大班健康教案范文合集九篇

大班健康教案篇1

活動目標：

1、關(guān)心幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣。

2、培育幼兒的自我約束力量。

3、關(guān)心幼兒了解引起肚子疼的幾種緣由和預(yù)防疾病的一些常識。

活動預(yù)備：

1、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶。

2、掛件一：毛毛到醫(yī)院看病的教學(xué)圖片。掛件二：不講衛(wèi)生等疾病的相應(yīng)畫面。

活動過程：

1、聽音樂做律動《健康歌》，進入活動室。談話：小伴侶，剛剛我們聽到的歌曲中講了一件什么事情啊？那你們做到了嗎？？（老師，今日我刷牙了、我自己洗的臉、老師昨天我洗澡了）今日老師為小伴侶們預(yù)備了幾盆水，現(xiàn)在我們來自己檢查一下，你的手洗潔凈了嗎？

2、出示水盆：現(xiàn)在我們分組開頭洗手，老師準時指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法。洗過手的水和潔凈的水分別裝到兩個瓶子里，讓孩子們觀看兩瓶水的不同。

3、孩子們自己進行對比，讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。剛剛小伴侶都看到了，每天做一個講衛(wèi)生的好孩子，不簡單吧，所以老師盼望小伴侶們以后學(xué)會自己監(jiān)督自己，真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子。好，下面我們來看大掛圖。觀看第一幅圖：請孩子們仔細觀看，并爭論毛毛為什么肚子疼？

4、連續(xù)觀看其次幅畫讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的緣由。

5、讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和緣由，并溝通想法：假如生病了該怎么辦？（找大夫看病，按時打針、吃藥）

6、說一說你是怎樣做一愛潔凈、講衛(wèi)生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔，子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防和削減疾病，身體才會健康。

大班健康教案篇2

活動目標

1、了解買食品時應(yīng)當留意的事項。

2、通過探究，了解食品包裝袋上的出廠期、保質(zhì)期。

3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康，培育幼兒的平安意識。

活動預(yù)備

1、圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。

2、每位幼兒預(yù)備一個小包裝的食品。

活動過程

一、觀看圖片，引出課題。

1、圖片：肚子疼的男孩

提問：這個小伴侶怎么了?他為什么肚子疼呀?

引導(dǎo)幼兒爭論，找出肚子疼的緣由。

2、圖片：膨化食品

提問：這是什么?

3、引導(dǎo)幼兒爭論：

是什么緣由造成肚子痛和不舒適的?

(讓幼兒依據(jù)自己的閱歷發(fā)表自己的觀點。)

老師：想知道為什么會這樣嗎?

二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

1、老師扮成醫(yī)生：小伴侶，你是食物中毒了。

醫(yī)生觀看膨化食品：

這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒適。

2、引導(dǎo)幼兒觀看食品包裝，學(xué)習觀看包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

(1)什么叫過期啊?

(已經(jīng)不能吃了。)

老師：過期的意思是超過了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西。

(2)什么是保質(zhì)期呢?

老師：食品生產(chǎn)出來(生產(chǎn)日期)到最終食用的那天之間的那段時間就叫保質(zhì)期。

3、引導(dǎo)幼兒觀看食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

(1)我們在商場里選購食品時，要留意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的?

有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標記?

(2)請小伴侶拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

(老師講解。)

(3)怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

老師：有防偽標記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。

(4)幼兒觀看自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀看、查找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

三、進一步了解食品的食用平安

1、組織幼兒爭論：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要留意什么?

(幼兒自由爭論。)

2、老師小結(jié)：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，

檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標記的產(chǎn)品標記。

3、結(jié)束：小伴侶以后到商店選購食品的時候要把今日學(xué)到的本事用進去，還要把今日學(xué)到的本事回家教給爸爸媽媽好嗎?

