本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年地籍調(diào)查與測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告(3篇)隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意規(guī)律的合理性。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是我為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

地籍調(diào)查與測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇一

1、理解課堂教學(xué)中地籍圖測(cè)繪的內(nèi)容，穩(wěn)定課堂所學(xué)的理論知識(shí)；

2、學(xué)習(xí)使用cass進(jìn)行圖像校正，內(nèi)業(yè)識(shí)別圖像、矢量化，圖斑的勾畫；

3、把握?qǐng)D斑劃分的方法，了解圖斑劃分的要求；

4、把握地籍調(diào)查中圖斑面積和平均面積的計(jì)算方法。

1、地籍圖應(yīng)以地籍要素為基本內(nèi)容，突出表示界址點(diǎn)線；且應(yīng)有相應(yīng)的精度；

2、地籍圖圖面應(yīng)主次明顯，明了易讀并根據(jù)多用戶需要加繪專用圖要素；

3、熟悉地籍圖的測(cè)繪方法；

4、小組內(nèi)分工明確合理，每個(gè)小組成員勾畫平均面積的圖斑；

5、每個(gè)作業(yè)小組提交一套測(cè)繪圖成果、填寫圖斑表和線狀地物表，每人提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告。

1、像片改正；

2、勾畫圖斑并進(jìn)行劃分；

3、實(shí)地考察地物是否發(fā)生變化并修改圖斑，完成圖斑地類認(rèn)定和確定屬性；

4、生成各圖斑編碼和圖斑號(hào)以及面積；

5、填填寫圖斑表和線狀地物表，每人提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告。

1、；

2、(td1001—93)；

3、(gb/t21010-20xx)；

4、按末級(jí)地類劃分圖斑，其中城市用地、建制鎮(zhèn)用地、村莊用地、采礦用地、風(fēng)景名勝及特別用地外圍閉合界限形成的地塊為一圖斑；

5、圖上寬度大于2mm的線狀地物劃分為圖斑；

6、圖斑最小上圖面積:房屋用地為0、6畝，耕地為1畝，園地為1畝，林地、草地等其他地類為1500、

7、梯田、坡耕地單獨(dú)劃分圖斑。

20xx年4月20日~20xx年5月25日

西南科技大學(xué)老校區(qū)周邊

1、先在平差易中使用功能，把圖片四角的經(jīng)緯度轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的x、y坐標(biāo)；

2、圖像改正

1)開啟cass軟件，點(diǎn)擊“工具〞選項(xiàng)卡，在下拉菜單中選擇“光柵圖像〞一項(xiàng)里的“插入圖像〞，開啟需要改正的圖像；

2)在一致菜單中選擇“圖像改正〞，拾取，點(diǎn)擊彈出的窗口上的“圖像改正〞對(duì)話框中拾取圖面四個(gè)角的坐標(biāo)點(diǎn)，然后輸入計(jì)算好的實(shí)際坐標(biāo)，點(diǎn)擊“改正〞即完成圖像改正；勾畫圖斑根據(jù)圖斑定義的劃分標(biāo)準(zhǔn)，把不同的地類劃分成不同的圖斑并編號(hào)，然后賦屬性值。

4、實(shí)地考察，在圖面上修改發(fā)生改變的地區(qū)，以更符合實(shí)際狀況。

1)打印底圖并附上已經(jīng)識(shí)別的地物外出考察，沿著圖上已知的道路進(jìn)行走訪，必要時(shí)還詢問了當(dāng)?shù)氐娜罕姡詤^(qū)分地物類型。

2)標(biāo)注出了內(nèi)業(yè)未識(shí)別的地物和變化的地物(以備內(nèi)業(yè)修改所用)

5、選擇“土地利用〞一項(xiàng)，在“圖斑〞里選擇“內(nèi)部點(diǎn)生成〞，拾取內(nèi)部一點(diǎn)，在內(nèi)部生成圖斑號(hào)以及面積，在彈出的窗口輸入相應(yīng)的地物編碼。

6、繪制地籍表格

整理結(jié)果，用excle表格統(tǒng)計(jì)各個(gè)圖斑號(hào)以及相應(yīng)的地物編碼和面積，制成地籍圖繪制的成果表并計(jì)算平差面積。每一塊圖斑都是以面狀的形式存在的，通過其屬性表可以查閱其面積，但是由于有些圖斑中包含了道路和河流，耕地和田等土地利用類型中還有田坎，所以必需進(jìn)行線狀扣除和田坎扣除。

