一、教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)概念：1樹(shù)的葉是多種多樣的，同一種樹(shù)的葉具有共同的基本功特征。2植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。3葉也是有生命的，葉從葉芽開(kāi)始生長(zhǎng)，到最后衰老死亡，完成了一生。2過(guò)程與方法：1查閱和交流資料，了解更多植物的特點(diǎn)。2統(tǒng)計(jì)撿到的樹(shù)葉的數(shù)量和樹(shù)葉的種數(shù)。3根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹(shù)葉和不同種的樹(shù)葉。4觀看視頻資料，了解關(guān)于葉的生長(zhǎng)過(guò)程。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：發(fā)展研究樹(shù)葉的興趣，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物，與自然和諧相處的態(tài)度和意識(shí)。二、學(xué)習(xí)者分析三年級(jí)的學(xué)生很好動(dòng)，比較喜歡表達(dá)自己的思想，對(duì)周圍世界充滿了好奇，有很強(qiáng)的求知欲和自我表現(xiàn)愿望。學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣非常濃厚，具備一定的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力。小學(xué)科學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是剛剛接觸，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成，實(shí)驗(yàn)方法不熟練，老師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法的指導(dǎo)要更細(xì)，更規(guī)范。另外，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生剛接觸實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，在課堂結(jié)束后，要求學(xué)生整理好實(shí)驗(yàn)用品，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。對(duì)于生活中常見(jiàn)的葉子學(xué)生有一定的感性認(rèn)識(shí)，但是這種認(rèn)識(shí)不完整，也不夠深刻。針對(duì)學(xué)生的情況，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，老師創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生去經(jīng)歷一個(gè)個(gè)觀察、研究、認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，把科學(xué)課變得更生動(dòng)、更有趣，拉近學(xué)生與教材間的距離。同時(shí)，結(jié)合Aischool教學(xué)環(huán)境下教學(xué)方式、實(shí)驗(yàn)記錄樣式的改變，讓學(xué)生喜歡上了這樣自由新穎、能快樂(lè)學(xué)習(xí)的課堂。三、教學(xué)重難分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：開(kāi)展觀察葉生命現(xiàn)象的活動(dòng)，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。教學(xué)難點(diǎn)：是否是同一種樹(shù)葉的判斷。對(duì)是否是同一種樹(shù)葉的判斷是本課教學(xué)的難點(diǎn)，對(duì)形狀、顏色、大小都存在明顯差異的樹(shù)葉，學(xué)生可能比較容易分辨。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生比較不同的樹(shù)葉有什么不同的地方。但有時(shí)同樣一種樹(shù)葉，有大的，有小的，有黃的，有綠的，有形狀存在差異的，有完好無(wú)缺的，有殘破不全的，辨認(rèn)它們可能比較難。指導(dǎo)學(xué)生觀察同種植物的形狀、邊緣等特征，進(jìn)一步對(duì)同種植物樹(shù)葉進(jìn)行判斷辨別。在第一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過(guò)觀察比較葉的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分葉有葉片和葉柄兩部分，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)，觀察比較葉有什么相同的結(jié)構(gòu)教師播放一段植物生長(zhǎng)的視頻，讓學(xué)生感受植物的葉也是有生命的，接著比較枝條上新鮮的葉和落葉，有什么不同引導(dǎo)學(xué)生明白新鮮的葉是活的，落葉是死的，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)到葉的生命特征。四、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)媒體功能應(yīng)用及分析檢查預(yù)習(xí)作業(yè)實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的課外預(yù)習(xí)作業(yè)有效協(xié)調(diào)和控制。打開(kāi)Aischool教學(xué)平臺(tái)的預(yù)習(xí)界面。查看學(xué)生收集樹(shù)葉的過(guò)程，并呈現(xiàn)其照片。學(xué)生打開(kāi)Aischool主頁(yè)面中老師所布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，拍攝自己收集樹(shù)葉的過(guò)程，并上傳給老師。利用Aischool教學(xué)平臺(tái)的預(yù)習(xí)功能，讓學(xué)生通過(guò)攝像和拍照功能完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。