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文檔簡(jiǎn)介

為深入推進(jìn)家校共育工作，加強(qiáng)對(duì)“家校共育活動(dòng)周”家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)(2)家長(zhǎng)持《邀請(qǐng)函》于指定時(shí)間內(nèi)來校，經(jīng)登記、(3)班主任可委托1名班級(jí)家委會(huì)成員協(xié)助接待來訪家(4)家長(zhǎng)離校前填寫“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”意見征詢表，(5)學(xué)校組織人員整理意見與建議，形成工作總結(jié)。(1)第一周，邀請(qǐng)專家開展“親子閱讀”培訓(xùn)。(2)第二周，以班級(jí)為單位開展讀書故事會(huì)或讀書心(3)開展“我的讀書筆記多精彩”活動(dòng)。將讀書活動(dòng)(1)學(xué)校根據(jù)建立的班級(jí)特殊學(xué)生家庭檔案，通過上(2)對(duì)于班級(jí)特殊檔案學(xué)生，兩位黨員教師結(jié)對(duì)一戶多幫扶，多提一些家長(zhǎng)能夠做到的要求，小步走，不停步。(1)開展家風(fēng)家訓(xùn)專題講座，讓家長(zhǎng)和學(xué)生了解家風(fēng)(2)開展主題征文活動(dòng)，家長(zhǎng)撰寫征文，學(xué)校評(píng)選出(3)開展“我為家風(fēng)代言”活動(dòng)。通過升旗儀式、主題班會(huì)、書法、手抄報(bào)、攝影等形式展示學(xué)生的家風(fēng)文化，(1)專家解讀青春期的特質(zhì)。(2)分享案例及技巧。(1)學(xué)校制定課程培訓(xùn)計(jì)劃，建議課程計(jì)劃包含情緒(2)家長(zhǎng)根據(jù)自身的實(shí)際情況，能夠選擇線上或線下(4)進(jìn)行一年級(jí)家長(zhǎng)知識(shí)考核，對(duì)合格家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)放動(dòng)周期間每個(gè)年級(jí)主題活動(dòng)很多于4個(gè)。

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