北師大四年級語文《孔子和學(xué)生》教案

北師大四班級語文《孔子和同學(xué)》教案1

教學(xué)目標：

1、知道雖各有優(yōu)點，但都還要不斷學(xué)習(xí)的道理。

2、了解孔子訓(xùn)練思想的現(xiàn)實意義。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

指名朗讀課文

二、分析課文，解決問題

1、在其次段中，孔子分別對他們做了什么評價？

2、孔子的同學(xué)們各有各的優(yōu)點，孔子跟他們相比，感覺自己怎樣？

3、聽到孔子這么說，子夏很迷惑，“既然他們都各有特長，而且比您還要了不起，那他們?yōu)槭裁催€要跟您學(xué)習(xí)呢？”那就讓我們跟子夏一起去問問孔老先生，看看能不能解除我們的懷疑。

4、就2、3段的內(nèi)容，再進一步啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)們進一步理解孔子的因材施教。

三、下面請大家一起來做一個嬉戲

1、出示“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

2、孔子不但受到同學(xué)的敬重，也受到后人的敬重，被稱為“萬事先師”，他為什么享有這么高的盛名呢？

四、假如你是孔子的同學(xué)，你想對他說什么？

板書設(shè)計：

孔子和同學(xué)

有教無類

“萬世先師”

因材施教

北師大四班級語文《孔子和同學(xué)》教案2

教學(xué)目標：

1、把握本課生字、詞語。聯(lián)系上下文理解和積累“有教無類、因材施教、和顏悅色”等詞語。

2、能夠有感情地分角色朗讀課文，能夠大膽地與他人溝通自己的閱讀感受。

3、通過學(xué)習(xí)課文，使同學(xué)了解孔子，了解孔子訓(xùn)練思想的現(xiàn)實意義。

教學(xué)重難點：

1、學(xué)會寫摘錄筆記。知道人雖各有優(yōu)點，但都還要不斷學(xué)習(xí)的道理。

2、了解孔子訓(xùn)練思想的現(xiàn)實意義。

教具預(yù)備：孔子畫像掛圖

教法：導(dǎo)讀法

學(xué)法：小組合作溝通法

課時方案：2課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了劉紹棠的《師恩難忘》，孩子們上學(xué)第一天，做的第一件事是什么？還記得嗎？對，是叩拜大成至圣先師孔夫子像。

2、為什么要同學(xué)們拜孔夫子呢？

過渡：這么宏大的一位思想家，萬世之師，他是如何訓(xùn)練同學(xué)的呢？它的魅力何在呢？今日我們就來學(xué)習(xí)《孔子和同學(xué)》。（齊讀課題）

二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)。

1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

2、畫出本課生字新詞，做摘錄筆記。

3、檢查生字詞。

三、默讀課文，學(xué)會質(zhì)疑。

1、請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊將自己遇到的問題標畫或是記錄下來。

2、全班匯報。

北師大四班級語文《孔子和同學(xué)》教案3

教學(xué)目標：

1、學(xué)會本課的'生字。

2、理解本課的重點詞語。

3、學(xué)會寫摘錄筆記。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、大家還記不記得在上一篇課文中，開頭第一天做的第一件事是什么？

2、為什么要拜孔子呢？

3、這么宏大的一位萬世之師，大家想不想知道他是如何訓(xùn)練同學(xué)的？

二、整體感知

1、好，那么就讓我們一起走進《孔子與同學(xué)》

1、請同學(xué)提問，老師將問題整理歸類。

3、帶著這些問題，請同學(xué)起來朗讀一下這篇課文。

4、評論一下，引誕生字的學(xué)習(xí)

三、分析課文，解決問題

1、什么是有教無類？老師評價后賜予正確解釋。從文中哪幾句話可以看出孔子的有教無類？

2、什么是因材施教？文中哪幾段體現(xiàn)了孔子的因材施教？

3、請大家看一下，在孔子和子夏對話中消失了幾個人物？他們分別叫什么名字??？

板書設(shè)計：

孔子和同學(xué)

有教無類

因材施教

北師大四班級語文《孔子和同學(xué)》教案4

【教材分析】

本課一共四段，內(nèi)容簡短。第一段主要講孔子是春秋時代的大訓(xùn)練家，他主見的“有教無類”“因材施教”受到同學(xué)的敬重。其次段主要講孔子在評價同學(xué)的優(yōu)點的同時虛心地表示自己的不足。第三段講孔子訓(xùn)練子夏，他的同學(xué)各有優(yōu)點但也有不足，需要不斷學(xué)習(xí)。最終一段講后人對孔子的評價。

【教具預(yù)備】多媒體課件

【教學(xué)時間】2課時

【教學(xué)目標】

1、基礎(chǔ)學(xué)問：通過學(xué)習(xí)課文，使同學(xué)正確把握本課的生字、詞語。

2、基本技能：能夠有感情地分角色朗讀課文；培育同學(xué)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練同學(xué)聯(lián)系上下文理解詞句的意思，能夠大膽與他人溝通自己的閱讀感受。

