2023年李清照《漁家傲》教案2_第1頁
2023年李清照《漁家傲》教案2_第2頁
2023年李清照《漁家傲》教案2_第3頁
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文檔簡介

第李清照《漁家傲》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過反復(fù)朗誦詞句，熟讀成誦，感受詞的風(fēng)格和韻律特點。

2.通過品讀和辨讀，理解詞描繪的意境和寄寓的情感。（重點和難點）

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生利用早讀課熟讀詞作，結(jié)合注釋理解字句；查閱資料，了解作者創(chuàng)作該詞作的大致背景，并寫在課本p137的空白處。

教學(xué)流程：

（課前準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入新課教學(xué)。）

一、誦讀，因聲求氣

1.學(xué)生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)讀順，教師巡視指導(dǎo)。

請學(xué)生將讀不準(zhǔn)、讀不懂的字詞提出來。

2.點名學(xué)生朗讀，要求把握節(jié)奏，學(xué)生互評。

教師指導(dǎo)，出示節(jié)奏劃分。學(xué)生再齊讀。

天接/云濤/連曉霧，星河/欲轉(zhuǎn)/千帆舞。仿佛/夢魂/歸帝所，聞/天語，殷勤/問我/歸何處。

我報/路長/嗟日暮，學(xué)詩/謾有/驚人句。九萬里風(fēng)/鵬正舉。風(fēng)/休住，蓬舟/吹取/三山去。

3.將詞作變換成律詩，比較異同，體會韻律。（詞，長短句錯落，節(jié)奏富于變化。）

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。

仿佛夢魂歸帝所，天帝問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。

九萬里風(fēng)鵬正舉，蓬舟吹取三山去。

4.聆聽范讀，齊聲朗讀，感受詞的風(fēng)格。

二、品讀，披文入情

1.這首詞詞牌名是《漁家傲》，沒有題目，你能否給加個題目？說說理由。

2.請用自己的話描繪一下李清照的詞中所寫的夢境。

3.作者借寫夢境表達(dá)了怎樣的情感？你從哪些字詞中能夠體會出來？

抓住關(guān)鍵字詞換一換，品一品，讀一讀。

嗟謾歸日暮

三、辨讀，知人論世

1.了解寫作背景?！安辉揲L夜，不足語人生”，作者李清照究竟又有怎樣的人生遭遇？“長路”“日暮”

請同

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