第5頁(yè)共5頁(yè)護(hù)理帶教工作總結(jié)范本時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又走過(guò)了學(xué)科帶頭人的三年時(shí)光。記得當(dāng)初我得知被評(píng)為_(kāi)___至____年市學(xué)科帶頭人的時(shí)候，我感動(dòng)、我興奮，因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。因此，我深感自己責(zé)任重大，始終以開(kāi)放的積極心態(tài)，面對(duì)現(xiàn)代教育，努力實(shí)踐。以先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)教學(xué)工作，盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。在這兩年多里我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，不斷地在快樂(lè)中收獲成長(zhǎng)，回顧這兩年多的工作我付出過(guò)，但也同樣收獲著、快樂(lè)著、幸福著。在此針對(duì)我這兩年多來(lái)的成長(zhǎng)，我分別從六方面做如下自檢：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)自從踏上三尺講臺(tái)，我始終堅(jiān)持在一線教學(xué)，____年的工作生涯，讓我和我的孩子們一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步。在教學(xué)上我認(rèn)真鉆研自己所認(rèn)教的學(xué)科，積極探索教學(xué)活動(dòng)的新思路，新方法。如今被評(píng)為學(xué)科帶頭人，讓我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來(lái)應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，兩年多來(lái)，我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)____教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀有關(guān)專業(yè)書籍，從書中學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì)。二、積極參加教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身教學(xué)能力我積極參加市、園組織的各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)揮骨干教師的模范作用。在教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)楊哲老師所傳受的教學(xué)、教法，并且認(rèn)真做好筆記，并與同事探討教學(xué)活動(dòng)中的理論知識(shí)，能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。并及時(shí)參與網(wǎng)上論壇，發(fā)表見(jiàn)解，同時(shí)也學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己身的不足，以便更好的完善自己。三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件、還是公開(kāi)課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在這兩年多中，我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開(kāi)課，課下與教師一起評(píng)課，討論，來(lái)反思課上的不足，以便更好的上好教學(xué)課。在幼兒園組織的論聽(tīng)課中，有的年輕教師，遇到困難，我會(huì)幫助出謀劃策，共同研究活動(dòng)內(nèi)容，在課下，提出意見(jiàn)，幫助他們快速成長(zhǎng)起來(lái)。四、培養(yǎng)青年教師，積極參加幫扶工作作為一名市級(jí)的學(xué)科帶頭人，我應(yīng)該在不斷完善自己，充實(shí)自己的同時(shí)，積極發(fā)揮骨干教師的作用。為此我與白雪老師、劉暢老師結(jié)成幫帶小組，名義為師徒，實(shí)際為朋友。爭(zhēng)取同時(shí)進(jìn)步，盡快成長(zhǎng)!在結(jié)成幫帶小組后，我認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，我都主動(dòng)和她們一起研究教材、編寫教案。聽(tīng)試講、一起尋找調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的好方法。我們共同探討教學(xué)案例、互相聽(tīng)課、評(píng)課。在我們的共同專研努力下兩位老師，參加市組織的教師綜合素質(zhì)大賽，取得一定的成績(jī)，并深受參加聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。五、志在耕耘，收獲中成長(zhǎng)為了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，在教育教學(xué)這塊沃土上，我一直在努力著、探索著。多年的知識(shí)沉淀與積累，使我的教學(xué)水平有了很大的提高，同時(shí)作為教師只有在活動(dòng)中才能鍛煉自己，鑒證自己，使自己快速成長(zhǎng)。