第頁(yè)2023熱愛(ài)生命四年級(jí)作文酷愛(ài)生命四年級(jí)作文

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，究竟應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我為大家整理的酷愛(ài)生命四年級(jí)作文，歡送大家共享。

酷愛(ài)生命四年級(jí)作文1

今日，我們筆暢作文的老師從電腦里搜了幾幅關(guān)于自強(qiáng)不息的小草的圖片，看過(guò)之后，我特殊佩服小草這種精神。因?yàn)槟菐追鶊D上的小草，都是在沒(méi)有足夠的陽(yáng)光、足夠的水分、肥沃的泥土中生長(zhǎng)，而是在危急的懸崖峭壁、深深的水溝、沒(méi)有一點(diǎn)水的干旱地區(qū)生長(zhǎng)的?？吹竭@些，我的腦海中出現(xiàn)了一首白居易的關(guān)于小草的詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。〞這首詩(shī)讓我想到小草弟弟堅(jiān)韌的生命力，我對(duì)小草佩服不已。

看著這一棵棵從巖縫中冒出的小草，它們那獨(dú)立自強(qiáng)的精神在我們的生活中也可以找到許很多多的這樣的人。比方：看不見(jiàn)的盲人、聽(tīng)不到也說(shuō)不出話的聾啞人，他們都是有殘疾的人，但他們并沒(méi)有放棄求生的欲望。而是堅(jiān)韌地與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，活出屬于他們的一片藍(lán)天！

從這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理：當(dāng)上帝給你關(guān)上一扇大門(mén)，同時(shí)也會(huì)給你翻開(kāi)一扇心靈之窗。

酷愛(ài)生命四年級(jí)作文2

有一天，我所經(jīng)驗(yàn)的兩件事，讓我懂得了：我們應(yīng)當(dāng)珍惜生命，酷愛(ài)生命。事情是這樣子的——

那一天，我約了幾個(gè)要好的摯友去河里捉蝦。我們這兒看看，那兒瞧瞧，好不簡(jiǎn)單才找到了找到了一只蝦，大家便七手八腳地“行動(dòng)〞起來(lái)。忙活了好一陣子以后我們最終把“犯罪嫌疑人——蝦某〞給“捉拿〞了。我便把他關(guān)進(jìn)了“大牢〞里去了?？伤](méi)有放棄求生的夢(mèng)想，用鉗子鉗罐子，用自己的小腳亂踢。連蹦帶跳地找尋著出口。我被它那求生的欲望震驚了，于是，我忍不住把這只小東西給放生了。

下午，我在山上野餐，一只蜜蜂不停的在我頭頂上飛來(lái)飛去。這很打攪一個(gè)野餐者的心情。于是，我趁他停下時(shí)，一腳把它踩入塵土，后來(lái)，我覺(jué)察那對(duì)塵土動(dòng)了起來(lái)。我再一次把它踩入塵土，過(guò)了一會(huì)兒，那堆塵土盡然又動(dòng)了起來(lái)。我不禁被這只蜜蜂堅(jiān)韌的生命力給震住了。心想：連這只小小的蜜蜂都極其珍視自己的生命，跟何況是人呢？

這兩件事情真是讓我受益匪淺啊！

酷愛(ài)生命四年級(jí)作文3

在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，我讀了?生命生命?這篇文章，使我明白了生命的意義。這篇文章圍繞生命是什么，結(jié)合生活中的幾件小事展示了生命的意義，表達(dá)了作者主動(dòng)進(jìn)取的人生看法。和作者比起來(lái)，我們身體條件比她好，生活條件比她好?？晌乙郧皡s讓生命白白流失過(guò)……

記得一年級(jí)時(shí)，我對(duì)學(xué)校繁多的作業(yè)還不太適應(yīng)。有一次，晚上的作業(yè)有8個(gè)，我面對(duì)那些題目，頭都大了，干脆就不做了吧。于是，我放下筆，去沙發(fā)上坐了下來(lái)，看起了電視，正好在放?東方神娃?，便美滋滋的看起來(lái)。7點(diǎn)30分一到，就要睡覺(jué)，這是我家雷打不動(dòng)的規(guī)定。作業(yè)嘛，只有第2天早上補(bǔ)了！第2天早上5點(diǎn)起床，補(bǔ)啊補(bǔ)，補(bǔ)到7點(diǎn)30分去上學(xué)，連早飯都沒(méi)吃！在學(xué)校里，老師上課，我睡覺(jué)，一天的'功課都落下了，你說(shuō)，這是不是讓生命中最珍貴的時(shí)間消逝了嗎？讀到這里，你們的小腦瓜開(kāi)竅了沒(méi)？生命的意義在于酷愛(ài)生命呀！懂了吧！

