幼兒園班主任工作總結(jié)范文示例優(yōu)秀三篇

班主任教師首先要對(duì)自己的班級(jí)有明確的管理路途，深化了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況，才能更好的管理班集體，你還在發(fā)愁幼兒園班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)嗎，以下是我和大家共享幼兒園班主任工作總結(jié)范文例如優(yōu)秀三篇相關(guān)參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。

幼兒園班主任工作總結(jié)1

在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對(duì)每一件事情都謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)根本狀況

本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)展，支配我擔(dān)當(dāng)學(xué)期(2)班的班主任工作，并讓楊璞教師擔(dān)當(dāng)副班主任來(lái)協(xié)作我的工作。在工作過(guò)程中，我主要起指導(dǎo)和籌劃的作用，實(shí)際的工作由楊教師來(lái)實(shí)施。本班在這學(xué)期共有學(xué)生48人，其中男生29人，女生20人。五歲的學(xué)生人，四歲的學(xué)生人。應(yīng)對(duì)不同水平、不同潛力、不同的年齡的學(xué)生，每一天不僅僅要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。當(dāng)時(shí)的我們深深地感覺(jué)到：自己本學(xué)期的身份不僅僅是老師，還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、效勞員，而且還是媽媽。經(jīng)過(guò)我們多方面的努力，此刻的學(xué)前(2)班已根本構(gòu)成一個(gè)充溢和諧，禮貌禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，活潑安康，歡樂(lè)向上的小群眾。

二、任課老師配備狀況：

1、楊x老師：語(yǔ)言、社會(huì)、數(shù)學(xué)

2、榮x老師：拼音

3、王x老師：美工、科學(xué)

三、班主任工作根本要點(diǎn)

1、明確目的齊心管理

我和楊教師是學(xué)期班下學(xué)期才接任學(xué)期(2)班的班主任工作的，中途突然的大換老師和班主任對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件很難理解和適應(yīng)的事。有很多家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)我們?yōu)槭裁匆@樣做孫教師班主任當(dāng)?shù)煤煤玫臑槭裁床蛔尳又鴵?dān)當(dāng)我們要轉(zhuǎn)到學(xué)期(1)班行不行等等。為了解除家長(zhǎng)的懷疑，為了學(xué)生能順當(dāng)?shù)?、安康地、開(kāi)心地渡過(guò)本學(xué)期的生活，我和楊教師毅然確定召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，我們?nèi)握n老師都分別介紹了自己的學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)以及本學(xué)期的教學(xué)打算和對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的要求。最終，我還特性的宣讀了我們制定的《家長(zhǎng)必知必做十條》。懷疑揭開(kāi)了，目的明確了，家長(zhǎng)的臉也綻開(kāi)了，他們?nèi)玑屩刎?fù)的離開(kāi)學(xué)校時(shí)都紛紛地表示：將孩子交到我們手上放心，以后必需協(xié)作我們搞好孩子的教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。

2、細(xì)致視察對(duì)癥下藥

一個(gè)假期的休息，學(xué)生上學(xué)期在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣已蕩然無(wú)存。上課亂說(shuō)亂動(dòng)，垃圾隨地亂扔，個(gè)人衛(wèi)生較差，做操進(jìn)場(chǎng)隊(duì)伍無(wú)章無(wú)法，做操時(shí)亂說(shuō)亂動(dòng)。針對(duì)現(xiàn)狀，我們?nèi)蝗握n老師齊抓共管，在課堂教學(xué)中不單只是傳授學(xué)問(wèn)，還隨時(shí)隨地聯(lián)系文本資料對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們老師為了在學(xué)生面前起到言傳身教的作用，每一天將教室清掃的干干凈凈;桌椅擺放的整整齊齊;地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖;老師每日要穿戴干凈大方，指甲要修剪干凈;看到地面有垃圾紙屑要隨時(shí)彎腰把它撿起。在我們的努力下，學(xué)生在一每天進(jìn)步，一每天成長(zhǎng)。