大班健康教案篇3

教學(xué)目標：

1、通過自身探究，了解身體能動的部位，萌發(fā)對人體的探究愛好。

2、學(xué)會正確愛護自己身體的方法，知道多運動，身體才會健康。

重難點：

正確愛護自己身體的方法，知道多運動，身體才會健康。

教學(xué)預(yù)備：

學(xué)問預(yù)備：豐富孩子有關(guān)自己身體的熟悉。

物質(zhì)預(yù)備：木頭人圖片；人體簡化圖每人一圖等。歡快的音樂

教學(xué)過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

導(dǎo)語：“今日有位客人來我們幼兒園，我們一起把他請出來?！?/p>

2、用木頭人的口吻導(dǎo)入主題

“木頭人很艷羨小伴侶的身體會動，他想讓小伴侶跳一段舞蹈給他看，你們情愿滿意木頭人心愿嗎？”

二、探究自己身體可以動的部位，并做標記。

1、觀看并敘述自己在表演時身體哪些部位在動。

提問：“在跳舞時身體的哪些地方動了？”來源：

2、幼兒給自己身體會動的部位畫標記。

導(dǎo)語：“請小伴侶們用自己的身體來動一動，按挨次來找一找，在能動的部位標上你喜愛的標記?！?/p>

3、幼兒自由探究，相互溝通，并把有標記的`部位動給同伴看。

師：每個人找一個好伴侶，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展現(xiàn)自己的表征結(jié)果，啟發(fā)同伴仿照。

5、嬉戲《找關(guān)節(jié)》老師做動作請幼兒表征

提問：“這些會動的關(guān)節(jié)平常都可以幫我們做什么？怎樣愛護它們”

6、聽音樂，幼兒自由做動作，體驗關(guān)節(jié)的作用

三、爭論，知道如何愛護自己的身體。

1、敘述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺？舒適嗎？你覺得我們的身體還有哪些看不見的地方也在動？

2、爭論運動對身體的好處與過量運動的壞處。

常常運動身體會怎么樣？

假如一天之中運動的太多了會怎樣？

3、說說人們常做的運動項目。

日常生活中你看到人們做過哪些運動？

四、活動結(jié)束

小結(jié)：剛剛我們和身體玩了許多嬉戲，以后我們要每天熬煉把身體練的棒棒的！

在科學(xué)區(qū)、語言區(qū)投放有關(guān)人體模型和書面資料，讓幼兒自由探究發(fā)覺身體的隱秘。

大班健康教案篇4

活動背景

我設(shè)計這個活動是由于幼兒園里有許多幼兒有吃零食的習慣，還有部分幼兒在家長接送的時候，要求家長給零花錢或者買零食，不然就不上學(xué)。為了防止此類現(xiàn)象再次發(fā)生，我設(shè)計了這個活動。

活動目標

1、能夠嫻熟的說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。

2、讓幼兒喜愛聽故事，愿意參加到活動中。養(yǎng)成良好的飲食習慣。

3、能夠用簡潔的漢語復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容。

4、讓幼兒了解暴飲暴食對我們的危害和合理飲食的好處。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點、難點

1、能夠嫻熟的說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。

2、能夠用簡潔的漢語復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容。

3、讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，不暴飲暴食。

活動預(yù)備

1、喧鬧的巴扎場景圖片或墻面設(shè)計。

2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的圖片或?qū)嵨铩?/p>

3、故事的情境圖片四張。

活動過程

一、開頭部分

1、談話引入。

老師：“小伴侶們，你們都逛過巴扎么？”、“你們是和誰一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么？”、“你們最喜愛吃什么？”