線狀扣除主要用的公式是:

s=l*d(其中s為:線狀地物的面積；l為:線狀地物的長度；d為:線狀地物的寬度)

田坎扣除的主要公式是:

s=a*13%(a為平差后的面積，13%是常數(shù)，也是田坎扣除系數(shù))

1、由于我們是第一次做這類的實(shí)習(xí)，所以剛開始拿到圖的時(shí)候不知道從何下手，譬如:勾圖斑的大小，細(xì)致程度等等，隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，也漸漸的了解了工作方法；

2、在進(jìn)行圖像改正的時(shí)候，點(diǎn)擊“改正〞后電腦就進(jìn)入“死機(jī)〞狀態(tài)，剛開是的時(shí)候我們以為是軟件不行，后來才知道是由于圖太大，進(jìn)行改正需要一段時(shí)間才行；

3、在老師講要勾畫圖斑之后，我們小組就進(jìn)行了圖斑勾繪，當(dāng)時(shí)是見到線狀地物就勾通，但到了下一講課老師又講解了線狀地物和居民地的勾繪方法，發(fā)現(xiàn)我們的勾繪方法有的地方不對(duì)，所以后來我們又進(jìn)行了其次次勾繪；

4、在勾繪完之后，把所有的線都轉(zhuǎn)換成了地籍線，這樣就沒有了地類和地物線，這樣是不對(duì)的，后來老師教我們先把原圖另存為一份，再在這張圖上勾繪地物、地類，然后把那張圖插入進(jìn)來就行了；

5、剛開始不知道最小圖斑是好大，所以看見不同的地物就勾，后來老師說了最小圖斑，這時(shí)我們又把小于的圖斑刪除了；

6、勾圖斑的時(shí)候，在大圖斑中間又有小圖斑，有時(shí)候電腦就不能把小圖斑扣除掉，后來我們想了個(gè)方法，先把小的圖斑勾出來，然后再勾大圖斑，這樣系統(tǒng)就自動(dòng)會(huì)把小圖斑的面積扣除掉；

7、在勾圖斑的時(shí)候，實(shí)際面積和理論面積相差比較大，所以我們又在圖上細(xì)心的檢查了一遍，有的地方勾掉了，也有的面積算錯(cuò)了，所以在做事情的時(shí)候我們還是應(yīng)當(dāng)細(xì)心，不要由于自己的大意影響了別人；

8、剛開始對(duì)平差面積、線狀面積和田坎面積的計(jì)算方法不是很明白，所以在計(jì)算的過程中犯了好多的錯(cuò)誤，經(jīng)過不斷的摸索，漸漸的明白了方法，所以到后來計(jì)算的是得心應(yīng)手；

9、在對(duì)線狀地物進(jìn)行編輯的時(shí)候真是太麻煩了，由于一條線狀地物可能穿過多個(gè)圖斑，所以必需一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行測(cè)量長度寬度；

10、由于第一次做，在進(jìn)行外業(yè)調(diào)繪的時(shí)候，只調(diào)繪了變化的圖斑，而沒有進(jìn)行線狀地物寬度的調(diào)繪，所以在進(jìn)行線狀地物面積計(jì)算的時(shí)候不能進(jìn)行，所以不得不再次出去進(jìn)行線狀地物寬度的調(diào)繪；

11、這次數(shù)據(jù)比較的多，所以好多的數(shù)據(jù)都是在excel上進(jìn)行處理得，在處理數(shù)據(jù)的過程中，我們遇到了好多的問題，有不懂得地方就在百度上查查，所以這些問題也被一一的解決了；

12、線狀地物有的是穿過圖斑的，我們?cè)诘谝淮芜M(jìn)行算面積的時(shí)候，沒有計(jì)算穿過的面積，后來發(fā)現(xiàn)這樣的結(jié)果又問題，所以又進(jìn)行了補(bǔ)工。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有去做了才知道哪些是自己不會(huì)的，在以后的日子了才能更好的去學(xué)習(xí)不懂的地方。通過本次實(shí)習(xí)，更好地穩(wěn)定、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)。

這是我們第一次使用航攝影像來進(jìn)行地籍圖的測(cè)繪，之前在上課的時(shí)候聽老師講課，感覺都懂了，但真正自己做得時(shí)候，才知道“鍋兒是鐵打的〞，才知道其中的不易。在實(shí)習(xí)中我們走了好多的“冤枉路〞，但我覺得這是初次使用必需走的，而且很值，就像老師說的，只有錯(cuò)誤才你讓你知道哪些地方不對(duì)，才能讓你得到更多的收獲。有了這次的經(jīng)歷，我相信我以后的工作中，我會(huì)更好的去完成。