3、指導(dǎo)造就小干部，做好我們小幫手

一個(gè)偶然的時(shí)機(jī)，從電視上看到幼兒班的老師利用班干部來(lái)幫助自己管理的事。心想：我們班何不也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們呢說(shuō)干就干。我謹(jǐn)慎選拔了小干部，即：一個(gè)班長(zhǎng)、一個(gè)副班長(zhǎng)、一個(gè)體育委員、一個(gè)文藝委員、一個(gè)衛(wèi)生委員、幾個(gè)組長(zhǎng)。同時(shí)也細(xì)心造就小干部：第一，幫助小干部樹(shù)立威信;其次，鼓舞小干部大膽工作，指引他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問(wèn)、潛力上取得更大進(jìn)步;第四，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的謹(jǐn)慎引導(dǎo)和造就下，他們不僅僅在學(xué)生中起到帶頭的作用，而且還為教師分擔(dān)很多工作，真正起到了小幫手的作用。如：體育委員焦偉東不僅僅各方面

1、擺設(shè)班級(jí)活動(dòng)。活動(dòng)之前要制定好打算，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與幼兒一齊確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)幼兒開(kāi)展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如春游活動(dòng)、慶六、一活動(dòng)等。

2、營(yíng)造安康向上的班級(jí)氣氛。依據(jù)的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造同等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氣氛。

(1)制定班級(jí)公約、構(gòu)成良好班風(fēng)。

(2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。

(3)讓幼兒參加班級(jí)管理，造就幼兒的組織潛力和職責(zé)心，使每個(gè)幼兒都有勝利的時(shí)機(jī)和成就感。造就幼兒的參加意識(shí)，帶給顯示幼兒才華的時(shí)機(jī)，在潛移默化中漸漸構(gòu)成自理自治潛力，表達(dá)幼兒的主體地位，開(kāi)掘創(chuàng)新精神。

3、指導(dǎo)造就小干部。

班級(jí)小干部是班主任的擺布手。我謹(jǐn)慎選拔了小干部，同時(shí)也細(xì)心造就小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信;其次，鼓舞小干部大膽工作，指引他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問(wèn)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

4、透過(guò)多種途徑，采納多種方法，對(duì)特別幼兒開(kāi)展教育。透過(guò)視察、與幼兒談心、聽(tīng)取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)駕馭與調(diào)控特別幼兒的心理安康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭(zhēng)和任科教師及家長(zhǎng)對(duì)幼兒有相同的要求和看法，并時(shí)常同他們交換看法。特性要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的專(zhuān)心性，取得共識(shí)，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。

四、工作措施

1、謹(jǐn)慎制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作打算，并謹(jǐn)慎組織實(shí)施;

2、備好各學(xué)生根本狀況花名冊(cè)，謹(jǐn)慎細(xì)致填寫(xiě)充溢;

3、細(xì)致了解學(xué)前班幼兒起居狀況和在家生活狀況，教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;

4、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭，親密結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)展三結(jié)合教育;

5、注意幼兒在校文化教育，親密各科任老師的關(guān)系，構(gòu)成良好的教育體。

一學(xué)期的工作就要完畢了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!

幼兒園班主任工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回憶這幾個(gè)月的工作，想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里，看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步，也在一天一天的成長(zhǎng)，作為和他們朝夕相處的教師，心里感到很欣慰。現(xiàn)將近期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、班況分析：

本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個(gè)大群眾中，所以起先的舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不情愿參與群眾活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的熬煉和學(xué)習(xí)，此刻他們已根本上改掉了依靠性過(guò)強(qiáng)的毛病，大局部孩子都能喜愛(ài)上幼兒園了，喜愛(ài)教師了，還能專(zhuān)心參加各項(xiàng)活動(dòng)。

二、保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)群眾，能專(zhuān)心參加各種群眾活動(dòng)，我們班四位教師一起努力，共同給幼兒締造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強(qiáng)的幼兒我們就鼓舞他們到這個(gè)區(qū)域，教師當(dāng)媽媽?zhuān)?，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽?zhuān)瑵u漸地這些孩子就消除了生疏感從而過(guò)渡到群眾中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)展各項(xiàng)平安防護(hù)意識(shí)教育，將擔(dān)心全因素殲滅在萌芽狀態(tài)，剛好發(fā)覺(jué)各種平安隱患，并馬上處理，從而保證本班無(wú)平安事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理潛力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì)，探討對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，透過(guò)示范講解，采納群眾與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規(guī)編成一小段搞笑的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既簡(jiǎn)單理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。如我們都熟識(shí)的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。午睡歌等等。孩子得意念了，也從中不知不覺(jué)地駕馭了常規(guī)要求，但是孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很簡(jiǎn)單忘，于是我們四位教師就相互協(xié)作相同要求，發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以嘉獎(jiǎng)小蘋(píng)果、小紅花的表?yè)P(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)挑食、食欲差的孩子采納勸吃、喂吃方法，鼓舞孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，透過(guò)醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)覺(jué)大局部孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增加了，使幼兒能安康、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上。