二、基本部分

1、出示食物圖片或?qū)嵨铮笇?dǎo)幼兒正確說出食物名稱。

2、老師：“小伴侶們都逛過巴扎，老師今日也要給大家講埃爾金恩逛巴扎的故事。盼望小伴侶們仔細聽，故事講完以后老師要問大家一些問題?！?/p>

3、老師講故事。邊講邊出示情景圖片和食物圖片。

4、老師提問：

（1）、故事里都有誰？他們在干什么？

（2）、巴扎上都有什么？

（3）、媽媽給艾爾肯買了什么？

5、再聽一遍故事，連續(xù)回答問題。

（1）、艾爾肯都吃了什么？

（2）、艾爾肯怎么了？

（3）、假如你是艾爾肯，你應(yīng)當怎么做？

6、再聽一遍故事，引導(dǎo)幼兒用簡潔的語言復(fù)述故事。

7、讓幼兒找自己的好伴侶，給他（她）講講故事內(nèi)容。

三、結(jié)束部分

老師和幼兒一起小結(jié)。讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食和生活習慣，不暴飲暴食。

四、活動延長

在活動室內(nèi)簡潔的布置成巴扎的場景，擺上相應(yīng)的物品，讓幼兒感受逛巴扎的快感和喧鬧的氛圍。

教學(xué)反思

1、在這個活動中，讓幼兒了解了合理飲食對我們的好處和暴飲暴食的危害，達到了教學(xué)目標。

2、在教學(xué)過程中，部分幼兒未能理解故事內(nèi)容。

3、聽課的老師也覺得這節(jié)課上的挺勝利的，但是不足的就是沒能照看到全部幼兒，讓幼兒的樂觀性有所消減。

4、假如再上一遍，我想我的上課思路應(yīng)當不會有太大轉(zhuǎn)變，教具預(yù)備和師幼互動環(huán)節(jié)可能會有所增加。盡量讓全部幼兒都能夠參加到其中。

大班健康教案篇5

活動目標：

1、在情境活動中學(xué)習助跑跨跳，進展身體的平衡力量、協(xié)調(diào)力量。

2．復(fù)習鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動作。

3．培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時刻應(yīng)樂觀進行自救、學(xué)會逃命，并培育幼兒愛護大自然的情感。

活動預(yù)備：

1．滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶（溝澗用）、沙包、空花盆。

2．相關(guān)環(huán)境設(shè)置（如小河、沙地、營地等）。

3．幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。老師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。

活動流程：

野營動身——跨過障礙物（溝澗）學(xué)習跨跳——野炊——逃命——救火——原路反回

活動過程：（一）預(yù)備部分

1．幼兒隨歡快音樂整裝、整隊動身；

2．爬高山（滑梯）、鉆山洞、過獨木橋，進入自然的熱身過程；

（二）基本部分：

1．發(fā)覺溝澗，學(xué)習跨跳，反復(fù)嘗試

①在幼兒前進過程中，消失了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達目的地必需經(jīng)過它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能平安有效地越過這兩道溝澗。

②先請個別幼兒嘗試，鼓舞幼兒樂觀探究。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。

③讓幼兒觀看跨跳的基本方法：在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。

④分男、女練習，允許幼兒依據(jù)個人力量自由選擇跨跳難度。

2．營地野炊：

到達顴地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點火燒烤羊肉串，順手將火柴頭扔向旁邊。

3．發(fā)覺火災(zāi)，逃離險境：

①幼兒發(fā)覺營地旁邊著了，老師引導(dǎo)幼兒想方法，樂觀開頭自救。怎樣才能平安地逃出濃煙滾滾的營地，能充分利用現(xiàn)有資源（水、毛巾）鼓舞幼兒探究濃煙中逃命的最佳方法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側(cè)身爬離險境。

②再次跨跳溝澗，發(fā)覺孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導(dǎo)幼兒進行自救滅火；在拍打過程，選擇最佳、最有效的來火方式——全身滾（練習滾的動作）。

4．救火行動開頭

①到達平安地帶后，提示幼兒：咱們的營地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到確定的答復(fù)后，請幼兒想方法滅火，引導(dǎo)幼兒說出有哪些方法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水、運沙。

