《竊讀記》第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.理解7個生字，會寫14個生字。準(zhǔn)確讀寫''竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、屋檐、”等詞。.有感情地朗讀課文，體會作者情感。.抓住主要內(nèi)容，體會竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。.學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動。教學(xué)重點與難點：1.抓住主要內(nèi)容，體會竊讀的復(fù)雜滋味。2.學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法。教學(xué)方法與手段：多媒體教學(xué)法、朗讀體會法、小組討論法教學(xué)流程：一、直奔、'竊讀〃.整體感知.同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道、'竊讀〃能夠換成一個什么詞？（偷偷讀，悄悄的不被店員老板發(fā)現(xiàn)）。讀課文后，你會怎么理解“竊讀〃這個詞呢？請在課題旁邊寫上批注。（或默讀、或輕聲讀、或和同桌分段讀等）。.整體感知課文.（1）自讀課文，注意生字的讀音.（2）認(rèn)讀生字詞.（3）指名分段讀課文，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順.（4）再讀課文，想一想課文記敘了一件什么事？課文記敘了“我〃因買不起書而偷偷躲在書店里讀書的事情。二、品味、“竊讀〃，感受渴望.邊默讀課文邊用“〃劃出描寫“我〃是怎樣“竊讀”的語句。讀一讀句子，說一說體會.（小組交流、匯報.）.重點品讀文中描寫“我〃的動作和心理活動的語句.（1）“我跨進(jìn)店門……踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去.喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了.”①畫出句中表示動作的詞：“擠”“鉆”“貪婪”“裝著〃②感悟形象：從這個系列的動作中，你仿佛看到了什么？（2）''急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著.””①這句話把什么比作什么？②“餓狼〃給我們留下的是不太美好的形象，可“我〃卻把自己比作、、餓狼〃，那樣、、貪婪地讀著〃，這樣寫有什么好處?（表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書.）③你在生活中有這樣的體驗嗎?說一說.④結(jié)合生活體驗，相機(jī)指導(dǎo)朗讀.（3）“有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒?！薄拔矣袝r還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：'這雨，害得我回不去了.’其實，我的心里卻快樂地喊著：'大些!再大些!’〃①讀了這兩句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫能夠看出心理活動，可這句話中，神態(tài)和內(nèi)心是不一致的.②這樣寫有什么好處？突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達(dá)到了入魔的水準(zhǔn).（4）、、我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時靠在書柜旁，以求暫時的休息?！á僮髡吒惺茉鯓?？②從這句中能夠體會出作者怎樣的情感？3、再用心讀讀這些句子，你能從中感受到什么呢？一句或幾句都能夠，感受長短不限。（學(xué)生練習(xí)在書上批注。全班交流批注心得，指名答。教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。）.4、讀書在我們面前是何等的簡簡單單，而文中的、、我〃卻是怎樣一番滋味、、涌上心頭〃呢？（快速瀏覽課文，找到抒發(fā)作者“竊讀〃感受的句子。）課件出示句子：“我很快樂，也很懼怕一這種竊讀的滋味!〃（1）從課文中找到相關(guān)語句，自主交流：“我〃為何快樂，又懼怕什么？（2）聯(lián)系自己的生活實際，談自己對這句話的感想。（3）相機(jī)指導(dǎo)朗讀.5、深悟“竊讀〃，回歸整體觀察課文插圖，剛剛我們跟隨作者一起走進(jìn)書店“竊讀〃，在你的目睚，她是一個怎樣的孩子?（生答.）確實是這樣，她為了讀書能夠忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書能夠連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書能夠克服任何的困難!讓我們再次讀好課文，共同品味“竊讀〃的“快樂〃與“懼怕”.三、合作探究，深入研讀1.合作小組研讀最后一個自然段，探究是什么原因鼓勵'我〃竊讀。課件顯示：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。（1）聯(lián)系課文和生活實際,談自己對這句話的理解（2）交流課前搜集的讀書名言，談自己對這句話的理解.（3）小結(jié)：''吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，''讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個只有知識與智慧持續(xù)增長的人，才是一個真正健康成長起來的人。（4）誦讀句子.四、拓展延伸1、以后你應(yīng)該怎樣來讀書。2、說一說相關(guān)讀書的名言。⑴抓緊時間讀書：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。⑵讀好書：讀書也象開礦一樣，“沙里淘金〃。一趙樹理⑶善讀書:讀書有三到，謂心到，眼到，口到。一朱熹⑷讀書的樂趣：我覺得，當(dāng)書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度