三、教育教學(xué)工作：

本學(xué)年兩位老師深化學(xué)習(xí)理解和探究幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主開(kāi)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹(shù)立一切為了兒童開(kāi)展的理論，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反響，專(zhuān)心推動(dòng)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的開(kāi)展。透過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的改變，大局部孩子在活動(dòng)中喜愛(ài)與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)協(xié)作，共同做好轉(zhuǎn)化工作，此刻他們不但能與同伴友好相處，相互幫助，還交到很多摯友呢！

四、家長(zhǎng)工作

小班的.家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭起先。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的園本課程，我們的教育思想、觀念，了解每位教師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，透過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次家訪跟家長(zhǎng)溝通把家園共育做得更好。

總結(jié)過(guò)去、展望將來(lái)，在新的學(xué)期里，我們班上的教師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加嚴(yán)密，建立良好的班風(fēng)、開(kāi)心的身心，使我們的孩子更歡樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，小班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

  幼兒園班主任工作總結(jié)3

進(jìn)入中班我們發(fā)覺(jué)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的實(shí)力，在嬉戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和溝通，發(fā)生沖突時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也剛好有效的進(jìn)展了造就幼兒合作意識(shí)。

一、首先為幼兒樹(shù)立合作的典范

教師在幼兒心目中有很高的威信，老師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間、是否能分工合作、相互協(xié)作，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生干脆的影響。如，一老師組織幼兒進(jìn)展操作活動(dòng)時(shí)，另一老師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料；一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴協(xié)作，這在無(wú)形中都為幼兒供應(yīng)了踴躍的行為典范。

二、其次教給幼兒合作的方法

老師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)展合作。比方，搭積木或玩商店嬉戲前，應(yīng)大家一起商議，分工合作；遇到?jīng)_突時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪番或共同運(yùn)用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去協(xié)助他；當(dāng)自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反幫助等等。通過(guò)這些詳細(xì)的合作情景，協(xié)助幼兒漸漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。

〔一〕在區(qū)角活動(dòng)中投放相宜的材料，開(kāi)展幼兒的探究精神和學(xué)習(xí)棋類(lèi)嬉戲的愛(ài)好

我們依據(jù)園的指導(dǎo)方針全面加特色及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放相宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)開(kāi)展邊探究。

〔二〕圍繞主題目標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)

本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、慶祝節(jié)日〔老師節(jié)和中秋節(jié)〕、我愛(ài)祖國(guó)〔家鄉(xiāng)〕、金色的秋天、探究的樂(lè)趣、寒冷的冬天〔慶圣誕節(jié)和元旦〕等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的開(kāi)展，如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的、家鄉(xiāng)的改變等方面來(lái)了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的溝通信息的實(shí)力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游打算，到那里去，去干什么？留意什么事項(xiàng)等都是老師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參加，為便利家長(zhǎng)的參加我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)在活動(dòng)完畢后我們將家長(zhǎng)的反應(yīng)看法收集起來(lái)，發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)賜予了很高的評(píng)價(jià)和協(xié)助支持，他們盼望以后多組織累似家園共育的活動(dòng)；在十一月份我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)家進(jìn)步來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的開(kāi)展改變，以及讓家進(jìn)步一步了解我們班的特色幼兒究竟駕馭到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩子一起下棋，有很多孩子都贏了自己的父母，而父母?jìng)冸m然輸了，但都很開(kāi)心、快樂(lè)，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了教師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們締造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。

三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順當(dāng)進(jìn)展

幼兒園的開(kāi)展始終是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的平安問(wèn)題、消毒工作及身心安康都始終是放在我們工作中的重中之重。

我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，謹(jǐn)慎做好晨檢工作、檢查把關(guān)，謹(jǐn)慎做好幼兒服藥工作，細(xì)致核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)覺(jué)馬上隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)展洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地