通過這次實(shí)際參與地籍圖的繪制，我學(xué)到好多實(shí)用的操作技能。更加熟練地操作cass軟件，和相應(yīng)的知識(shí)擴(kuò)展，為以后實(shí)際參與工作積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。明白了以前不知道的知識(shí)誤區(qū)，加深了知識(shí)的記憶和應(yīng)用，對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)得到了擴(kuò)展。

另外一個(gè)我的感悟就是，團(tuán)結(jié)就是力量，這次實(shí)習(xí)也加強(qiáng)了集體合作意識(shí)，養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)合作精神。這次實(shí)習(xí)的數(shù)據(jù)量很大，假使一個(gè)人去完成的話，那是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，所以我們就采取了分工合作的方式，我先把做法給大家講解一下，讓大家都知道我們這一步是在干嘛和該怎么做，然后再把事情分派到每一個(gè)人的身上，這樣每一個(gè)人都得到了鍛煉，而且我們的工作效率也提高了。

總的來說，我很珍惜每一次實(shí)習(xí)的機(jī)遇，這是理論與實(shí)際操作連接的重要環(huán)節(jié)，使我學(xué)到了好多實(shí)實(shí)在在的東西，對(duì)以前學(xué)的零零碎碎的知識(shí)有了綜合的應(yīng)用，更好的穩(wěn)定了理論教學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。

地籍調(diào)查與測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇二

一、

1、理解和消化課堂教學(xué)的內(nèi)容，穩(wěn)定和加深課堂所學(xué)的理論知識(shí);

2、使學(xué)生熟練把握地籍測(cè)量的流程及相關(guān)軟件的操作和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力;

3、進(jìn)一步熟悉地籍測(cè)量的全過程;

4、熟練把握地籍調(diào)查的程序，地籍草圖的繪制，宗地圖的繪制。

5、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量的組織能力，提高其獨(dú)立分析問題和解決問題的能力;

6、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、吃苦耐勞、嚴(yán)格按測(cè)量規(guī)范進(jìn)行測(cè)量作業(yè)的.職業(yè)道德;

7、通過地籍實(shí)習(xí)，使學(xué)生提高技術(shù)能力、法律意識(shí)、政策意識(shí)、社會(huì)意識(shí)。

二、

1、對(duì)測(cè)區(qū)的控制點(diǎn)、界址點(diǎn)以及相關(guān)的地籍要素進(jìn)行施測(cè)和數(shù)據(jù)處理，對(duì)相關(guān)的地形要素做到合理取舍。

2、理解界址點(diǎn)的概念，把握面積量算的方法。

3、熟悉地籍圖的測(cè)繪方法，并由地籍圖編制宗地圖。

4、小組內(nèi)分工明確合理，組員輪番進(jìn)行施測(cè)，以達(dá)到全面訓(xùn)練的目的。

5、每個(gè)作業(yè)小組提交一套測(cè)繪成果，每人提交一份計(jì)算資料和實(shí)習(xí)報(bào)告;

6、實(shí)習(xí)期間注意個(gè)人安全，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不得無故缺勤。

三、

1、地籍權(quán)屬調(diào)查

2、地籍控制測(cè)量和界址點(diǎn)的測(cè)量

3、地籍圖的測(cè)繪

4、宗地圖的編繪

5、面積量算和平差

20xx年12月1日——12月12日石家莊鐵道大學(xué)五、

1、

(1)使用規(guī)范

國家測(cè)繪局制定的、gb5002——93、。

(2)

整個(gè)測(cè)區(qū)按正方形分幅分為四幅圖，其圖分別為:水校-1、水校-2、水校-3、水校-4，編號(hào)為該圖廓西南角點(diǎn)的坐標(biāo)，以公里為單位，四幅圖在接邊處有較大的重疊。

(3)

假使測(cè)站點(diǎn)密度不夠，不能滿足測(cè)圖需要，則可采用支導(dǎo)線增設(shè)測(cè)站點(diǎn)。支導(dǎo)線測(cè)設(shè)時(shí)水平角觀測(cè)用測(cè)回法，一個(gè)測(cè)回方向值讀至1″，邊長用鋼尺或皮尺來回丈量，量距時(shí)邊長量至0、05米，其相對(duì)誤差應(yīng)≤1/500，滿足要求后，可取中數(shù)。

(4)