酷愛(ài)生命四年級(jí)作文4

我的一生始終保持著這一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于賜予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取—巴金。

確實(shí)，像這位宏大的作家所說(shuō)的，生命的意義是在于付出和賜予，而不是接受和爭(zhēng)取。但是我們也要酷愛(ài)生命珍惜生命。比方說(shuō)，一只蚊子和一只蒼蠅的生命特別的短暫，可是當(dāng)我們用手企圖拍死它的時(shí)候，她們卻掙扎著。我覺(jué)得，它們很酷愛(ài)自己的生命，雖然它們的生命很短暫，但是它們沒(méi)有不想活的心里思想，而是珍惜生命，不想讓他白白流失。

在現(xiàn)實(shí)生活中我也經(jīng)過(guò)這樣的事情。有一次過(guò)年，爸爸打算把剛買(mǎi)來(lái)的魚(yú)殺了，他先把魚(yú)的肚子用刀拉開(kāi)，又把魚(yú)的五臟六腑挖出來(lái)，此時(shí)我覺(jué)察雨還在不停的動(dòng)，過(guò)了一會(huì)兒魚(yú)最終不動(dòng)了。魚(yú)那一種在無(wú)望中奮力求生的欲望令我震驚。生命是短暫的，但是我們要去酷愛(ài)生命、珍惜生命。

酷愛(ài)生命四年級(jí)作文5

提起酷愛(ài)生命這個(gè)詞，也許許多人都知道，但是能完全理解這個(gè)詞的人，很少很少。

張海迪大姐姐五歲時(shí)，患了脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒(méi)有上學(xué)。十幾歲那年，父母帶她來(lái)到一個(gè)偏僻的小縣城，她在那個(gè)縣城努力的讀書(shū)，中學(xué)畢業(yè)后自愿留在小學(xué)教書(shū)，每天坐著輪椅上課。張海迪姐姐三十歲時(shí)，到了一個(gè)大城市生活。她每天努力創(chuàng)作，在輪椅上翻譯了幾十萬(wàn)字的英文作品，還創(chuàng)作了不少小說(shuō)。她的事跡感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人！

還有海倫。凱勒，美國(guó)聞名的作家，誕生時(shí)就雙目失明。她并沒(méi)有放棄，而是更加努力地學(xué)習(xí)。后來(lái)，她寫(xiě)出了震驚世界的一本書(shū)——?假設(shè)給我三天光明?，被翻譯成十幾種文字出版。書(shū)中說(shuō)了三天她分別干了什么，寫(xiě)得很精彩！

我認(rèn)為，生命是珍貴的，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)去珍惜。生命就像是一朵嬌嫩的小花，你假設(shè)好好珍惜，它就會(huì)綻放；假設(shè)你不珍惜，它就會(huì)枯萎！

這些偉人告知我一個(gè)真理：生命因努力而漂亮！

酷愛(ài)生命四年級(jí)作文6

在西安的第一天晚上，我買(mǎi)了一張?華商報(bào)?來(lái)看今日的新聞，突然，一那么新聞吸引了我的留意。

這是一那么關(guān)于生命的新聞。華山上午的時(shí)候，一名清潔工人在西峰懸崖上清潔。突然，繩索的綱扣爆裂，清潔工人掉下了山。就在這一觸即發(fā)之際，一只手穩(wěn)穩(wěn)地把清潔工人拉了上懸崖。據(jù)了解，這男子姓張，37歲。因?yàn)樗约赫J(rèn)為活不下去了，而想輕生，突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊救命，就自告奮勇，把清潔工人救了上來(lái)。面對(duì)記者的采訪，他說(shuō)，自己要從頭起先，過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)只會(huì)影響到現(xiàn)在，經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論悲喜，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)苦痛，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是財(cái)寶!何必讓自己的經(jīng)驗(yàn)把現(xiàn)在甚至將來(lái)都變得苦痛呢?

生命真的沒(méi)有一點(diǎn)意義嗎?不，這個(gè)過(guò)程是會(huì)有挫折的，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向上，不要被小挫折給難倒，假設(shè)過(guò)程沒(méi)有黑暗，光明也不會(huì)被襯托出來(lái)。于是，我下定決心，肯定要好好充分利用生命，使自己活得更加光榮有力!