因此我堅(jiān)持參加省、市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)及論文評(píng)比活動(dòng)，并取得一些成績(jī)，榮獲證書如下：（一）參加省市各項(xiàng)活動(dòng)1、____年____月教學(xué)設(shè)計(jì)《圖形變變變》在市優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)。2、____年____月活動(dòng)設(shè)計(jì)《七彩手帕》在黑龍江省____年藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。3、____年____月送課下鄉(xiāng)活動(dòng)教學(xué)展示《紙盤變變變》。4、____年____月教學(xué)隨筆在市第一期網(wǎng)上教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。5、____年____月獲市第四屆幼兒教師教學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)。（二）積極撰寫科研論文1、____年____月論文《淺談?dòng)變簣@的禮儀教育》在省教育學(xué)會(huì)第二十七優(yōu)秀科研成果專題評(píng)審中獲一等獎(jiǎng)。2、____年____月論文《淺談?dòng)變簣@科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)教育》在省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)年會(huì)上被評(píng)為一等獎(jiǎng)。3、____年____月論文《淺談?dòng)變簣@科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)教育》在市教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)第九屆年會(huì)上被評(píng)為一等獎(jiǎng)。4、____年____月論文《放手讓幼兒自己創(chuàng)造教學(xué)活動(dòng)反思》在市教育學(xué)會(huì)二0一____年優(yōu)秀科研評(píng)議評(píng)審中獲一等獎(jiǎng)。5、____年____月科研成果《放手讓幼兒自己創(chuàng)造教學(xué)活動(dòng)反思》在省教育學(xué)會(huì)第二十八次優(yōu)秀科研成果專題評(píng)審中獲二等獎(jiǎng)。6、____年____月科研成果《淺談如何激發(fā)幼兒興趣》在省教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育研究專業(yè)委員會(huì)____年學(xué)術(shù)年會(huì)上獲二等獎(jiǎng)。7、____年____月科研成果《談興趣在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的作用》在省教育學(xué)會(huì)第二十九次優(yōu)秀科研成果專題評(píng)審中獲二等獎(jiǎng)。光陰似箭，一晃三年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)?；厥兹陙?lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。三年來(lái)，雖然我的教學(xué)水平和成績(jī)有了進(jìn)一步地提高，但這都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人。在今后的時(shí)間里，把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無(wú)愧于學(xué)科帶頭人的光榮稱號(hào)!我會(huì)更加繼續(xù)努力，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的教育事業(yè)。六、送課下鄉(xiāng)，教學(xué)交流、互相學(xué)習(xí)為進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園的示范引領(lǐng)作用，提高幼兒園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)幼兒教育的均衡發(fā)展。在教育學(xué)院學(xué)前教研部的組織下，學(xué)前教研楊主任與二幼仲園長(zhǎng)帶鄰我到蘿北縣教育幼兒園送課下鄉(xiāng)。在蘿北幼兒園我展示了一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)《紙盤變變變》，并在課下與蘿北老師進(jìn)行研討、交流。我認(rèn)為，名為送課下鄉(xiāng)，其實(shí)是讓我們兩家幼兒園互相學(xué)習(xí)、互相交流，因?yàn)樘}北幼兒園老師也有她們的優(yōu)勢(shì)，在這次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中，也讓我學(xué)到不少知識(shí)，在我的教學(xué)課堂上收獲了一些經(jīng)驗(yàn)。護(hù)理帶教工作總結(jié)范本（二）根據(jù)楊浦區(qū)教育的安排，從去年____月份開(kāi)始，我作為區(qū)學(xué)科帶頭人、遼陽(yáng)中學(xué)副校長(zhǎng)陳奕的師傅，開(kāi)展了為期一年的帶教工作?，F(xiàn)根據(jù)教育局的要求對(duì)本年度上半年的帶教工作作一簡(jiǎn)要的回顧：1．學(xué)科素養(yǎng)和課堂教學(xué)作為一名初中物理教師，需要站在更高的層面上理解學(xué)科知識(shí)，提升課堂教學(xué)的有效性。根據(jù)這樣的一種想法，我和陳奕老師約定，每周到楊浦高級(jí)中學(xué)聽(tīng)我自己任教的兩節(jié)高中物理課，這一聽(tīng)課活動(dòng)一直持續(xù)了一個(gè)學(xué)期。