可用支導(dǎo)線法或方向交匯法觀測(cè)，水平角分別觀測(cè)左右角，各測(cè)一測(cè)回，圓周角閉合差≤±40″，角度觀測(cè)值、計(jì)算值均取至1″，坐標(biāo)取至毫米。

房屋只測(cè)墻基角以上墻圍起來的范圍，室外樓梯要測(cè)。測(cè)繪時(shí)，每棟建筑物至少要測(cè)三個(gè)碎部點(diǎn)。

(6)

①1:500測(cè)圖中，測(cè)站點(diǎn)到碎部點(diǎn)的最大距離為50米

②水平方向用盤左位置測(cè)半測(cè)回，讀至1″，讀一次。

③備注欄內(nèi)注記碎部點(diǎn)的性質(zhì)。

④地物點(diǎn)對(duì)于鄰近圖根點(diǎn)的點(diǎn)位中誤差≤±0、5毫米

⑤在測(cè)站上觀測(cè)完全碎部點(diǎn)之前，一定要定向，并用其他方向檢核。其偏差應(yīng)≤±0、3毫米

⑥在測(cè)站上觀測(cè)完全需要遷站或中途休息儀器沒搬動(dòng)時(shí)，一定要進(jìn)行歸零檢查，其歸零差要≤±4ˊ，假使超出要求，應(yīng)查明原因，進(jìn)行返工。

⑦在圖上確定碎部點(diǎn)的位置時(shí)，一定要用卡規(guī)刺點(diǎn)，其刺空的直徑應(yīng)≤±0、1毫米。

⑧每幅圖均應(yīng)測(cè)出圖廓線5毫米。

⑨地物點(diǎn)接邊時(shí)，其平面位移應(yīng)≤±1、4毫米

2、

本次實(shí)習(xí)采用經(jīng)緯儀協(xié)同小平板和半圓儀法測(cè)圖。測(cè)圖比例尺為1:500、只測(cè)平面位置，不測(cè)高程。界址點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)場、圍墻、建筑物、內(nèi)部道路、以及必要的注記、花園、植被、車子棚。

3、

宗地面積:根據(jù)界址點(diǎn)的坐標(biāo)求出整個(gè)學(xué)校的宗地面積和各宗地的面積匯總面積比較平差。每棟建筑面積:均用皮尺實(shí)地丈量每棟建筑物的長度和寬度，量至厘米，分別計(jì)算出每棟建筑物的建筑面積。

4、

我們對(duì)學(xué)校家屬院進(jìn)行了調(diào)查，分別填寫了地籍調(diào)查表、房產(chǎn)調(diào)查表和房產(chǎn)用地調(diào)查表

六、

通過這次為期兩周的課外實(shí)習(xí)，我更加熟練的把握的如何使用經(jīng)緯儀進(jìn)行測(cè)角、測(cè)邊的方法，進(jìn)一步穩(wěn)定了關(guān)于測(cè)量的一些基本要求和本卷須知，并且初步把握了圖根控制、地籍控制測(cè)量、地形圖、地籍圖的測(cè)繪方法，而且更進(jìn)一步的把握了地籍測(cè)量學(xué)這門學(xué)科在社會(huì)中的作用和重要意義。

同時(shí)我不但把握了地籍調(diào)查、地籍測(cè)量等的實(shí)地調(diào)查工作，還加深了我對(duì)地籍測(cè)量這門學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，最重要的是使我進(jìn)一步的把握了在實(shí)際工作中如何去做好這項(xiàng)工作。通過這次實(shí)習(xí)，我收獲頗多，感受頗深。這兩周的實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了我們吃苦耐勞的意志，還學(xué)到了大量課堂以外的東西，大量時(shí)候現(xiàn)實(shí)工作與課堂內(nèi)容存在著很大的差距，在實(shí)習(xí)中遇到了好多在課堂上根本遇不到的問題，只有通過實(shí)踐，才能切身體會(huì)到實(shí)踐的好處，能讓我們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而且能加深我們的印象，讓我們從中學(xué)到好多東西。

地籍調(diào)查與測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇三

1、理解和消化《地籍測(cè)量學(xué)》課堂教學(xué)的內(nèi)容，穩(wěn)定和加深課堂所學(xué)的理論知識(shí)；

2、使學(xué)生熟練把握地籍測(cè)量的流程及相關(guān)軟件的操作和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；

3、進(jìn)一步熟悉地籍測(cè)量的全過程；

4、熟練把握地籍調(diào)查的程序，地籍草圖的繪制，宗地圖的繪制。

5、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量的組織能力，提高其獨(dú)立分析問題和解決問題的能力；

