中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第七章（單元）第18課（節(jié)）1課時(shí)課題18、古詩(shī)二首備課日期李白的古詩(shī)在之前就學(xué)過(guò)，有《望廬山瀑布》的奇特想象，理解本篇古詩(shī)的難度并不大，主要的重點(diǎn)在于理解山寺之高，通過(guò)詩(shī)句想象畫(huà)面。教材分析教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“宿、寺、危、辰、恐、驚”6個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)“危、驚、敢”3個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)想象畫(huà)面，大致理解詩(shī)句的意思，感受山寺之高。了解詩(shī)句的意思，朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。認(rèn)識(shí)“宿、寺、危、辰、恐、驚”6個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)“危、驚、敢”3個(gè)生字。想象畫(huà)面，大致理解詩(shī)句的意思，感受山寺之高。了解詩(shī)句的意思，朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。板書(shū)設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、交流作者,讀懂課題

1全班交流,知道李白的哪些詩(shī)。

2出示課題《夜宿山寺》。

1讀準(zhǔn)平舌音“宿、寺”。

2理解“宿”的意思—住

3識(shí)記“寺”字。

4說(shuō)說(shuō)課題的意思。

二、初讀古詩(shī),感知詩(shī)意

1出示古詩(shī),學(xué)生自由練讀古詩(shī)。要求:讀準(zhǔn)字音,讀

通詩(shī)句。

2同桌互相讀,相互正音,比一比,誰(shuí)讀得正確、流利。

3推薦讀,要求讀得正確、流利。

4師生配合,讀出五言詩(shī)的節(jié)奏，一般前兩個(gè)字后面停頓一下。

5自讀古詩(shī),想象畫(huà)面。

三、學(xué)習(xí)古詩(shī),體會(huì)詩(shī)境

一學(xué)習(xí)第一、二句。1隨文識(shí)字“?！?。知道“?！钡谋玖x是人在山巔或高崖,從而理解詩(shī)中“?！钡囊馑际恰案摺?“危樓”即高樓。2同桌合作交流,詩(shī)中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了樓之高。

1高百尺。這是夸張的寫(xiě)法,形容樓很高。結(jié)合李白其他詩(shī)句“桃花潭水深千尺”“白發(fā)三千丈”“飛流直下三千尺”理解并指導(dǎo)朗讀。

2摘星辰。

①學(xué)習(xí)“辰”字,知道帶有“辰”字部件的字大多帶有en的韻母,如“晨、振”等字。

②想象說(shuō)話(huà):看著滿(mǎn)天一閃一閃的星星近在眼前,你會(huì)想到什么呢

③指導(dǎo)朗讀,想象摘星辰時(shí)的動(dòng)作,加動(dòng)作讀詩(shī)句。

④小結(jié):一伸手就能摘到天上的星辰,這是一種不可能實(shí)現(xiàn)的幻想,卻形象地表現(xiàn)出了樓之高。多么奇特的想象啊!

二學(xué)習(xí)第三、四句。

1教師引導(dǎo):“站在這么美妙的地方,李白本該高聲吟誦一番,可是他卻……”教師出示第三、四句,學(xué)習(xí)生字恐”“驚”,讀準(zhǔn)后鼻音,理解字義后說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

2指導(dǎo)朗讀。李白是個(gè)很浪漫的詩(shī)人,他相信九天之上就是天宮,天宮中住著許多神仙,所以他“不政高聲語(yǔ),恐驚天上人”。怎么讀才不會(huì)驚擾到他們呢？

四、朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)

1回顧小結(jié):在《夜宿山寺》這首詩(shī)中,李白通過(guò)眼中所見(jiàn),借助大膽想象,把一座高百尺的宏偉建筑展現(xiàn)在我們面前,給人身臨其境的感覺(jué)。摘星辰,不敢語(yǔ)、驚天人,這些奇妙的想法讓這首詩(shī)變得情趣盎然。