應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics1.主講：程培元2.郵箱：chengpeiyuan@3.手機(jī)：138516555024.課時(shí)：28應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics1.課程介紹2.語(yǔ)言學(xué)學(xué)科體系3.廣義與狹義的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)4.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展5.主要參考文獻(xiàn)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics性

質(zhì)目

的任

務(wù)本課程的是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、漢語(yǔ)言專業(yè)高年級(jí)學(xué)生的選修課。也是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的入門課。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)是中國(guó)近20年來(lái)發(fā)展相當(dāng)迅速的課程，它具有交叉性、應(yīng)用性、邊緣性的特點(diǎn)，對(duì)社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)的許多方面都有積極的影響或重要的支撐作用。本課程將系統(tǒng)介紹應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科范圍、研究方法、研究現(xiàn)狀等。并要求學(xué)生對(duì)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的某一分支具有較深入的了解。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)是一門相當(dāng)廣泛的應(yīng)用性學(xué)科，基本上有三大塊屬于應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的基本領(lǐng)域，即語(yǔ)言教學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、中文信息處理，發(fā)展較快且較為定型的還有數(shù)理語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、交際語(yǔ)言學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、統(tǒng)計(jì)語(yǔ)言學(xué)等。要在掌握有關(guān)語(yǔ)言本體的知識(shí)后，對(duì)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的應(yīng)用前景、學(xué)科定型、學(xué)科研究?jī)?nèi)容、研究方法等有較為清楚的認(rèn)識(shí)。并且能運(yùn)用有關(guān)方法對(duì)某一領(lǐng)域的具體語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行初步的分析。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics結(jié)構(gòu)語(yǔ)言學(xué)

詞義學(xué)句法學(xué)形態(tài)學(xué)詞法學(xué)……語(yǔ)

言

學(xué)

學(xué)

科

體

系詞源學(xué)語(yǔ)匯學(xué)……生成語(yǔ)言學(xué)功能語(yǔ)言學(xué)理論語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)音學(xué)

詞匯學(xué)語(yǔ)義學(xué)

語(yǔ)法學(xué)語(yǔ)言研究

語(yǔ)言學(xué)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)

廣告語(yǔ)言學(xué)文化語(yǔ)言學(xué)

人類語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)言觀察語(yǔ)言教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格學(xué)計(jì)算語(yǔ)言學(xué)

社會(huì)語(yǔ)言學(xué)病理語(yǔ)言學(xué)

人名學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)心理語(yǔ)言學(xué)

地名學(xué)交際語(yǔ)言學(xué)

兒童語(yǔ)言學(xué)法律語(yǔ)言學(xué)

傳播語(yǔ)言學(xué)地理語(yǔ)言學(xué)

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics理論語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的區(qū)別區(qū)別一區(qū)別二理論語(yǔ)言學(xué)回答的是：語(yǔ)言是什么？理論語(yǔ)言學(xué)是“體”，即所謂的本體語(yǔ)言學(xué)。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)是“用”，“體之用”，“其他學(xué)科之用”。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)回答的是：語(yǔ)言有什么用？應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics什么是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)？應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)有廣義和狹義之分。狹義：主要指語(yǔ)言教學(xué)和病理語(yǔ)言學(xué)。19世紀(jì)初，語(yǔ)言理論方面的研究和應(yīng)用方面的研究開(kāi)始分化。19世紀(jì)末葉，J.N.博杜恩·德·庫(kù)爾德內(nèi)提出了應(yīng)用應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言在各個(gè)領(lǐng)域中實(shí)際語(yǔ)言學(xué)這個(gè)概念，但沒(méi)有得到廣泛的注意。20世紀(jì)以后，應(yīng)用的語(yǔ)言學(xué)分支。它著重解決現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的實(shí)語(yǔ)言科學(xué)得到了進(jìn)一步的發(fā)展，應(yīng)用范圍空前擴(kuò)大，語(yǔ)言應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的交叉性、應(yīng)用性、邊緣性、綜合性。應(yīng)用方面的研究和理論方面的研究明確地區(qū)分開(kāi)來(lái)，應(yīng)用際問(wèn)題，一般不接觸語(yǔ)言的歷史狀態(tài)，也不大介入一般理論上的爭(zhēng)辯?？梢哉f(shuō)，它是鑒定各語(yǔ)言學(xué)這個(gè)名詞開(kāi)始廣泛運(yùn)用，并促成了應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)和理論語(yǔ)種言理學(xué)論的的分實(shí)化。驗(yàn)場(chǎng)。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的定義分狹義和廣義的兩種，狹義的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)特指第二語(yǔ)言教學(xué)。廣義的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)定義有下面三種：之一：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言本體和本體語(yǔ)言學(xué)同有關(guān)方面方面關(guān)系的學(xué)科。（

于根元）之二：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言在各個(gè)領(lǐng)域中實(shí)際應(yīng)用的學(xué)科。（

馮志偉）之三：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)是語(yǔ)言學(xué)在各個(gè)方面的應(yīng)用以及各有關(guān)實(shí)際領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)的統(tǒng)稱。（

齊滬揚(yáng)等）應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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LinguisticsForexample應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics三大基本學(xué)科領(lǐng)域語(yǔ)言教學(xué)八大領(lǐng)域1.

