2/2當(dāng)代體育教育論文怎么寫_當(dāng)代體育教育畢業(yè)論文模板整理的幾篇當(dāng)代體育教育論文范文供大家參考。"name="description"/>

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當(dāng)代體育教育論文怎么寫_當(dāng)代體育教育畢業(yè)論文模板論文發(fā)表網(wǎng)來源：論文發(fā)表網(wǎng)2022-07-0810:22:54151

導(dǎo)讀：當(dāng)代體育教育論文始終以來都是許多人都覺得不好寫作的，而且現(xiàn)在論文寫作的要求也愈發(fā)的嚴(yán)格了，這也導(dǎo)致了論文寫作難度的增加，讓作者們甚是苦惱不已，本文分類為體育教育論文，下面是我為大家整理的幾篇當(dāng)代體育教育論文范文供大家參考。

略論當(dāng)代中學(xué)體育教育論文

一、現(xiàn)期中學(xué)體育教育特點

（一）中同學(xué)對體育的看法

中同學(xué)處于12歲至15歲的青春期階段，特殊是男生對體育課特別感愛好。男生常常一到體育課，都快速到操場集合，但是男生在上文化的時候則愛好比較低。女生恰巧相反。女生不愛上體育課的緣由有以下幾點。1.男生好動，女生好靜。在課余時間女生更喜愛看小說、畫畫、唱歌等文藝活動，對體育的愛好不高。2.體育課上的活動項目女生不喜愛，體育課一般就是跑步、跳遠(yuǎn)、跳高，這些女生都不喜愛，女生喜愛的體育項目則是跳皮筋和踢毽子，但是這類項目在體育課上沒有。3應(yīng)試教育下，借用體育課學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)，在北京中考中，體育分?jǐn)?shù)只有30分，一般都能夠得20分以上，所以即使體育優(yōu)等生和差等生的分?jǐn)?shù)開不來距離，但是語文、數(shù)學(xué)、英語則不同，均是120分的滿分，這類優(yōu)等生和差等生的分類距離則差許多，所以不僅是女生，男生也會借用體育課來學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等課程。男生喜愛的體育項目。首先是籃球，許多男生都特別喜愛打籃球，看球賽；其次是足球，足球?qū)龅氐囊蟊容^嚴(yán)格，所以也只是大家踢得玩玩，不會按著特別標(biāo)準(zhǔn)規(guī)章來判定，但是可以訓(xùn)練同學(xué)的身體素養(yǎng)，減輕學(xué)習(xí)壓力等好處。除此之外，還有街舞、體育等運動?？梢钥闯鰜恚猩矏鄣倪\動都是有肯定的技巧性和難度性，但是中學(xué)體育課上的項目則是單調(diào)無味的。

（二）中學(xué)體育教育的缺點

不同的體育項目訓(xùn)練不同的技能。例如長跑以訓(xùn)練同學(xué)的耐力為主，短跑以訓(xùn)練同學(xué)的爆發(fā)力為主，舞蹈以訓(xùn)練同學(xué)的協(xié)調(diào)性為主。每種體育項目都能夠訓(xùn)練同學(xué)不同的力量，但是現(xiàn)今中學(xué)體育教學(xué)幾乎以田徑和體操為主，田徑是跑步、跳遠(yuǎn)、三級跳等項目，體操則是練習(xí)上午時期的課間操。對于中同學(xué)每天上午做課間操這點我還是特別確定的，這樣可以良好的訓(xùn)練中同學(xué)的素養(yǎng)，但是在上體育課的時候還是訓(xùn)練體操，則顯得有些乏味。站在學(xué)校的角度來說，田徑和體操的確可以特別好的訓(xùn)練同學(xué)的力量，同時田徑和體操對空間的要求不高，也不會對同學(xué)造成損害，其它球技運動簡單對同學(xué)造成身體損害。

二、對體育教育的改進(jìn)

（一）增加體育教學(xué)項目

除了田徑和體操之外，學(xué)?？梢栽黾踊@球、乒乓球、羽毛球等競技類項目。增加體育項目的多樣化，讓同學(xué)有更多的選擇，特殊是增加女生喜愛的項目，或者購買皮筋、毽子，讓女生自己發(fā)揮，讓中同學(xué)，特殊是女生運動起來。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)支配老師教授同學(xué)這些競技類運動，男生可以教授籃球、足球，女生教授羽毛球、乒乓球。雖然街舞、武術(shù)、舞蹈也可以運用到中學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，但是目前實施難度比較大，全國也沒有幾家中學(xué)將這些體育項目運用到中學(xué)教學(xué)當(dāng)中，反而高校當(dāng)中運用了不少。所以目前，在中學(xué)當(dāng)中我們應(yīng)當(dāng)教授好籃球、乒乓球、羽毛球這類有優(yōu)勢的項目。

（二）進(jìn)行時間合理劃分

中學(xué)一節(jié)體育課45分鐘，每周2節(jié)體育課。體育老師都將這些課程的時間占滿不給同學(xué)自主活動，或者只留給同學(xué)少部分的時間自主活動。體育老師可以將時間進(jìn)行合理劃分，給時間讓同學(xué)自主活動，只要同學(xué)在運動就行?，F(xiàn)在例舉兩個方案。方案一，一周2節(jié)課，前一節(jié)課支配原有的田徑和體操，后一節(jié)課讓同學(xué)自由活動，只要同學(xué)運動起來，不管是什么運動都可以。方案二，第一節(jié)課前半節(jié)課，訓(xùn)練田徑，后半節(jié)課，讓同學(xué)選擇自己喜愛的運動，其次節(jié)課前半節(jié)課，訓(xùn)練體操，后半節(jié)課，讓同學(xué)自由活動。上述兩個方案僅供參考，不同的老師針對不同的狀況可以調(diào)整，或者選擇自己喜愛的方式來教育同學(xué)，盡量讓同學(xué)運動起來。

