人教版生物七年級(jí)下冊(cè)第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換第一課時(shí)肺與外界的氣體交換說課目錄CONTENTS說教材說學(xué)情說教學(xué)反思TextbookAnalysisStudentSituationTeachingRefletion1426說教學(xué)過程TeachingProcess5說教法、學(xué)法TeachingMethodLearningMethod說板書設(shè)計(jì)typographyDesign3第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(45-46頁(yè))內(nèi)容及地位承上呼吸系統(tǒng)的組成吸氣呼氣肺血液內(nèi)容及地位第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理啟下血液循環(huán)呼吸道的作用1知識(shí)目標(biāo)23能力目標(biāo)情感目標(biāo)1.了解肺的位置和結(jié)構(gòu)2.

理解呼吸時(shí)胸廓和膈的變化3.

理解容積和氣體的壓力的關(guān)系4.概述肺與外界的氣體交換。

通過觀察圖片、動(dòng)畫、完成模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和動(dòng)手操作能力。學(xué)生通過親身參與和經(jīng)歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過模型演示和演示試驗(yàn)，說明胸腔容積的變化與呼吸的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到由于胸腔容積變化能引起肺容積的變化，肺容積的變化引起肺內(nèi)氣壓的變化，從而引起人體的呼吸的過程。概述肺與外界氣體的交換過程。初中學(xué)生好奇、好動(dòng)、好表現(xiàn)、好發(fā)表意見，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，但注意力分散。先前已經(jīng)學(xué)習(xí)呼吸道對(duì)空氣的處理等相關(guān)知識(shí)，但未形成邏輯體系。對(duì)于物理知識(shí)中氣體容積與氣壓的關(guān)系沒有深入的學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生來說內(nèi)容抽象，較難理解。學(xué)法合作交流自主探究觀察歸納教法直觀教學(xué)活動(dòng)探究自學(xué)導(dǎo)思123123課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型（分組準(zhǔn)備）、注射器3D模型軟件及錄屏教師制作多媒體課件來！體驗(yàn)一下吧！憋氣實(shí)驗(yàn)我們能停止呼吸嗎？?0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960計(jì)時(shí)：秒情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課激發(fā)興趣引出呼吸主要器官肺導(dǎo)入課程課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升自主學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)肺的結(jié)構(gòu)和位置1.肺、胸廓課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升1.肺、胸?cái)U(kuò)觀看3D視頻：加深對(duì)肺的位置、結(jié)構(gòu)和胸廓、胸腔及呼吸肌的認(rèn)識(shí)疑問：過渡下一知識(shí)點(diǎn)課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升2.呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓的變化活動(dòng)一：學(xué)生體驗(yàn)學(xué)生體驗(yàn)：初步認(rèn)識(shí)胸廓變化與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系提出疑問課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升3.肌肉收縮和舒張認(rèn)識(shí)肌肉的收縮與舒張，聯(lián)系肋骨運(yùn)動(dòng)的有關(guān)肌肉。課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升4.肋間肌變化與胸腔容積變化之間的關(guān)系觀看動(dòng)畫，思考、分析從感性到理性認(rèn)識(shí)：肋間肌與胸廓變化的關(guān)系。課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)，胸廓除了前后徑發(fā)生變化，它的上下也會(huì)發(fā)生變化，那么引起這一變化主要與什么部位有關(guān)？膈肌觀看視頻；觀察思考膈肌運(yùn)動(dòng)與胸腔容積關(guān)系形象直觀，便于理解5.膈肌與胸腔容積變化之間的關(guān)系課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升想一想：吸氣和呼氣時(shí)，膈肌是怎樣變化的？使胸廓的上下徑

，膈肌

，膈頂部

，使胸廓的上下徑

；膈肌

，膈頂部

，收縮下降增大舒張上升減小吸氣呼氣使胸腔的容積

；使胸腔的容積

；擴(kuò)大減少動(dòng)畫、總結(jié)分析膈肌運(yùn)動(dòng)與胸腔容積關(guān)系形象直觀，便于理解5.膈肌與胸腔容積變化之間的關(guān)系課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升6.呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓、胸腔容積變化總結(jié)總結(jié)提升，加深印象。課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升7.活動(dòng)二：膈肌運(yùn)動(dòng)模擬實(shí)驗(yàn)教師演示、學(xué)生體驗(yàn)初識(shí)現(xiàn)象，提出疑問課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升8.活動(dòng)三：氣壓原理探究實(shí)驗(yàn)，分析原理科學(xué)認(rèn)識(shí)呼吸運(yùn)動(dòng)原理、分析總結(jié)膈肌變化與呼吸運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升氣壓差原理:一定條件下，氣體體積變小，導(dǎo)致氣體壓力變大狀態(tài)分析：活塞靜止不動(dòng)，針筒內(nèi)外的氣體壓力相等一定條件下，由壓力大的方向向壓力小的方向流動(dòng)一定條件下，氣體體積變大，導(dǎo)致氣體壓力變小一定條件下，由壓力大的方向向壓力小的方向流動(dòng)動(dòng)畫演示，分析總結(jié)8.活動(dòng)三：氣壓原理再次演示，總結(jié)分析膈肌變化與呼吸運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升9.總結(jié)—呼吸運(yùn)動(dòng)與胸腔容積變化之間的關(guān)系總結(jié)提升；筆記前后聯(lián)系，形成邏輯體系鍛煉學(xué)生歸納能力課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升10.聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升1.用手按在胸部?jī)蓚?cè)，深深地吸氣，你會(huì)感覺到（）A.肋骨在向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)，胸廓縮小B.肋骨在向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)，胸廓擴(kuò)大C.肋骨在向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓縮小D.肋骨在向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓擴(kuò)大2.當(dāng)肋間肌和膈肌同時(shí)舒張時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A.氣體進(jìn)入肺

B.氣體自肺內(nèi)排出

C.胸廓由大變小

D.胸廓內(nèi)氣壓瞬時(shí)增大鞏固提升，加深認(rèn)識(shí)課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升3.右圖表示人在吸氣時(shí)，膈肌的運(yùn)動(dòng)情況。此時(shí)，膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是（）A.收縮、縮小、下降B.舒張、擴(kuò)大、下降C.舒張、擴(kuò)大、升高D.收縮、擴(kuò)大、下降4.右圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，請(qǐng)分析曲線BC段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑的變化分別是（）A.前后徑增大,左右徑縮小B.前后徑縮小,左右徑增大C.前后徑和左右徑均縮小D.前后徑和左右徑均增大

鞏固提升，加深認(rèn)識(shí)課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升長(zhǎng)期端坐在辦公室的“白領(lǐng)階層”，習(xí)慣于“短暫呼吸”。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期正襟危坐，胸腔受到壓迫，吸入的新鮮空氣尚未深入肺葉下端時(shí)，便匆匆地呼氣了，嚴(yán)重影響了其健康，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)以及課下查閱資料，是否給他們以一定的建議。再次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的欲望。

本節(jié)課讓學(xué)生感性認(rèn)知→深入理解→回歸生活。創(chuàng)設(shè)的活