《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》一課一練3適用年級(jí)：七年級(jí)建議時(shí)長(zhǎng)：0分鐘試卷總分：28.0分一、單選題1.下列關(guān)于朱元璋的敘述，不符合歷史事實(shí)的是（）（2.0分）(單選)A.智勇雙全，成為一支紅巾軍的領(lǐng)袖B.出身佃農(nóng)，始終代表農(nóng)民階級(jí)利益C.由農(nóng)民軍領(lǐng)袖轉(zhuǎn)化為地主階級(jí)代表D.由一個(gè)和尚做了明朝的開(kāi)國(guó)皇帝2.“說(shuō)鳳陽(yáng)道鳳陽(yáng),鳳陽(yáng)本是好地方,自從出了朱皇帝,十年倒有九年荒?！币陨铣~選自一首流傳久遠(yuǎn)的花鼓民謠，你知道其中提到的“朱皇帝”是誰(shuí)嗎（）（2.0分）(單選)A.B.C.D.3.把科舉考試的命題范圍規(guī)定在四書五經(jīng)范圍之內(nèi)是在下列哪個(gè)朝代（）（2.0分）(單選)A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝4.人們常用“一人之下，萬(wàn)人之上”來(lái)形容宰相的地位。我國(guó)古代宰相制度廢除于（）（2.0分）(單選)A.秦朝B.漢朝C.唐朝D.明朝5.明末清初思想家顧炎武說(shuō)：“八股之害等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽(yáng)之郊……。”“八股之害等于焚書”是說(shuō)二者都()（2.0分）(單選)A.削弱了儒學(xué)地位B.鉗制了人們的思想C.損害了國(guó)家的統(tǒng)一D.引發(fā)了文字獄6.明朝統(tǒng)治者為加強(qiáng)君權(quán)采取的措施有（）。

①設(shè)三省六部②設(shè)三司③設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使管理地方財(cái)政④設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)（2.0分）(單選)A.①②③B.②③④C.③④D.②④7.明朝時(shí)期官吏戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，老百姓提心吊膽，這是以下哪個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置所產(chǎn)生的后果（）（2.0分）(單選)A.三省六部制B.三司C.行省制D.廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)8.明朝有13個(gè)皇帝葬在北京北郊，被統(tǒng)稱為“明十三陵”。如果你想去游覽“明十三陵”，你不會(huì)看到哪位皇帝的陵墓（）（2.0分）(單選)A.明太祖B.明成祖C.明神宗D.明憲宗9.靖難之役的性質(zhì)是（）（2.0分）(單選)A.侵略與反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)B.統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的奪權(quán)斗爭(zhēng)C.農(nóng)民反封建斗爭(zhēng)D.兩個(gè)民族之間的奪權(quán)斗爭(zhēng)10.如果你是明朝一地方官員,有事上京參見(jiàn)朱元璋皇帝,應(yīng)去()。（2.0分）(單選)A.南京B.北京C.西安D.洛陽(yáng)11.下列關(guān)于我國(guó)古代科舉制度的表述,不符合史實(shí)的是()。（2.0分）(單選)A.隋唐時(shí)期的科舉制是一項(xiàng)重要的制度創(chuàng)新B.科舉制為士子創(chuàng)造了相對(duì)公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)C.明清時(shí)期“八股取士”鉗制了人們的思想D.“八股取士”使讀書人失去了自由報(bào)考的機(jī)會(huì)12.體現(xiàn)中國(guó)古代君主專制中央集權(quán)制度不斷強(qiáng)化的制度或措施是()。

①禪讓制

②宗法制

③郡縣制

④三省六部制

⑤廢丞相（2.0分）(單選)A.①③⑤B.②③④C.②④⑤D.③④⑤13.設(shè)立東廠特務(wù)機(jī)構(gòu)的是（）（2.0分）(單選)A.皇太極B.朱元璋C.明成祖D.宋太祖14.以四書五經(jīng)為考試內(nèi)容，以八股文為答題形式的考試使科舉制（）（2.