（三）增加活動場地

由于操場是露天的，體育課的主要場地是在操場，當(dāng)遇到雨天的時候，同學(xué)就只有在教室內(nèi)自習(xí)了，假如學(xué)校有室內(nèi)體育場，雨天的問題則會解決，平常室內(nèi)體育場也可以開放讓同學(xué)自己訓(xùn)練。但是室內(nèi)體育場只能運用于籃球、羽毛球和乒乓球了，女生喜愛的跳皮筋和踢毽子更不需要占用場地，對于跑步和足球則難以滿意，這樣對增加很高的成本，同時雨天的機(jī)會并不會每天都會發(fā)生，室內(nèi)體育場更多的是預(yù)備場地，投入和得到的并不是正比。所以一所學(xué)校建一棟室內(nèi)體育場就可以滿意需要了。

淺談當(dāng)代高校生體育教育中開展健康教育的必要性

摘要：體育教育是培育現(xiàn)代化建設(shè)合格人才的重要環(huán)節(jié)。在現(xiàn)代信息化條件下，人才起著越來越重要的作用，可以說，誰在人才上取得優(yōu)勢，誰就能在現(xiàn)代化建設(shè)上取得優(yōu)勢。健康是人才的根本，很難想象一個身體不健康的人才畢竟能在現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮多大作用。然而，社會的進(jìn)展，生活水平的提高，一些新生疾病也涌現(xiàn)出來，為人類的健康又提出了新的難題。因此，當(dāng)代高校生體育教育中開展健康教育就顯得尤為重要，追求健康也將是人類生活的一個永不褪色的課題。

關(guān)鍵詞：體育教育；健康；健康教育

所謂健康，即health，世界衛(wèi)生組織（who）把健康定義為：一種完整的身體、心理和社會的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或傷殘。健康教育是增加現(xiàn)代教育，尤其是當(dāng)代高校生健康意識，培育健康行為，促進(jìn)身體和心理健康及其良好社會適應(yīng)力量形成的一種活動。健康教育主要包括三個方面：心理健康教育是培育當(dāng)代高校生良好的心理承受力量和心理自我調(diào)整力量，是心理機(jī)能平衡的進(jìn)展的教育活動；身體健康教育是培育當(dāng)代高校生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會對疾病和運動損傷的診斷和預(yù)防力量和自我體育熬煉力量的教育活動；社會適應(yīng)力量健康教育是使當(dāng)代高校生學(xué)會正確處理社會關(guān)系，形成良好的社會適應(yīng)力量，對社會現(xiàn)象能夠正確明辨是非，從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀的一種教育活動。這三個方面健康教育相輔相成，互不隔離的一個有機(jī)整體，其中身體健康教育是基礎(chǔ)，心理健康教育是中心，社會適應(yīng)力量健康教育是在兩者之上的升華。健康教育貫穿于體育教育的整個過程，融合了教育的一切手段和方法。通過健康教育，要使體育人才成為健康的主動者，而不是健康的被動者，使之真正擔(dān)當(dāng)起現(xiàn)代化建設(shè)的重任。

1健康教育是校內(nèi)文化進(jìn)展的客觀要求

健康教育是一種文化導(dǎo)向，塑造良好的校內(nèi)文化生活，是同學(xué)形成良好的心理素養(yǎng)的必備條件。校內(nèi)是同學(xué)獲得幸福的主要場所，課堂則是實現(xiàn)同學(xué)幸福的主要陣地。校內(nèi)文化是由師生共同制造，在學(xué)校全部環(huán)境（物質(zhì)和精神）中所體現(xiàn)出來的一種師生共有的價值趨向和目標(biāo)追求。在追求同學(xué)全面進(jìn)展的過程中，要求管理者充分熟悉到“學(xué)校是同學(xué)的學(xué)校，同學(xué)是學(xué)校的主體”，讓校內(nèi)成為同學(xué)成進(jìn)步步的策源地?！袄斫狻苯逃曇跋碌慕】迪蛏系男?nèi)文化，包括理解環(huán)境文化、理解精神文化和理解制度文化。理解教育實踐表明，良好的校內(nèi)“理解文化”不僅可以促進(jìn)教育、科研及管理，而且可以使校內(nèi)生活得到豐富且每個校內(nèi)人的精神得以興奮和升華。良好的校內(nèi)“健康教育”具有強(qiáng)大的分散力和吸引力，較好地調(diào)整和激勵同學(xué)的思想行為，較好地培育和激發(fā)同學(xué)的群體意識和集體精神，較好地促進(jìn)同學(xué)之間的相互理解、自我理解和自我完善，使身體素養(yǎng)和精神素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，達(dá)到高度統(tǒng)一，漸漸形成共同的教育愿景，促進(jìn)現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)的持續(xù)進(jìn)展?？v觀人類進(jìn)展史，已不乏因人才健康狀況不好而影響事業(yè)結(jié)局的事例。面對