對(duì)我市青少年違法犯罪現(xiàn)象的思考課件環(huán)境污染吸毒販毒青少年犯罪

——三大社會(huì)公害

2008年以來(lái)，我市共打擊處理犯罪人員645人，其中青少年343人,占53.2%。一、我市青少年違法犯罪的特點(diǎn)二、青少年違法犯罪的原因三、對(duì)我市預(yù)防和減少青少年違法犯罪的幾點(diǎn)建議對(duì)我市青少年違法犯罪現(xiàn)象的思考暴力犯罪占38.2%一、犯罪特征鮮明犯罪低齡化犯罪閑散化類型多元化犯罪團(tuán)伙化犯罪成人化犯罪低齡化一、犯罪特征鮮明

始犯的高峰年齡:12歲至15歲，比70年代提前了2至3歲犯罪的高峰年齡:16歲至18歲犯罪的平均年齡:15.4歲，比八十年代提前了0.84歲

張某某（16歲）、汪某（15歲）、張某（16歲）、吳某某（16歲）等糾集在一起，先后在均州市場(chǎng)、生產(chǎn)路、商業(yè)街、均州一路等地，持刀搶劫手機(jī)、現(xiàn)金等物，價(jià)值5100元。四人均因犯搶劫罪被判處有期徒刑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，30%的青少年犯罪屬于團(tuán)伙作案一、犯罪特征鮮明犯罪團(tuán)伙化王某（16歲）、李某（14歲），陳某（16歲）相互勾結(jié)，由陳某假裝約受害人出去玩，王、李二人用事先配好的鑰匙打開(kāi)受害人家門，盜竊現(xiàn)金、存折、首飾、紀(jì)念幣等物共計(jì)10000余元，作案后撬開(kāi)窗戶，偽造現(xiàn)場(chǎng)。一、犯罪特征鮮明犯罪成人化二、犯罪成因多樣家庭教育缺失學(xué)校教育偏失社會(huì)不良環(huán)境誘惑自身認(rèn)識(shí)能力不足

2008年，我市某中職學(xué)校因法制教育不落實(shí)，發(fā)生兩起學(xué)生團(tuán)伙搶劫案件。二、犯罪成因多樣學(xué)校教育偏失色情、兇殺、暴力的書刊、音像制品泛濫。低格調(diào)的影視作品充斥業(yè)余文化生活。游戲廳、臺(tái)球廳、網(wǎng)吧，更是誘發(fā)青少年違法犯罪的溫床。不良的社會(huì)環(huán)境造成青少年厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的直接后果。二、犯罪成因多樣不良環(huán)境誘惑

楊某（18歲）因無(wú)錢上網(wǎng)，遂攜帶一把管制刀具至某學(xué)校，對(duì)在寢室看書的受害人胡某、代某實(shí)施毆打后搶走胡某現(xiàn)金425元、代某現(xiàn)金8元，胡某被打的部位經(jīng)法醫(yī)鑒定為輕微傷。

楊某因犯搶劫罪被判處有期徒刑。二、犯罪成因多樣自身認(rèn)識(shí)能力不足

我市某高中學(xué)生邊某（17歲），因小事和同學(xué)熊某（17歲）發(fā)生口角并廝打，邊某頭部被熊某打傷。晚自習(xí)課間休息時(shí)，邊某找到熊某要求道歉，遭到熊某拒絕后，邊某掏出隨身攜帶的尖刀向熊猛刺一刀，后逃離現(xiàn)場(chǎng)。熊某被急送醫(yī)院經(jīng)搶救無(wú)效死亡。次日，邊某到公安機(jī)關(guān)投案自首。邊某的行為構(gòu)成故意傷害罪，被判處有期徒刑5年。三、犯罪預(yù)防任重立足家庭抓引導(dǎo)立足學(xué)校抓教育立足社會(huì)抓環(huán)境立足需求抓服務(wù)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)抓基礎(chǔ)三、犯罪預(yù)防任重立足學(xué)校抓教育加強(qiáng)青少年思想道德教育。三、犯罪預(yù)防任重立足學(xué)校抓教育加強(qiáng)青少年法制教育。加強(qiáng)青少年自護(hù)教育。三、犯罪預(yù)防任重立足學(xué)校抓教育

加強(qiáng)青少年心理健康教育。三、犯罪預(yù)防任重立足學(xué)校抓教育三、犯罪預(yù)防任重立足社會(huì)抓環(huán)境加強(qiáng)娛樂(lè)場(chǎng)所的治安管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。三、犯罪預(yù)防任重立足社會(huì)抓環(huán)境凈化文化市場(chǎng)。三、犯罪預(yù)防任重立足社會(huì)抓環(huán)境增強(qiáng)青少年防毒拒毒意識(shí)。三、犯罪預(yù)防任重立足社會(huì)抓環(huán)境加強(qiáng)中小學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理。三、犯罪預(yù)防任重立足社會(huì)抓環(huán)境為青少年提供校外活動(dòng)場(chǎng)所。三、犯罪預(yù)防任重立足需求抓服務(wù)大力資助青少年就學(xué)。三、犯罪預(yù)防任重立足需求抓服務(wù)服務(wù)青年就業(yè)需求。加強(qiáng)青少年維權(quán)服務(wù)。立足需求抓服務(wù)三、犯罪預(yù)防任重大力營(yíng)造關(guān)心支持預(yù)防工作的氛圍。