外貌描寫教案教學設(shè)計共3篇外貌描寫教案教學設(shè)計1外貌描寫教案教學設(shè)計

一、教學目標

1.學生能夠正確使用外貌描寫詞匯表達人物的特征和形象。

2.學生能夠在閱讀理解中準確理解人物的外貌特征和形象，提高精讀能力。

3.學生能夠在寫作中豐富表達，提高寫作能力。

二、教學內(nèi)容

外貌描寫的詞匯及表達方法，如形容詞，比喻等。

三、教學重難點

重點：詞匯表達方法的掌握

難點：辨別形容詞和動詞

四、教學方法

1.多媒體教學法

2.小組合作學習法

3.交互式教學法

五、教學步驟

Step1：預(yù)習

讓學生在課前瀏覽并了解有關(guān)外貌描寫的詞匯，掌握常見的形容詞，如高、矮、瘦、胖等，并能夠識別比喻法等。

Step2：導(dǎo)入

通過一個活潑的口語教學讓學生學習形容詞和名詞的組合方式，例如：“Agreenhat.”將外貌描寫的詞匯引入到語言學習。可以通過讓學生互相描述自己的外貌來加深鞏固。

Step3：講解

介紹形容詞的用法，并通過示例來說明形容詞和名詞的搭配方式。然后引導(dǎo)學生理解比喻法，讓他們通過閱讀一個小故事的例子來掌握比喻法的表達方式。

Step4：實踐

給學生發(fā)放一份故事，讓他們閱讀并理解，然后讓學生描述故事人物的外貌特征，通過表達讓學生加深對形容詞和比喻法的理解和記憶。

Step5：擴展

引導(dǎo)學生互相分享閱讀小說的體驗，并形成一個小組合作學習活動，他們可以在小組內(nèi)互相幫助，討論如何描述小說角色的外貌特點，并且在講述的過程中掌握更多有關(guān)形容詞和名詞的搭配法。

六、教學評價

評估學生成果并通過各種交流方式讓學生在口頭和書面表達中運用這些知識。老師可以通過寫作、口頭表達和其他綜合性評估方式來檢驗學生的成果和效果。

七、總結(jié)

在外貌描寫的教學中，多種教學方法可以產(chǎn)生豐富的結(jié)果。重要的是，教師必須為學生提供多種機會來練習掌握這些知識，這樣他們才能在不同的情況下熟練地表達自己的觀點。外貌描寫是寫作中十分重要的一部分，學生學會外貌描寫可以大大提高他們的寫作能力，并增強他們的閱讀理解能力這份教學設(shè)計是一次針對小學生的外貌描寫課程。在這里，我們使用了多種教學方法來吸引學生的興趣并幫助他們掌握這些知識。我們引入了形容詞和比喻法的概念，通過多次實踐，使學生能夠熟練地描述一個角色的外貌特征。在教學評價環(huán)節(jié)，我們評估了學生的理解和掌握情況，并提供了綜合性評估方式。這個課程旨在提高學生的寫作能力，并增強他們的閱讀理解能力。通過這個教學設(shè)計，我們希望學生能夠掌握有效的外貌描寫方法，并在未來的寫作中能夠運用這些知識外貌描寫教案教學設(shè)計2外貌描寫教案教學設(shè)計

一、教學目標

1.知識目標

（1）認識外貌描寫的重要性。

（2）掌握外貌描寫的技巧。

（3）學會運用外貌描寫的方法，讓文章更加生動、形象。

2.能力目標

（1）培養(yǎng)學生觀察和描述能力。

（2）提高學生的寫作水平。

3.情感目標

（1）使學生能夠用優(yōu)美的語言描繪出人物形象。

（2）激發(fā)學生對文學的興趣。

二、教學重難點

1.教學重點：外貌描寫的要素和技巧。

2.教學難點：如何通過外貌描寫來準確刻畫人物形象。

三、教學過程設(shè)計

1.課前準備

（1）教師準備教學PPT，并預(yù)先設(shè)計好課堂互動環(huán)節(jié)。

（2）準備一些人物形象鮮明的文章，并進行分類。

2.導(dǎo)入

向?qū)W生展示幾段未經(jīng)過外貌描寫的文章內(nèi)容，并讓學生感受文章呈現(xiàn)出來的興趣和濃厚情感，探究文章得以引起讀者共鳴的原因。隨后，再展示這些文章中的外貌描寫，帶著學生體驗外貌描寫為文章增添的生動與形象。由此，引出外貌描寫。

3.引入新知

（1）介紹外貌描寫的要素，即瞳孔、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、額頭、眉毛、頭發(fā)、身材等，讓學生能夠?qū)θ宋锏耐饷策M行有效刻畫。

