中班健康活動(dòng)教案5篇作為一名悄悄奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是我辛苦為伴侶們帶來的5篇中班健康活動(dòng)教案，假如能關(guān)心到親，我們的一切努力都是值得的。

戶外活動(dòng)漫步?????教案篇一

設(shè)計(jì)意圖

秋風(fēng)漸涼，秋季特征更加明顯，隨著主題的深化，幼兒對秋季特征的閱歷積累越來越多樣化：菊花開了；水果豐收了，樹葉變黃了，落下來了…，現(xiàn)在幼兒接觸大自然的機(jī)會(huì)也越來越多了，每次在戶外撿起一片又一片的樹葉，都會(huì)感到無限的欣喜。豐富多彩的樹葉給幼兒供應(yīng)了許多想象和創(chuàng)作的空間。每次帶孩子到戶外漫步?????，孩子們都愛撿地上的落葉?！澳憧催@片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當(dāng)成寶，有的小伴侶還把它偷偷的裝在兜里，舍不得丟掉。孩子對樹葉感愛好，但他們對樹葉的熟悉卻特別有限。為了連續(xù)關(guān)心幼兒認(rèn)知秋天的樹和樹葉，我們在戶外活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒到大自然中去查找、去發(fā)覺。“樹葉的照片”主題活動(dòng)就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法，進(jìn)展印畫的技能。

2、豐富對不同葉子外形的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前豐富幼兒對各種樹葉的熟悉。

2、各種樹葉、顏料、毛筆、報(bào)紙、水盆、五個(gè)紙盒做樹葉的家。

3、背景音樂《小樹葉》、《秋日私語》

4、大幅范例作品，老師用調(diào)色盤、毛筆、樹葉（放在合適位置）

5、場地隱藏布置，小椅子十五六個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

師：“秋天來了，秋風(fēng)吹呀吹，樹葉飄啊飄，小樹葉都飄到哪里去了？我要把它找出來?！崩蠋煆棾骸扒镲L(fēng)起來了……飄呀飄呀飄向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飄過來?！庇變菏帜萌~子紛涌而至。

二、鞏固對各種葉子的熟悉。

1、“小樹葉飄到我身邊來了，這么多小樹葉，哪我來問問，你們都是哪些樹的葉子??？”（伴隨個(gè)別提問）

2、和你身邊的小伙伴爭論一下葉子有什么不同，哪里不同，分別說一說你倆的各是什么樣子。（從顏色，外形，大小等方面比較）（同種比較為什么變黃了？）

3、我們吧小樹葉送回家休息一下，（滲透分類，放進(jìn)貼有樹葉標(biāo)志的盒子里。找一個(gè)小椅子坐下來。

三、借形想象，為后面的添畫打基礎(chǔ)。

1、剛才我們都熟悉了這些小樹葉，那么我拿出一片樹葉，看你認(rèn)不熟悉它。

①銀杏：像什么？（幼兒想象）

②請你拿來一片你剛才拿到的葉子，讓大家熟悉，像什么？（幼兒想象，準(zhǔn)時(shí)鼓舞。）

③還有一片葉子，等不及了，要和我出來見面呢。

2、葉子拼搭、

①還有誰剛才拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什么？

②還有哪兩個(gè)小伴侶也上來拼一下，看能變成什么？

例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓

四、引入范畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺印畫的美，關(guān)注老師的示范。

1、秋風(fēng)起來了，小樹葉一片一片落下來了，落下來以后還有什么用？（粘畫、小扇子、當(dāng)玩具。）

2、小伴侶想了這么多，今日老師就讓你們看看我用樹葉干了什么。

3、觀看范畫：

①、打開畫卷，老師用樹葉的照片裝扮了大樹媽媽，覺得美嗎？用一個(gè)好聽的詞形容一下，（豐富詞匯：五顏六色，絢麗多彩）

②、看一看都有哪些樹葉的照片？怎么做上去的？（幼兒爭論：畫，粘，印，剪…）

③、這么多小樹葉陪在樹媽媽的身邊，這棵大樹媽媽肯定不會(huì)覺得孤獨(dú)，可是你們看（打開整個(gè)畫卷）“還有這么所孤獨(dú)的樹媽媽，我們一塊來裝扮她們吧！”

4、示范作畫，突破難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。

五、創(chuàng)作過程

1、大家一起來用這種方法裝扮樹媽媽吧！音樂《秋日私語》

2、制作過程中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)象，提示其它幼兒涂色勻稱，不抹到手上，衣服上。

六、作品添畫

1、作品接近尾聲時(shí)，老師輔導(dǎo)幼兒添畫一只小鳥，“小伴侶快來看，大樹媽媽變美了，小鳥都來為她唱歌來了，”（引來圍觀）

2、這只小鳥時(shí)怎么做的啊？你還會(huì)用樹葉變成什么？

3、即興借形添畫，引導(dǎo)幼兒嘗試組合添畫。

七，結(jié)束

1、有這么多小樹葉，還有這么多小動(dòng)物陪著大樹媽媽，大樹媽媽可興奮了，做一個(gè)興奮的表情。

2、聽，小樹葉也為樹媽媽唱起了悅耳的歌，咱們把樹媽媽送到樹林里吧！音樂《小樹葉》，結(jié)束，出活動(dòng)室。

健康領(lǐng)域中班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)滑滑板車過障礙物，提高腿部肌肉的爆發(fā)力。

2、培育幼兒不怕困難、堅(jiān)持究竟的。

活動(dòng)預(yù)備滑板車四輛（可以用腳踩車代替）、小樹八顆（梅花樁代替）、獨(dú)木橋（小山坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）。