②隊員取水、取沙救火時必需經(jīng)過小山包（沙包積累而成）跳下后踩著鵝卵石（花盆反扣）到達河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營地滅火，然后返回，取水、沙連續(xù)。救火行動來回若干次，鼓舞幼兒英勇樂觀，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中留意不要相互沖撞，留意平安。

（三）結(jié)束部分

1．宣布滅

火行動取得圓滿成幼。

2．提出問題：為什么會消失火情，引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西簡單引起火災(zāi)，怎樣防火、滅火。

3．活動延長

提出問題思索，在這次野營遇險中，通過大家的才智和士氣，大家平安地逃離了大火，并救滅了火災(zāi)，那假如在家里（高層住宅上）或與家人逛商場時，遇到了火情，大家該如何進行自救并平安逃命呢？帶著這個問題，大家聽音樂沿原路返回。

活動自然結(jié)束。

大班健康教案篇6

活動目標：

1、訓(xùn)練幼兒愛護眼睛。

2、關(guān)心幼兒養(yǎng)成正確用眼的好習慣。

活動預(yù)備：

眼鏡一副，幼兒用操作卡片四張。

活動過程：

1、出示眼鏡，引出主題。

（1）提問：這是什么？（眼鏡）

（2）眼鏡有什么用處？（有人眼睛看不清晰，要佩戴眼鏡）

（3）人的眼睛為什么會看不清東西呢？

2、請幼兒觀看操作卡片。

（1）請幼兒觀看圖一（逐一出示圖片）

圖片上有誰？在干什么？

她這樣看書，會不會和眼鏡做伴侶？

為什么？

3、講解看書的正確姿態(tài)。

（1）再請幼兒觀看圖一，提問：小紅是怎樣看書的？

(2)老師示范正確的看書姿態(tài)。

（3）幼兒仿照練習正確的看書姿態(tài)。

4、老師向幼兒介紹愛護眼睛要留意的其他事項。（看書時間不能過長，看一會兒后，應(yīng)當閉眼休息一會兒或看看遠處的綠樹。）

5、蒙眼嬉戲：“看誰說得對”。

（1）讓幼兒都閉上眼睛，聯(lián)系摸黑走路。

（2）讓幼兒蒙上眼睛，聽聲音找人，說出是誰。

讓幼兒體會體會沒有“眼睛”是多么困難，讓幼兒知道，從小就要愛護好自己的眼睛。

大班健康教案篇7

活動目標：

1、練習快走、跑、跳、爬等技能。

2、提高快速反應(yīng)力量和動作靈敏性。

活動預(yù)備：

1、鐵絲網(wǎng)：長繩一根，兩端分別系在椅背上，高度視幼兒蹲爬高度為宜。

2、活動前用竹棒和塑料紙制作若干擔架。

3、粉筆用于場地小河及起點線的劃定。

4、獨木橋：用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。

5、森林：黑色大輪胎。

6、傷病員：小紙團。

活動過程：

一、搶救熱身：

a、“小伴侶們，你們有沒有看到過電視里那些搶救員穿著白大褂抬著擔架救人呀？他們的速度很快很快，是不是看起來特殊的酷，特殊讓人艷羨呢，在許多小伴侶心中，醫(yī)生就像一個大英雄一樣是不是？”（開場話語）

b、“今日呢，我們也來當一回搶救員，看看小伴侶是不是也可以像他們一樣動作又快又好呢！”（引出活動內(nèi)容）

c、“首先我們來做一下?lián)尵炔?，跟著老師一邊念兒歌一邊做動作：抬抬，抬得穩(wěn)；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高?！保ㄗ霾侪h(huán)節(jié)）

d、“我們再來一遍，把兒歌念得更洪亮，動作做得更好看！”