語(yǔ)言教學(xué)、2.

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、3.

語(yǔ)言測(cè)試4.

語(yǔ)言規(guī)劃和語(yǔ)言調(diào)查、5.

社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、6.

兒童語(yǔ)言學(xué)、7.

地名學(xué)和人名學(xué)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)計(jì)算語(yǔ)言學(xué)8.

中文信息應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics“應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”術(shù)語(yǔ)的提出(1870年),波蘭·J.N.博杜恩·德·庫(kù)爾德內(nèi)。1首屆國(guó)際應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)大會(huì)（1964年），在法國(guó)召開(kāi)。成立“國(guó)際應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)協(xié)會(huì)”。2之后，隨著各個(gè)分支學(xué)科的發(fā)展，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)得到了蓬勃發(fā)展。3應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics1.語(yǔ)言學(xué)在成為獨(dú)立學(xué)科之前，長(zhǎng)期從屬于哲學(xué)，屬于語(yǔ)文學(xué)的范圍。2.歷史比較語(yǔ)言學(xué)時(shí)期：1786年英國(guó)學(xué)者瓊斯發(fā)現(xiàn)了古印度語(yǔ)的梵語(yǔ)和歐洲的許多語(yǔ)言有同源關(guān)系，導(dǎo)致了歷史比較語(yǔ)言學(xué)的產(chǎn)生。3.結(jié)構(gòu)語(yǔ)言學(xué)時(shí)期。瑞士語(yǔ)言學(xué)家索緒爾針對(duì)歷史比較語(yǔ)言學(xué)的不足，提出了一系列的語(yǔ)言學(xué)理論，奠定了現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics4.生成語(yǔ)言學(xué)時(shí)期。1956年喬姆斯基發(fā)表了《句法結(jié)構(gòu)》，認(rèn)為結(jié)構(gòu)分析不能掌握人類語(yǔ)言的創(chuàng)造性，提出了生成語(yǔ)言學(xué)。5.19世紀(jì)以后，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)就已經(jīng)跟歷史比較語(yǔ)言學(xué)分道揚(yáng)鑣了，當(dāng)時(shí)的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)主要是指語(yǔ)言教學(xué)。1870年，波蘭語(yǔ)言學(xué)家博杜恩·德·庫(kù)爾特內(nèi)就已經(jīng)提出要區(qū)分“純粹語(yǔ)言學(xué)”和“應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”。6.20世紀(jì)40年代，在二戰(zhàn)前后，由于軍事、科技、文教、旅游的需要，隨著外語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，人們才開(kāi)始重視應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展。一般認(rèn)為美國(guó)是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的發(fā)源地。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics7.1946年美國(guó)在密執(zhí)安大學(xué)建立了英語(yǔ)學(xué)院，研究如何對(duì)外國(guó)人講授英語(yǔ)，并出版著名的雜志《語(yǔ)言學(xué)習(xí)》，這個(gè)刊物的副題就是《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)雜志》。這是世界上第一本明確冠以“應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”的雜志，從此，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)作為一門獨(dú)立的語(yǔ)言學(xué)科，受到學(xué)術(shù)界的承認(rèn)和接受。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics8.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)發(fā)展上的一個(gè)重要事件是1964年在法國(guó)召開(kāi)的第一屆國(guó)際應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)大會(huì)和國(guó)際應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)協(xié)會(huì)的成立。該會(huì)議每三年一次。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics1、我國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的萌芽時(shí)期造在先秦就開(kāi)始了，例如孔子辦學(xué)，就開(kāi)設(shè)了“文學(xué)”和“言語(yǔ)”兩科，在秦朝，統(tǒng)一文字為小篆，但是都是處在自發(fā)狀態(tài)，沒(méi)有形成專門的學(xué)科和體系。從整體上來(lái)講，還是處在語(yǔ)文學(xué)的階段，只是為經(jīng)典作注釋。2、晚清到民囯成立。1898年馬建忠《馬氏文通》出版，是中國(guó)形成獨(dú)立語(yǔ)言學(xué)的標(biāo)志。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics3、20世紀(jì)初到建國(guó)前，主要圍繞白話文運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的，可以概括為三個(gè)運(yùn)動(dòng)：白話文運(yùn)動(dòng)、大眾語(yǔ)運(yùn)動(dòng)、國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)。白話文運(yùn)動(dòng)主要是要使白話文取得書面語(yǔ)的正統(tǒng)地位。但是也存在一些問(wèn)題：簡(jiǎn)單化，要全面否定古文的歷史價(jià)值；不重視理論建設(shè)；行文半文半白，過(guò)于歐化。大眾語(yǔ)運(yùn)動(dòng)提出要向廣大群眾學(xué)習(xí)語(yǔ)言，要建設(shè)普通話。但是提出語(yǔ)言有階級(jí)性。國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics4、新中國(guó)成立到改革開(kāi)放。語(yǔ)文知識(shí)普及階段?！度嗣袢?qǐng)?bào)》開(kāi)始連載呂叔湘、朱德熙的《語(yǔ)法講話》，并且發(fā)表社論《正確地使用祖國(guó)的語(yǔ)言，為語(yǔ)言的純潔和健康而斗爭(zhēng)！》。存在的問(wèn)題：不正確地說(shuō)毛澤東、魯迅的語(yǔ)言是“一字不易”；形成了規(guī)范化主要是“匡謬正俗”的片面化；對(duì)不少語(yǔ)言現(xiàn)象判斷過(guò)早，例如“美帝”、“團(tuán)員和青年”。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics5、改革開(kāi)放以來(lái)。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)科成立以及蓬勃發(fā)展。教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所（1984年）《語(yǔ)言文字應(yīng)用》創(chuàng)刊（1992）《語(yǔ)言文字應(yīng)用》的創(chuàng)刊使應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)有了專門的陣地。在刊物的辦刊特色上，注意了跟《中國(guó)語(yǔ)文》、《語(yǔ)文建設(shè)》的分工。跟《中國(guó)語(yǔ)文》主要是《語(yǔ)言文字應(yīng)用》發(fā)表的是應(yīng)用研究的文章，跟《語(yǔ)文建設(shè)》的分工，主要是《語(yǔ)言文字應(yīng)用》是提高的學(xué)術(shù)刊物。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics“首屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)”（1995）語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士點(diǎn)，1998年首度設(shè)立。目前有十?dāng)?shù)個(gè)博士點(diǎn)，及幾十個(gè)碩士點(diǎn)在招生。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics各高校及科研機(jī)構(gòu)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的特長(zhǎng)學(xué)科北京語(yǔ)言大學(xué)：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中國(guó)傳媒大學(xué)：語(yǔ)言傳播學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)理論、新詞語(yǔ)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)中