在聽(tīng)課之后我還會(huì)將本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解等想法告訴陳老師，和她進(jìn)行具體的交流。我們感到，這是一種非常有效的指導(dǎo)形式，對(duì)陳老師明確初中、高中物理學(xué)科知識(shí)的銜接，對(duì)更好地把握學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)起到了很好的促進(jìn)作用。我們師徒的這種課堂交流和研討，也吸引了其他學(xué)校的一些教師參加。在上一學(xué)期，每當(dāng)我上課的時(shí)候，都要8～12位教師坐在教室中參與聽(tīng)課，和陳奕一道就學(xué)科知識(shí)的理解、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)展開(kāi)研討，這樣的聽(tīng)課也給了我很大的壓力，使我每一節(jié)課都要反復(fù)的思量和準(zhǔn)備，無(wú)形中自己也獲得了新的認(rèn)識(shí)和提升。我還經(jīng)常將大家在討論中碰到的問(wèn)題通過(guò)“教學(xué)記事”的方式，寫成文章放在自己的博客之中，引領(lǐng)大家在課后進(jìn)一步思考，也促進(jìn)了相互之間的教學(xué)反思。2．積極開(kāi)展課題研究通過(guò)教育科研課題，引導(dǎo)陳奕老師關(guān)注教育理論新課程的理念，學(xué)會(huì)用新的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)活動(dòng)，是我一直堅(jiān)持的。從我們師徒結(jié)對(duì)之初，我就意識(shí)到教育科研是陳老師相對(duì)薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，下決心要在這個(gè)方面讓她有所突破。我先從教學(xué)論文的指導(dǎo)入手，從她自己撰寫的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中提煉出一些比較有價(jià)值的觀點(diǎn)，撰寫了論文“DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)在初中物理教學(xué)中的作用”，推薦給中學(xué)物理教學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威雜志《物理教學(xué)》，這篇文章已經(jīng)發(fā)表于該雜志的____月刊上。陳奕老師撰寫的論文是關(guān)于新課程物理實(shí)驗(yàn)方面的，這是一個(gè)新的領(lǐng)域，也是很多教師目前比較困惑的地方。我們抓住這個(gè)話題不放，提出了“初中物理新教材的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”這一課題。由于這個(gè)課題非常切合當(dāng)前的課改實(shí)際，因此被上海市教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)立項(xiàng)為重點(diǎn)課題。在此基礎(chǔ)上，我又邀請(qǐng)了張主方、劉齊煌等上海市中學(xué)物理界知名的特級(jí)教師對(duì)陳奕的這一課題進(jìn)行完善、修改，并通過(guò)市物理專業(yè)委員會(huì)舉薦，使得這一課題在中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)____～____年全國(guó)物理教育科研課題立項(xiàng)評(píng)選中，被確定為全國(guó)重點(diǎn)課題。本周三，我們?cè)谶|陽(yáng)中學(xué)舉行了隆重的課題開(kāi)題儀式，陳奕老師代表課題組匯報(bào)了課題的意義、目標(biāo)、步驟、預(yù)期成果等事項(xiàng)，并介紹了近期開(kāi)展實(shí)踐的一些情況，受到了與會(huì)專家的充分肯定。3．加強(qiáng)重點(diǎn)課例的研究去年年底，由上海市教育委員會(huì)、楊浦區(qū)人民政府主辦，區(qū)教育局承辦的“與名師同行，在實(shí)踐中成長(zhǎng)——上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)名教師培養(yǎng)基地和高級(jí)研修班楊浦學(xué)員成果匯報(bào)”教育教學(xué)展示周活動(dòng)在我校來(lái)開(kāi)帷幕。開(kāi)幕式上，陳奕老師的《力的平衡》的觀摩課受到了大家的好評(píng)。為了開(kāi)好這節(jié)課，我邀請(qǐng)了上海市物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)的全體常務(wù)理事到陳奕的學(xué)校聽(tīng)她試講，對(duì)教學(xué)的改進(jìn)提出具體的意見(jiàn)和建議。這一舉措，對(duì)她的促進(jìn)非常大。課上好了，教學(xué)反思仍要繼續(xù)。在我的督促之下，她在本學(xué)期將這節(jié)課的教學(xué)分成了幾個(gè)片斷，每個(gè)片段都進(jìn)行了仔細(xì)的分析和研究，說(shuō)明教學(xué)選擇的依據(jù)，揭示教學(xué)中的閃光點(diǎn)，挖掘教學(xué)的不足點(diǎn)，提出進(jìn)一步改進(jìn)的設(shè)想。這樣做的目的就是希望陳老師養(yǎng)成習(xí)慣，不斷積累重點(diǎn)課例，以此來(lái)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論水平，提高反思能力。