3、思想訓(xùn)練：在同學(xué)的心目中樹立起孔子的高大形象，激發(fā)同學(xué)對孔子的鄙視之情。

【教學(xué)重點、難點】

1、理解“有教無類”、“因材施教”的含義。

2、了解孔子的訓(xùn)練思想在今日仍有現(xiàn)實意義。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1、大家還記不記得在上一篇課文中，開頭第一天做的第一件事是什么？答：叩拜至圣先師孔夫子像。

2、為什么要拜孔子呢？（請同學(xué)回答，并順勢引出對孔子的介紹）

3、這么宏大的一位萬世之師，大家想不想知道他是如何訓(xùn)練同學(xué)的？答：想。

二、整體感知

1、好，那么就讓我們一起走進《孔子與同學(xué)》（用多媒體出示課題）

2、自讀課文，邊讀邊思索，圈點問題，有不懂的地方畫出來，可以在旁邊寫上字；自同學(xué)字。

3、請同學(xué)提問，老師將問題整理歸類。

4、帶著這些問題，我們再請同學(xué)起來朗讀一下這篇課文。請3位同學(xué)分角色朗讀，臺下同學(xué)當評委，看他們讀的對不對。

5、評論一下，引誕生字的學(xué)習(xí)，用多媒體出示本課生字，請同學(xué)們讀幾遍，訂正發(fā)音。

三、分析課文，解決問題

1、什么是有教無類？請同學(xué)們依據(jù)字面意思試著解釋一下。老師評價后賜予正確解釋。從文中哪幾句話可以看出孔子的有教無類？答：2、3句。

2、什么是因材施教？請同學(xué)解釋一下，老師指正。文中哪幾段體現(xiàn)了孔子的因材施教？答：2、3段。（從而引出對2、3段的討論）

3、請大家看一下，在孔子和子夏對話中消失了幾個人物？答：4個。他們分別叫什么名字?。看穑侯伝?、子貢、子路、子張。（隨著同學(xué)的回答，用多媒體一一出示或板書）

4、在其次段中，孔子分別對他們做了什么評價？答：信用好，聰慧，英勇，嚴謹莊重。隨著同學(xué)的回答，用多媒體一一出示或板書）

5、孔子的同學(xué)們各有各的優(yōu)點，孔子跟他們相比，感覺自己怎么樣?。看穑翰患八麄?。

6、聽到孔子這么說，子夏很迷惑，“既然他們都各有特長，而且比您還要了不起，那他們?yōu)槭裁催€要跟您學(xué)習(xí)呢？”大家是不是也有同樣的疑問呢？那就讓我們跟子夏一起去問問孔老先生，看看能不能解除我們的懷疑。問明白的同學(xué)請舉手告知老師，孔子和你們說了些什么？答：……（隨著同學(xué)的回答，用多媒體一一出示或板書缺點部分）

7、就2、3段的內(nèi)容，再進一步啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)們進一步理解孔子的因材施教。

8、下面請大家一起來做一個嬉戲，三人一組，爭論溝通，分別說出各自的優(yōu)點和缺點，大家肯定要依據(jù)平常的觀看，實事求是的說出同學(xué)的優(yōu)缺點。（爭論后，老師請3-4組同學(xué)來回答）

9、大家都放開了心扉，說出了心里話，真好！那么知道了彼此的優(yōu)點缺點，你們將會怎么做呢？答：……

10、大家的想法特別好，孔老夫子也有一些看法和你們一樣，我們一起來看看他是怎么說的：（出示大屏幕）“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！饼R讀、分組讀、個人讀。請同學(xué)說說對本句的理解，老師點撥，使同學(xué)了解句意。再讀。各自背，同位相互檢查。

11、“子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自己的訓(xùn)練?！薄斑@”指什么？這句話對你有什么啟發(fā)？答：……

12、現(xiàn)在我們再來回顧一下，孔子受到同學(xué)敬重的重要緣由是什么，請大家用兩個詞概括。答：有教無類，因材施教。

13、孔子不但受到同學(xué)的敬重，也受到后人的敬重，被稱為“萬事先師”，他為什么享有這么高的盛名呢？請大家齊讀第四段，找出緣由。答：一……（第一句），二……（其次句）

14、孔子桃李滿天下，第一點不難理解。那么為什么說他對中國的訓(xùn)練事業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響呢？四人一組，爭論一下，看看我們今日的訓(xùn)練哪些方面體現(xiàn)了孔子的訓(xùn)練思想。（老師可以先舉例說明，例如不同年齡的人上不同的班級，學(xué)不同的東西，體現(xiàn)了因材施教等）

15、可見，孔子是一個多么有遠見的人！假如你是孔子的同學(xué)，你想對他說什么？答：……

16、整體回顧四、學(xué)寫摘錄筆記現(xiàn)在請同學(xué)們拿出本