二、搶救演習：

“作為一名搶救員，在救傷員的時候要遇到許多障礙，你們看，前方我們要爬鐵絲網(wǎng)，過小河，走獨木橋，過森林，需要我們有閃電一般的速度，所以我們先來練習一下吧?！保ɡ蠋熛妊菔疽槐槿缓笳埿“閭H練習，幼兒排隊一個一個依次越過障礙，然后從邊上繞回隊伍。老師對不正確的姿態(tài)進行訂正，重點是過鐵絲網(wǎng)的鉆爬動作）

三、搶救行動正式開頭：

“現(xiàn)在森林里發(fā)生火災(zāi)了，很多小動物都遇到了危急，有的還受了傷，我們快去營救他們吧?！辨覒蚍椒ㄅc規(guī)章：幼兒兩人一組合作，站在起點線上，雙手扶住擔架，經(jīng)過重重阻礙，將受傷的小動物（每次兩個小紙團）抬上擔架，然后原路返回送往“醫(yī)院”。要求動作快速。（“醫(yī)院”即事先在起點四周劃定的一個小區(qū)域，用來放小伴侶運來的紙團）

四、搶救總結(jié)：

嬉戲進行兩次。第一次結(jié)束后老師進行初步總結(jié)，提出活動中遇到的問題以及如何去避開。其次次結(jié)束后老師還要請小伴侶們來談一談自己的體會和想法。

活動建議與反思：

1、通過《飛速行動》這一健康活動，讓幼兒感受到了快速行動的必要。

2、平常要多提示幼兒做事快速，抓緊時間，講究效率。

大班健康教案篇8

活動背景：

隨著人民生活水平的提高，家長為孩子供應(yīng)的飲食也越來越富有養(yǎng)分，但依舊有很多家長埋怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，緣由是很多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化汲取的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣，學(xué)習愛護自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計了本次活動。

活動目標：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化汲取過程

2、學(xué)習簡潔的自我愛護方法

3、培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣

活動預(yù)備：

（1）圖片及小豆子旅行的故事錄音

（2）健康學(xué)問卡片、消化圖

活動過程：

一、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今日，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告知我們。

（1）放第一段食物從口腔到食管的錄音。

提問：小豆子從哪里進去？看到了什么？

（2）放其次段，了解胃的功能。

提問：胃有什么作用？

小豆子在胃里還觀察了什么？

我們怎樣來愛護我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要留意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不潔凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習慣會使胃生病。）

（3）放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體汲取利用。）

（4）第四段錄音。

提問：小豆子又到了哪里呢？

大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小伴侶要定時大便。

二、分組找挨次排圖我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小伴侶預(yù)備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作狀況，請各組小伴侶合作，根據(jù)剛才小豆子旅行的挨次排列出來。然后,講一講為什么這樣排？

在觀看圖片基礎(chǔ)上爭論如何愛護各消化器官例：

（1）如何愛護牙齒，保持牙齒的銳利。

（2）食管旁邊有一把小鎖，平常是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。

（3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。

（這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的挨次。）

三、進行健康學(xué)問有獎?chuàng)尨鸹顒?，把幼兒分成四隊?/p>

預(yù)備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當老師出示圖片時立刻搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。

教學(xué)反思：

本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎?；顒拥脑O(shè)計做到動靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗，層層深化，并把科學(xué)學(xué)問與健康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進行有機地整合，給孩子開創(chuàng)了寬闊的學(xué)習空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點體會。

一、優(yōu)點：

1、運用課件幫助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。

為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程，以及食物進入消化器官后的消化狀況，，我預(yù)備了活潑生動的多媒體課件，樂觀調(diào)動幼兒的各種感官進行主動探究學(xué)習，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中把握科學(xué)學(xué)問，達到寓教于樂的目的。

2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境，體驗嬉戲樂趣。

活動中，老師觀看到幼兒已把握了食物旅行的過程，并初步了解各消化器官的名稱及作用，便設(shè)置了嬉戲活動—“食物的旅行”。先請小伴侶品嘗自己喜愛的食物