醫(yī)院實(shí)習(xí)帶教工作總結(jié)醫(yī)院實(shí)習(xí)帶教工作總結(jié)目的：探討藥學(xué)本科生在醫(yī)院臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)的帶教方法。方法：將臨床藥師在醫(yī)院臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)的帶教中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行分析研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并提出對(duì)策。結(jié)果：我院臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)帶教中存在的很多問(wèn)題，得到了一定解決。結(jié)論：臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)帶教工作還需要進(jìn)一步規(guī)范，為社會(huì)培養(yǎng)更多合格的藥學(xué)人才。【關(guān)鍵詞】臨床藥學(xué)；實(shí)習(xí)；帶教進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)是學(xué)生從學(xué)校走向工作崗位的過(guò)渡時(shí)期，也是理論與實(shí)際相結(jié)合的重要階段。我院藥劑科多年來(lái)接受藥學(xué)專業(yè)本科實(shí)習(xí)生，先后有多所醫(yī)學(xué)院校學(xué)生在科室實(shí)習(xí)，其實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部門：藥房（調(diào)配處方）、制荊室（配制醫(yī)院制劑）、藥庫(kù)（采購(gòu)供應(yīng)）、藥檢室、血藥濃度監(jiān)測(cè)室，還有近年發(fā)展起來(lái)的臨床藥學(xué)等。到我院實(shí)習(xí)的學(xué)生大多數(shù)并非臨床藥學(xué)專業(yè)，其臨床藥學(xué)方面的知識(shí)相對(duì)欠缺，而為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求和醫(yī)院藥學(xué)工作模式變化與結(jié)構(gòu)調(diào)整，臨床藥學(xué)又成為實(shí)習(xí)中最重要的內(nèi)容。按照能夠滿足一線臨床服務(wù)需要的專業(yè)水平來(lái)衡量，達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)的合格臨床藥師目前尚為數(shù)不多口j。藥學(xué)本科生很大一部分畢業(yè)后都是從事醫(yī)院臨床藥學(xué)工作，實(shí)習(xí)質(zhì)量很大程度上決定了學(xué)生走上工作崗位后能否勝任。因此，如何提高醫(yī)院臨床藥學(xué)的實(shí)習(xí)質(zhì)量是每一位藥學(xué)帶教老師積極思考和探索的焦點(diǎn)。下面筆者淺談帶教中的一些做法和體會(huì)。1主要問(wèn)題表現(xiàn)1．1專業(yè)目標(biāo)不清楚：現(xiàn)在畢業(yè)的藥學(xué)本科生就業(yè)主要有兩個(gè)方向：一是制藥企業(yè)或醫(yī)藥公司，二是醫(yī)院。前者自然就不太重視醫(yī)院臨床藥學(xué)的實(shí)習(xí)，而后者雖然很想學(xué)點(diǎn)真正實(shí)用的臨床藥學(xué)知識(shí)，但也未體現(xiàn)出他們應(yīng)有的l臨床藥學(xué)專業(yè)意識(shí)，對(duì)I臨床藥學(xué)了解甚少，由此可以反映出學(xué)員的專業(yè)目標(biāo)培養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一旦進(jìn)入工作崗位，就不可能很快從事實(shí)際工作，增加用人單位的培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和時(shí)間。1．2藥學(xué)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱：臨床藥學(xué)實(shí)踐工作對(duì)藥學(xué)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)具有較高的要求，而對(duì)于藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)很薄弱。到臨床之后，有的學(xué)生對(duì)人體組織器官專業(yè)名稱不熟悉、常見(jiàn)病多發(fā)病的診斷名稱也沒(méi)有初步了解、病歷醫(yī)囑也看不懂，又何談完成藥物治療信息的分析、判斷和制定工作。這種現(xiàn)象普遍存在，造成即使有經(jīng)驗(yàn)的藥師進(jìn)行知識(shí)傳授也無(wú)法完成。我們?cè)趯?shí)習(xí)帶教中發(fā)現(xiàn)學(xué)員的藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)也比較薄弱。如處方中藥品名稱不熟悉、藥理作用不清楚、基本的藥物化學(xué)反應(yīng)原則也沒(méi)有初步了解，常常需要帶教藥師從基本知識(shí)開(kāi)始進(jìn)行講解，而帶教老師還有其它工作需要完成，不可能有太多時(shí)間和精力對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行講解、傳授。由于學(xué)生在藥學(xué)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方面缺乏實(shí)習(xí)前應(yīng)有的知識(shí)水平，勢(shì)必會(huì)影響到實(shí)習(xí)效果。1．