千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦三年級語文上冊作文指導教案教案教學設(shè)計三年級上冊作文指導教案教案教學設(shè)計習作要求:

寫寫自己的課余生活。可以課余參與的活動，可以寫課余發(fā)生的好玩的事，興奮的事，或者你情愿寫的其他事。寫好后讀給爸爸、媽媽聽，讓他們和我們共享習作的歡樂。

指導過程

說一說

1.同學自讀習作要求，師生研究習作要求的范圍。

2.分組說說自己想寫的內(nèi)容。師巡察，相機指導：

①自己參與過什么活動，去過什么地方，見到了什么。

②最感愛好、最故意義或最想寫的其他事：嬉戲消遣活動（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”），個人興趣（小飼養(yǎng)、小種植、練鋼琴等），家務(wù)勞動（洗衣服、打掃衛(wèi)生、學做菜等）……

想一想

1.你預(yù)備怎么寫？學過的課文給你的寫作帶來什么啟發(fā)？（師提醒：只需集中寫一項課余活動或一件課余發(fā)生的事，講述時可以借鑒剛學過的或以前學過的課文做范例。）

2.寫時注重事項：①要把想說的事情寫清晰；②要把話寫通順；③寫完后，讀給爸爸、媽媽聽，和他們一起共享習作的歡樂。

寫一寫

1.同學起草，老師巡察指導。

2.各自修改。老師提議：自己自由朗讀，想想詞語用得是否恰當，句子是否通順，意思是否交代清晰。

3.找3篇左右的好習作指名朗讀，聽眾當小評委說說他們的習作哪里寫得好，值得在習作中借鑒，為什么？

4.再改自己的習作。建議同桌互讀互改，意見不統(tǒng)一的地方可與教師商討。

5.抄寫作文。（由于是初次習作，老師要巡察指導格式、標點等問題。）

作文指導教案

認識的人的一件事（題目自擬）

篇次2

課時2課時

習作要求

我們身邊有許多認識的人，他們身上有許多值得寫的事。本次習作是寫認識的人的一件事。目的是引導同學在日常生活中注重觀看身邊的人和事，發(fā)覺他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，寫一篇習作，提高書面表達能力。

指導過程

一、談話導入，引出課題：

前天，我們在《思品與社會》課中進行“我來夸夸他(她)的活動”，了解無數(shù)自己喜愛?和認識的人的特點。他們共性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑劣，活潑可愛；還

有的倔強，愛哭、愛鬧；有的溫和關(guān)愛，善解人意；有的英勇正直；有的勤勞簡樸；有的幽默風趣……今日，教師給大家提供一個機會，寫篇文章來表達你的真情實感。

二、交代任務(wù)，選材構(gòu)思：

1.出示要求：

①寫一個人的一個特點；

②用一件事來寫；

③寫人物語言、動作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點。

寫的人是你身邊的人，挑選其中一件事來寫，這件事必需真切，不能憑空捏造，這件事要能反映人物的特點，要把事情的經(jīng)過寫清晰，語句要通順。

2.小組研究：想寫誰？讓你印象最深的特點是什么？預(yù)備挑選什么事例？

3.全班溝通：

①老師隨同學回答相應(yīng)作評議和引導，有的同學不能精確?????概括人物特點，可以協(xié)助孩子歸納，也可以板書同學所說的特點。

②如何把事情寫清晰：要注重事情地起因，經(jīng)過，結(jié)果。在寫人物時要多寫神情、動作、語言、心里描寫。要大膽地想象。

三、提供范例，打開思路：

1.朗讀同學地的優(yōu)秀日記《我的爸爸》，同學邊聽邊思量：

①寫誰？人物有什么特點？

②什么事表現(xiàn)了這一特點和品質(zhì)?

③哪些細節(jié)描寫生動地體現(xiàn)來這一特點?

2.溝通歸納。

四、自擬題目，下筆成文：

1、按照剛才的學習研究，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要仔細給自己的作文起個題目，教師也提供一些題目，但僅供參考。(《美麗的媽媽》《任性的表妹》《我的同桌》)

2、動草起筆。老師巡回指導。