腳內(nèi)側(cè)踢球教授課班

高二（）授課時間月日

授課人楊勇

指導(dǎo)教：邵義勇一導(dǎo)思：本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高體育課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生主觀能動為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，人人都有進(jìn)步，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平。通過課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成積極參加自覺鍛煉的習(xí)慣。二材分：足球模塊是高中教材水平五中的選修內(nèi)容每個高中生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的運(yùn)動技能。足球運(yùn)動是一項(xiàng)趣味性強(qiáng)、競爭性激烈的集體項(xiàng)目，特別是男生喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目之一。作為高中生，在以前的練習(xí)中或多或少都接觸過足球，傳球技術(shù)是足球比賽中運(yùn)用最多的技術(shù)之一，是足球戰(zhàn)術(shù)配合的技術(shù)基礎(chǔ)。而腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項(xiàng)非常重要的傳球技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，足球比賽中80%的傳球來自于腳內(nèi)側(cè)傳球，所以我們有必要好好學(xué)習(xí)和掌握這項(xiàng)技術(shù)。三法設(shè)：為了較好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，突出教學(xué)難點(diǎn)，本課按“引導(dǎo)、講解示范、練習(xí)、指導(dǎo)糾錯、再次練習(xí)、評價”的教學(xué)步驟進(jìn)行，并制定了以下教學(xué)策略：1.本課在練習(xí)中采用了競賽的教學(xué)策略，激勵學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生參與的潛能，提高技術(shù)水平。2.針對高中學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了2人之間的合作練習(xí)策略進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神。3.為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，采用大量激勵的評價策略，盡可能多鼓勵學(xué)生的練習(xí)，激勵每一位學(xué)生高質(zhì)量的完成練習(xí)。四法設(shè)：在學(xué)法的選擇上，引導(dǎo)學(xué)生采用觀察法，自主體驗(yàn)法，比較分析法，合作探究學(xué)習(xí)法等，幫助學(xué)生完成教學(xué)預(yù)定目標(biāo)。

五學(xué)過設(shè)計(jì)：學(xué)

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××××××××▽慢跑，組織學(xué)生按指1學(xué)生按要求

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認(rèn)真做準(zhǔn)備

××××××××e活動踝關(guān)節(jié)

。

▽

教師集中講解足球腳學(xué)1圖

動作要領(lǐng)：直線助跑，支撐腳的位置踏在距離球側(cè)方15公左右，踢球腿屈膝外展，腳底與地面平行用腳內(nèi)側(cè)部位擊球中后部，然后身體隨前動作。教師講解示范，組織教師提出固定球練習(xí)

學(xué)練習(xí)要求踢腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動，在前擺過程中髖關(guān)節(jié)外展，腳翹起學(xué)擺動腿協(xié)調(diào)

2.圖××××××××××××××××▽X××××××××××××××××3.圖3

教師集中講解兩人間

學(xué)腳內(nèi)側(cè)接球

4.圖4××××××××××5.圖5××××××××教師組織學(xué)生示范練

學(xué)

××××××××××××××××××××××××6.圖2

▽

教師組織學(xué)生進(jìn)行身學(xué)生米4兩組生米2兩組學(xué)教師組織學(xué)生徒手操操結(jié)

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ab3.師見,

足球正面頭頂球技術(shù)析前額正面頂球技術(shù)正面頭頂球技術(shù)

一、教材分析：二、學(xué)情分析：三、教學(xué)目標(biāo)的確定：

四、本課的重、難點(diǎn)確定：五、教學(xué)策略：足球正面頭頂球教案設(shè)計(jì)（水平四）

體育與健康實(shí)課教案

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