3分析和解決問(wèn)題的基本能力不足：除了對(duì)專業(yè)知識(shí)的必須要求外，I臨床藥學(xué)實(shí)踐工作還要求工作者同時(shí)具有進(jìn)行科學(xué)分析、總結(jié)問(wèn)題，并提出合理解決方案的能力。這些能力的獲得不是一蹴而就的，需要有相關(guān)學(xué)科的研究方法、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用知識(shí)、信息學(xué)知識(shí)的基本積累，也只有這些知識(shí)的牢固掌握，才有可能通過(guò)不斷實(shí)踐達(dá)到所需能力的升華。但遺憾的是，學(xué)生對(duì)這些必須的輔助知識(shí)技能的掌握還不夠，比如基本的office軟件操作不熟練等情況。1．4實(shí)習(xí)時(shí)間短：由于臨床藥學(xué)專業(yè)的特殊性，它對(duì)實(shí)踐性的要求很高。必須深人臨床，經(jīng)過(guò)大量的臨床藥學(xué)日常工作鍛煉，才可能把握本專業(yè)的中心，了解自己知識(shí)的欠缺點(diǎn)，在實(shí)習(xí)工作中應(yīng)努力學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，確定方向，所以，時(shí)間保證非常重要。但藥學(xué)院安排學(xué)生在臨床藥學(xué)實(shí)踐的全部時(shí)間僅為1個(gè)月，這期間還包括了雙休日和其他節(jié)假日。在短暫的1個(gè)月時(shí)間內(nèi)，學(xué)生不可能學(xué)到關(guān)于臨床藥學(xué)的太多知識(shí)，也就只能掌握臨床藥學(xué)基本概念，對(duì)其日常工作內(nèi)容有一定了解，為今后步人工作崗位做一個(gè)鋪墊。并且由于實(shí)習(xí)是安排在畢業(yè)之前，其間學(xué)生還要出席各種工作招聘會(huì)或進(jìn)行碩士研究生入學(xué)考試的準(zhǔn)備、面試等。實(shí)習(xí)工作勉強(qiáng)維持，學(xué)生很大的精力要用于就業(yè)考試準(zhǔn)備、或準(zhǔn)備各種應(yīng)聘的簡(jiǎn)歷材料，還要完成畢業(yè)課題和論文書寫，顯然無(wú)法保證正常實(shí)習(xí)需要的時(shí)間，從而進(jìn)一步嚴(yán)重影響了實(shí)習(xí)效果。2對(duì)策分析造成上述問(wèn)題的原因可來(lái)自多方面，如果不能得到解決，我們認(rèn)為將嚴(yán)重影響藥學(xué)專業(yè)本科教育的質(zhì)量和未來(lái)臨床藥師的產(chǎn)量和素質(zhì)，無(wú)法滿足臨床藥學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。2．1注重教師自身素質(zhì)培養(yǎng)：帶教質(zhì)量的高低與帶教老師的自身素質(zhì)密切相關(guān)。要提高帶教工作的質(zhì)量，必須首先提高帶教老師的素質(zhì)。為此，在日常工作中，我們經(jīng)常通過(guò)進(jìn)修、繼續(xù)深造、在職培訓(xùn)、開(kāi)展讀書報(bào)告、參加會(huì)議交流、查閱資料等形式，了解藥學(xué)專業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。對(duì)學(xué)生除進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)素質(zhì)教育外，還要以人文素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)思想道德教育，使其具備對(duì)病人、對(duì)社會(huì)高度的責(zé)任感和使命感，能夠積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，并盡可能地給學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到最好的實(shí)習(xí)效果。目前絕大多數(shù)臨床藥師的日常工作都非常繁重，實(shí)習(xí)帶教是一項(xiàng)需要額外付出勞動(dòng)的工作，再加上臨床藥師的數(shù)量并不多，目前僅5名，處于求遠(yuǎn)大于供的局面，所以，學(xué)院應(yīng)真正尊重實(shí)習(xí)工作單位的改進(jìn)意見(jiàn)，通過(guò)各種措施，爭(zhēng)取更多富有經(jīng)驗(yàn)的臨床藥師資源加人到學(xué)員的培養(yǎng)工作中來(lái)，努力培養(yǎng)出真正有能力服務(wù)于患者的臨床藥師。2．2專業(yè)學(xué)習(xí)強(qiáng)度和時(shí)間保障需要提高：臨床藥學(xué)是以病人為對(duì)象研究藥物及其劑型與病體相互作用和應(yīng)用規(guī)律的綜合性學(xué)科，旨在用客觀科學(xué)指標(biāo)來(lái)研究具體病人的合理用藥。其核心問(wèn)題是最大限度地發(fā)揮藥物的臨床療效，確保病人的用藥安全與合理。傳統(tǒng)藥學(xué)的關(guān)注點(diǎn)是藥品本身，其目標(biāo)在于最終提供出質(zhì)量合格的藥品。臨床藥學(xué)則將重心放在了臨床藥物使用過(guò)程，其目標(biāo)是保證患者受到正確的藥物治療。因此，對(duì)專業(yè)實(shí)踐者，兩者的基礎(chǔ)知識(shí)背景要求也不同。傳統(tǒng)藥學(xué)以藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)展開(kāi)相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備要求，而臨床藥學(xué)則要求在對(duì)以藥理、藥動(dòng)學(xué)為主的藥學(xué)知識(shí)全面而牢固掌握的基礎(chǔ)上，對(duì)基礎(chǔ)和臨床醫(yī)