（2）介紹外貌描寫的技巧包括：比喻、擬人、對比、省略等。

（3）進行示范，以及再現(xiàn)某一段經(jīng)過外貌描寫的文章段落并讓學生發(fā)現(xiàn)其中的要素與技巧。

4.實踐操作

（1）分為小組讓學生拿出自己預(yù)先準備好的文章段落，并在規(guī)定的時間內(nèi)進行外貌描寫的加工。

（2）讓不同小組的學生相互交換文本并互相點評。

5.總結(jié)評價

在評價環(huán)節(jié)中，教師將根據(jù)學生展示的努力度以及成果對他們進行評價。并采取鼓勵、分享、點贊等方式進行激勵。根據(jù)不同水平差異設(shè)置不同的評分標準。

四、教學方式創(chuàng)新

我們增加了引入新知時的環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)教師不僅能夠向?qū)W生展示文章，讓學生自主體驗外貌描寫所帶來的生動性，同時通過讓學生參與文章內(nèi)容的探究，提高了學生審美、感性思考的能力。此外，我們在實踐操作環(huán)節(jié)中加強了小組之間學生的交流和啟發(fā)，通過相互點評，不僅能夠在寫作技巧上進行相互提高，也能夠加強人與人之間的情感交流，讓學生學會分享和贊嘆本節(jié)課通過引導(dǎo)學生體驗文本中外貌描寫的生動性和情感感染力，加深了學生對寫作技巧的理解和認知。同時，通過實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生在小組中相互交流和啟發(fā)，不僅提高了寫作技巧水平，也增強了人與人之間的情感交流。這種創(chuàng)新的教學方式，既考慮了課程內(nèi)容的科學性和教育性，也注重了學生情感和發(fā)展層面的培養(yǎng)，有助于激發(fā)學生學習興趣和動力，促進學生全面發(fā)展外貌描寫教案教學設(shè)計3外貌描寫教案教學設(shè)計

一、教學目標

1.知識與技能

掌握外貌描寫常用的表達方式和詞匯；

能夠運用所學語言表達和描寫人物的外貌特征，并簡要描述其個性特征。

2.過程和方法

培養(yǎng)學生通過細節(jié)描寫和想象構(gòu)建人物形象的能力；

培養(yǎng)學生積極參與討論、歸納總結(jié)和表達自己觀點的能力。

3.情感態(tài)度

通過人物形象描寫，培養(yǎng)學生對人物性格的洞察與表達。

二、教學內(nèi)容

1.外貌描寫的基本方式和常用詞匯；

2.如何通過外貌特征描寫透露人物性格及其背后的內(nèi)心世界。

三、教學過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師用T六法（時間、地點、人物、事件、感情、原因）向?qū)W生介紹一位虛構(gòu)或真實的人物，例如“她是一個身高1米70的女孩，在街角的咖啡館里等了一個小時，期待著一個人的到來……”請學生根據(jù)語境理解、依據(jù)自己的聯(lián)想和想象畫出此人物形象的簡筆畫，然后讓學生交流他們畫的人物形象。

2.簡單講授

教師向?qū)W生介紹外貌描寫的基本方式和常用詞匯，例如面容描寫：眉毛、眼睛、鼻子、口型；發(fā)型描寫：頭發(fā)、耳朵、頸項；身材描寫：身高、身材比例等。同時，要求學生通過畫畫等方式學習人物形象的基本構(gòu)成要素。

3.詞匯學習

讓學生自己查找短篇小說、課文教材中的外貌描寫詞匯，并分類整理。通過分組競賽的形式加深對單詞和短語的理解和記憶。

4.寫作實踐

讓學生根據(jù)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中所聽到的語境，想象此人物被人們描述時的外貌特征和個性特點，以1-2段的篇幅進行寫作，并結(jié)合詳細描寫進行表達。例如，學生可以描寫此女孩的姿態(tài)，表情、身材，穿著等特征，并細致地描寫她的性格和思想。

5.展示與討論

讓學生將自己的寫作分享給小組內(nèi)的同學，進行討論與互動，歸納總結(jié)優(yōu)秀的表達方法和技巧。

四、作業(yè)設(shè)計

1.要求學生在閱讀課外小說或者名人傳記史料等的時候，仔細觀察和描寫其中人物的外貌特征和性格特點。

2.要求學生根據(jù)老師或同學提供的人物素材，通過細節(jié)描寫和組合想象，完成外貌描寫和性格刻畫的短篇小說。

五、教學評價

1.能夠用自己的語言流暢、準確地描述人物的外貌特征和性格特點；

2.能夠透過表象看到人物的內(nèi)在，具有洞察獨到人物性格的能力；

3.能夠活躍課堂，積極參與思考、討論和交流在外語教育中，培養(yǎng)學生的語言圖像能力是非常重要的。在外