Aischool教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的課外預(yù)習(xí)作業(yè)有效協(xié)調(diào)和控制，不但讓老師可以有效了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況有針對(duì)地調(diào)整教學(xué)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師只能在課堂里抽查單個(gè)或多個(gè)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，無(wú)法直觀了解每位學(xué)生的的預(yù)習(xí)情況，從而也無(wú)法根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況適時(shí)調(diào)整老師的教學(xué)。觀察比較和統(tǒng)計(jì)樹(shù)葉活動(dòng)讓學(xué)生感知樹(shù)葉是多種多樣的。通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等方法，讓學(xué)生觀察比較樹(shù)葉。學(xué)生分組觀察樹(shù)葉，統(tǒng)計(jì)樹(shù)葉。通過(guò)Aischool教學(xué)平臺(tái)推送任務(wù)卡，讓學(xué)生有目的的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組合作分葉活動(dòng)突破難點(diǎn)同一種樹(shù)的葉具有共同的基本功特征。通過(guò)Aischool的眾多功能，提升學(xué)習(xí)興趣。1、學(xué)生活動(dòng)，將同一種葉貼在一起。2、為其他組分類情況投票。3、學(xué)生分組匯報(bào)分類情況，回報(bào)時(shí)教師提問(wèn)：①你們組給這些樹(shù)葉分類的依據(jù)是什么呢②通過(guò)觀察分類我們發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)葉有哪些不同的地方呢③這幾片樹(shù)葉大家將它們分為同一種植物的葉，能說(shuō)說(shuō)你們觀察到什么，才說(shuō)它們是同一種植物的葉嗎④到底以什么標(biāo)準(zhǔn)分類，才能把同一種樹(shù)葉分在一起呢學(xué)生打開(kāi)Aischool主頁(yè)面中老師所布置的主題研討活動(dòng)，將同一種植物的葉貼在白卡紙上，并將分類結(jié)果拍照上傳至班級(jí)畫(huà)廊。分類活動(dòng)結(jié)束后，投票功能即時(shí)選出學(xué)生分類判斷正誤情況。學(xué)生分組匯報(bào)，教師調(diào)出本組分類結(jié)果進(jìn)行分析。有異議的同學(xué)提出質(zhì)疑，匯報(bào)同學(xué)答疑。通過(guò)Aischool教學(xué)平臺(tái)的班級(jí)畫(huà)廊功能，讓學(xué)生通過(guò)拍照功能即時(shí)展示分類結(jié)果。教師利用Aischool教學(xué)平臺(tái)的拍攝功能，實(shí)時(shí)投影學(xué)生的操作過(guò)程。利用Aischool教學(xué)平臺(tái)中投票功能，即時(shí)、直觀、有趣。傳統(tǒng)課堂中投票時(shí)要通過(guò)數(shù)出學(xué)生的舉手?jǐn)?shù)量，誤時(shí)且不一定公正。利用Aischool教學(xué)平臺(tái)的班級(jí)畫(huà)廊功能，及時(shí)調(diào)出學(xué)生的分類結(jié)果進(jìn)行全班展示及師生點(diǎn)評(píng)。葉的結(jié)構(gòu)讓學(xué)生理解葉的結(jié)構(gòu)。通過(guò)觀看PPT，思考：這么多的葉它們有什么相同的地方PPT展示各種植物的葉，學(xué)生觀察相同的地方。教師小結(jié)：一片完整的葉有葉片和葉柄兩部分組成，葉片上有葉脈。通過(guò)Aischool教學(xué)平臺(tái)展示PPT資源。觀察葉的生命特征動(dòng)靜結(jié)合，讓學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)、直觀，學(xué)習(xí)興趣更濃郁。1、觀看視頻《葉的生長(zhǎng)過(guò)程》。2、觀察枝條上不同的生長(zhǎng)階段。3、葉的生命特征分析。4、教師小結(jié)：葉也是有生命的，它從葉芽長(zhǎng)成小小的嫩葉，又慢慢地長(zhǎng)大，變老。許多植物的葉從春天長(zhǎng)出來(lái)，到秋天枯黃死去，完成葉的一生。有些樹(shù)木雖然秋天不落葉，但它們的葉同樣也有生長(zhǎng)、衰老和死亡的過(guò)程。學(xué)生觀看教師展示的視頻資源。學(xué)生分組觀察，打開(kāi)Aischool教學(xué)平臺(tái)的思維導(dǎo)圖功能，將觀察結(jié)果記錄并上傳。教師PPT展示，學(xué)生匯報(bào)。通過(guò)Aischool教學(xué)平臺(tái)展示視頻資源，讓學(xué)生初步了解葉的生長(zhǎng)過(guò)程。利用Aischool教學(xué)平臺(tái)的思維導(dǎo)圖功能，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生梳理葉的生長(zhǎng)過(guò)程，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。Aischool環(huán)境可以實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，人人參與。最大的體現(xiàn)出新課標(biāo)中“面向全體學(xué)生”的核心理念。通過(guò)Aischool教學(xué)平臺(tái)展示PPT資源。課堂總結(jié)總結(jié)歸納：葉的結(jié)構(gòu)、葉的生長(zhǎng)過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧，并將學(xué)習(xí)要點(diǎn)進(jìn)行板書(shū)。根據(jù)教師的引導(dǎo)，學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)知識(shí)。拓展延伸培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物，與自然和諧相處的態(tài)度和意識(shí)。1、師：同學(xué)們，我們收集的這些樹(shù)葉，下課后你準(zhǔn)備怎樣處理呢2、大家可以展開(kāi)想像的翅膀，用你靈巧的小手，將這些落葉做成各種精美的作品。3、結(jié)課：是的，我們今天的研究只是關(guān)于一些植物葉的奧秘，大自然中還有更多、更精彩的奧秘等待著大家去探索呢！PPT展示樹(shù)葉貼畫(huà)、樹(shù)葉書(shū)簽等作品，交流討論。通過(guò)Aischool教學(xué)平臺(tái)展示PPT資源，直觀、生動(dòng)。評(píng)課建議信息技術(shù)只是輔助教學(xué)的一