6、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、吃苦耐勞、嚴(yán)格按測(cè)量規(guī)范進(jìn)行測(cè)量作業(yè)的職業(yè)道德；

7、通過地籍實(shí)習(xí)，使學(xué)生提高技術(shù)能力、法律意識(shí)、政策意識(shí)、社會(huì)意識(shí)。

1、對(duì)測(cè)區(qū)的控制點(diǎn)、界址點(diǎn)以及相關(guān)的地籍要素進(jìn)行施測(cè)和數(shù)據(jù)處理，對(duì)相關(guān)的地形要素做到合理取舍。

2、理解界址點(diǎn)的概念，把握面積量算的方法。

3、熟悉地籍圖的測(cè)繪方法，并由地籍圖編制宗地圖。

4、小組內(nèi)分工明確合理，組員輪番進(jìn)行施測(cè)，以達(dá)到全面訓(xùn)練的目的。

5、每個(gè)作業(yè)小組提交一套測(cè)繪成果，每人提交一份計(jì)算資料和實(shí)習(xí)報(bào)告；

6、實(shí)習(xí)期間注意個(gè)人安全，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不得無故缺勤。

1、地籍權(quán)屬調(diào)查

2、地籍控制測(cè)量和界址點(diǎn)的測(cè)量

3、地籍圖的測(cè)繪

4、宗地圖的編繪

5、面積量算和平差

20xx年12月1日——12月12日

石家莊鐵道大學(xué)

1、技術(shù)規(guī)范

（1）使用規(guī)范

國家測(cè)繪局制定的《1：500、1：1000地形圖圖式》、《工程測(cè)量規(guī)范》gb5002——93、《地籍測(cè)量規(guī)范》。

（2）圖幅編號(hào)

整個(gè)測(cè)區(qū)按正方形分幅分為四幅圖，其圖分別為：水?！?、水?！?、水?！?、水校—4，編號(hào)為該圖廓西南角點(diǎn)的坐標(biāo)，以公里為單位，四幅圖在接邊處有較大的重疊。

（3）支導(dǎo)線測(cè)設(shè)

假使測(cè)站點(diǎn)密度不夠，不能滿足測(cè)圖需要，則可采用支導(dǎo)線增設(shè)測(cè)站點(diǎn)。支導(dǎo)線測(cè)設(shè)時(shí)水平角觀測(cè)用測(cè)回法，一個(gè)測(cè)回方向值讀至1〞，邊長用鋼尺或皮尺來回丈量，量距時(shí)邊長量至0。05米，其相對(duì)誤差應(yīng)≦1／500，滿足要求后，可取中數(shù)。

（4）界址點(diǎn)的測(cè)定

可用支導(dǎo)線法或方向交匯法觀測(cè)，水平角分別觀測(cè)左右角，各測(cè)一測(cè)回，圓周角閉合差≦±40〞，角度觀測(cè)值、計(jì)算值均取至1〞，坐標(biāo)取至毫米。

（5）房屋測(cè)量

房屋只測(cè)墻基角以上墻圍起來的范圍，室外樓梯要測(cè)。測(cè)繪時(shí)，每棟建筑物至少要測(cè)三個(gè)碎部點(diǎn)。

（6）碎部測(cè)量要求

①1：500測(cè)圖中，測(cè)站點(diǎn)到碎部點(diǎn)的最大距離為50米

②水平方向用盤左位置測(cè)半測(cè)回，讀至1〞，讀一次。

③備注欄內(nèi)注記碎部點(diǎn)的性質(zhì)。

④地物點(diǎn)對(duì)于鄰近圖根點(diǎn)的點(diǎn)位中誤差≦±0。5毫米

⑤在測(cè)站上觀測(cè)完全碎部點(diǎn)之前，一定要定向，并用其他方向檢核。其偏差應(yīng)≦±0。3毫米

⑥在測(cè)站上觀測(cè)完全需要遷站或中途休息儀器沒搬動(dòng)時(shí)，一定要進(jìn)行歸零檢查，其歸零差要≦±4ˊ，假使超出要求，應(yīng)查明原因，進(jìn)行返工。

⑦在圖上確定碎部點(diǎn)的位置時(shí)，一定要用卡規(guī)刺點(diǎn)，其刺空的直徑應(yīng)≦±0。1毫米。

⑧每幅圖均應(yīng)測(cè)出圖廓線5毫米。

⑨地物點(diǎn)接邊時(shí)，其平面位移應(yīng)≦±1。4毫米

2、測(cè)圖方