國(guó)

社

科

院：實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)、辭書學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)北

京

大

學(xué)：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中央民族大學(xué)：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、規(guī)劃語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言評(píng)測(cè)北京師范大學(xué)：漢字規(guī)范化、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)清

華

大

學(xué)：計(jì)算語(yǔ)言學(xué)、民族文字北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)：外語(yǔ)教學(xué)山東大學(xué)：中文信息處理徐州師范大學(xué)：病理語(yǔ)言學(xué)、實(shí)驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)南開(kāi)大學(xué)：規(guī)劃語(yǔ)言學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)復(fù)旦大學(xué)：修辭學(xué)、手語(yǔ)研究、辭書學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

Applied

Linguistics上

海

師

范

大學(xué)：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、病理語(yǔ)音學(xué)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)：外語(yǔ)教學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、修辭學(xué)中

山

大

學(xué)：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)暨

南

大

學(xué)：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、華文研究廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)：心理語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)言測(cè)量、辭書學(xué)黑龍江大學(xué)：辭書學(xué)武

漢

大

學(xué)：中文信息處理應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics華中師范大學(xué)：語(yǔ)言教學(xué)、規(guī)范語(yǔ)言學(xué)南京師范大學(xué)：計(jì)算語(yǔ)言學(xué)南

京

大

學(xué)：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)廈

門

大

學(xué)：計(jì)量詞匯學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)（機(jī)器翻譯、語(yǔ)言智能處理）應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)綱要》，齊滬揚(yáng)、陳昌來(lái)，復(fù)旦大學(xué)出版社，2004年5月《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)綜論》，馮志偉著，廣東教育出版社，1999年2月?！稇?yīng)用語(yǔ)言學(xué)概論》，于根元主編，商務(wù)印書館，2003年8月。《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》，桂詩(shī)春，廣東教育出版社，1988年。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics“應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)叢書”，商務(wù)印書館應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)概論（于根元）計(jì)算語(yǔ)言學(xué)概論（俞士汶）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論（趙金銘）中小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)概論（莊文中）語(yǔ)言規(guī)劃概論（陳章太）文化語(yǔ)言學(xué)概論（李如龍）中國(guó)辭書學(xué)概論（曹先擢）漢語(yǔ)語(yǔ)體概論（袁暉、李熙宗）應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

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Linguistics《世紀(jì)之交的中國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究》，陳章太、戴昭銘、佟樂(lè)泉、周洪波，華語(yǔ)教學(xué)出版社，1999，12《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)理論綱要