課的收獲給予反饋。3.學(xué)生收器材。XXXXXXX