活動(dòng)重點(diǎn)練習(xí)滑滑板車過障礙物。

活動(dòng)過程

1、問題導(dǎo)入：

組織幼兒圍成圓圈站立：

“小伴侶，我們已經(jīng)會(huì)玩腳踩車了，怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車呢？”“腳踩車遇到小而窄的橋時(shí)，怎樣才能順當(dāng)通過呢？”

請幼兒回答問題，提出各自的想法。

2、組織幼兒開展“小司機(jī)”嬉戲：

老師告知幼兒嬉戲規(guī)章：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起跑線上等待動(dòng)身。聽到動(dòng)身的信號后，幼兒踏上腳踩車動(dòng)身，繞過梅花樁，騎過獨(dú)木橋，鉆過拱形圈，再沿著旁邊空地直線返回歸隊(duì)；其次位幼兒接過腳踩車動(dòng)身，嬉戲依次進(jìn)行。在行進(jìn)過程中，幼兒不能碰倒樹林，過獨(dú)木橋時(shí)，留意把握方向，腳不離車。

嬉戲重復(fù)若干次后，請幼兒之間溝通活動(dòng)狀況：

“怎樣才能使自己的隊(duì)伍獲勝？”

3、組織幼兒再次重復(fù)嬉戲：

可交替兩隊(duì)部分幼兒，激發(fā)幼兒參加競賽嬉戲的愛好。

中班健康活動(dòng)教案篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。學(xué)習(xí)在肯定的距離間相互滾球、接球。

2。會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的嬉戲，體驗(yàn)合作嬉戲的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1。每兩人一個(gè)球。

2。貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。

3。歡快、活潑的音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場地。

二、聽音樂《健康歡樂動(dòng)起來》做熱身活動(dòng)。

播放音樂，練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié)，為嬉戲做好預(yù)備。

三、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。

（1）老師用嬉戲的口吻，引起幼兒玩球的愛好。

師：我們中班的小伴侶都特別喜愛運(yùn)動(dòng)，所以，今日老師為小伴侶預(yù)備了皮球，一會(huì)兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來吧。

（2）老師示意幼兒寧靜，做聽聲音的樣子，引出四位動(dòng)物寶寶。

師：小伴侶，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?，它們聽說小伴侶要和球一起來運(yùn)動(dòng)，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

（3）啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

師：剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞蠋熣f，它們最喜愛玩滾來滾去的嬉戲了，今日，它們想和小伴侶一起來玩這個(gè)嬉戲呢。

啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。

（4）兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?，老師隨時(shí)鼓舞力量強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

四、嬉戲：接送寶寶。

（1）師：四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了，小伴侶們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。示意小伴侶送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔精確?????，體會(huì)媽媽愛惜寶寶的情感。

（2）啟發(fā)幼兒探究“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊(duì)送寶寶上“幼兒園”，并探究出送寶寶的方法。

引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊(duì)，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開頭，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先平安到達(dá)“幼兒園”。

（3）以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩嬉戲。

五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

托班體育活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳向前跳動(dòng)，進(jìn)展協(xié)調(diào)力量。

2、培育孩子參與體育活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)和同伴一起嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

兔子頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2-3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能雙腳向前跳

活動(dòng)難點(diǎn)：

跳時(shí)輕輕跳

活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入

老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本事大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真美麗，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本事真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。

2、嬉戲兔寶寶采蘑菇

我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們肯定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

a、提示幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。

b、提示每次只能拿一個(gè)蘑菇。

c、鼓舞幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇（調(diào)整幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本事真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。

健康領(lǐng)域中班教案篇五

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、要知道，假如你不刷牙，就會(huì)有小細(xì)菌和蟲牙。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，飯后漱口刷牙。

3、了解每天漱口和刷牙可以愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口和刷牙的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、一盒餅干，四個(gè)水壺，一個(gè)水杯和一個(gè)牙模。

2、圖片和童謠：小牙刷

三、活動(dòng)流程：

1老師展現(xiàn)了一盒餅干以激發(fā)孩子們的愛好。

2、猜猜禮品盒里可能有什么。老師可以簡要描述外形等

3、味道：味道是什么？鼓舞孩子用完整的句子大膽地說出他們嘗到的味道。

4、開展試驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)覺問題。

（1）問題：你嘴里的餅干都吃完了嗎？孩子們相互看了看。確保沒有餅干。

（2）小試驗(yàn)。

分為三組。請拿個(gè)水杯漱口。漱口時(shí)，輕輕地將其吐入盆中觀看。

（3）提問與爭論：漱口時(shí)發(fā)覺面盆里粘在牙齒上是什么樣子的

（4）老師和孩子總結(jié)：吃完后，看起來似乎被吞下了。事實(shí)上，一些小的和破裂的東西粘在我們的牙齒上，停留在我們的牙齒之間。隨著時(shí)間的推移，我們的牙齒會(huì)有小昆蟲，牙齒會(huì)生病。

5、看這幅畫。

（1）問題：照片中的孩子怎么樣（我牙痛。）

（2）你為什么牙痛？你為什么又玩牙痛嬉戲。

（3）老師總結(jié)：喜愛吃甜食和飯后睡覺的孩子。假如他們不喜愛刷牙，細(xì)菌會(huì)生活在他們的牙齒里，使他們的牙齒變黑，并破成小洞。這樣一來，他們就不能很好地咀嚼食物，而且很痛。它影響我們的飲食和睡眠。我們說話不清晰，牙齒也變丑了。所以我們應(yīng)當(dāng)每天飯后漱口和刷牙。我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)我們的健康，愛護(hù)你的牙齒。

四、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子正確把握刷牙的重要方