酷愛(ài)生命四年級(jí)作文7

生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)是特別重要的東西，所以，我們要酷愛(ài)、珍惜生命。

有一次，我的一個(gè)摯友走出家門(mén)到大街上去漫步，突然，我聽(tīng)見(jiàn)“砰〞的一聲，我一看，哎呀，可不得了，一輛五菱之光的汽車(chē)把我的摯友給撞了，我一看，心里立刻就慌了，怎么辦呀！我第一次望見(jiàn)車(chē)禍，被撞的人還是我的摯友。突然，我想到了一個(gè)方法，我跑進(jìn)我摯友家里，把這件事記匆忙的告知了我摯友的家人，然后我向我姥姥姥爺家飛奔過(guò)去，我對(duì)我姥爺：“姥爺，我摯友出車(chē)禍了，你能不能把我的摯友送醫(yī)院?。〃曃依褷敍](méi)說(shuō)話，連忙出去把我摯友送到了旁邊的醫(yī)院。我摯友常常出去漫步，玩耍。我摯友都出車(chē)禍了，他還出去，那確定就是他酷愛(ài)生命?。∥叶疾豢釔?ài)生命，成天憋在家里，酷愛(ài)生命的人必將是一個(gè)成就大業(yè)的人，我以后要酷愛(ài)生命。

我從今肯定要酷愛(ài)生命。

酷愛(ài)生命四年級(jí)作文8

或許我瘦弱的身軀象攀附的葛藤，把握不住自己命運(yùn)的前程，那請(qǐng)?jiān)谄囡L(fēng)苦雨中聽(tīng)我的聲音，仍在反復(fù)地低語(yǔ)：酷愛(ài)生命。或許經(jīng)過(guò)人生劇烈的搏斗后，我死得比那湖水還要安靜。那請(qǐng)去墓地找尋的我的碑文，上面仍刻著：酷愛(ài)生命。

我下決心：用苦痛來(lái)做砝碼，我有信念：以人生去做天秤。我要稱(chēng)出一個(gè)人生命的價(jià)值，要后代以我為典范：酷愛(ài)生命。確實(shí)，我非常珍愛(ài)屬于我的那條曲曲彎彎的荒槽野徑，正是通過(guò)這條曲折的小路，我才相識(shí)到如此艱辛的人生。

我流浪兒般的赤著雙腳走來(lái)，深感到途程上頑石棱角的堅(jiān)硬，再加上那一叢叢攔路的荊棘使我每一步都留下一道血痕。我乞丐似地光著脊背走去，深知道冬天風(fēng)雪中的饑餓寒冷，和夏天毒日頭烈火一般的灼熱，這使我百倍地珍惜每一絲溫情。

但我有著向舊勢(shì)力挑戰(zhàn)的特性，雖是歷經(jīng)挫敗，我絕不輕從。我能堅(jiān)韌地活著，活到現(xiàn)在，就在于：信任將來(lái)，酷愛(ài)生命。

酷愛(ài)生命四年級(jí)作文9

冬天雖然過(guò)去了，但這個(gè)春天依舊特別寒冷，山上都是白皚皚的雪。遠(yuǎn)處像一處雪山，但肯定有新的生命在抖動(dòng)。今日，我們來(lái)到了西山公園，就在這個(gè)白雪皚皚的雪山，來(lái)找新的生命，看能不能找到堅(jiān)韌的小生命。我望見(jiàn)山上全是未溶化的冰雪，小草是不是不在人間了呢？我們?cè)诒┥狭羯褚硪淼淖咧?，想這么深的雪，小草怎么能生存下來(lái)呢？我們拿起木根，起先扒，扒了很久很久，用了九牛二虎之力才把冰雪扒開(kāi)。一個(gè)驚喜，在我們眼前出現(xiàn)了，我們望見(jiàn)了嫩綠小草，這讓我們很興奮。

這么天寒地凍的環(huán)境，競(jìng)能長(zhǎng)出小草，這讓我們驚異，而且還是這么嫩綠的小草，這讓我們震撼?？矗@些葉子上都是雪，而且是在石縫中，這個(gè)生命多么堅(jiān)韌啊。山上有一群大樹(shù)，有的樹(shù)都是空心的，但是它用自己的根牢牢地抓緊了土，有的樹(shù)在石縫中脫穎而出。有的樹(shù)被人砍斷的身軀，但它們又發(fā)芽了。我們也珍惜生命，讓有限的生命，創(chuàng)立出無(wú)限的價(jià)值。

酷愛(ài)生命四年級(jí)作文10

我本以為，生命是渺小的，但今日在老家覺(jué)察了一件事，讓我對(duì)生命有了全新的相識(shí)。

那天刮風(fēng)，我從屋里往外看，無(wú)識(shí)中覺(jué)察了一株爬山虎，它正在與強(qiáng)風(fēng)搏斗?？尚⌒〉乃趺茨芙?jīng)得住暴風(fēng)的攻擊呢？不一會(huì)兒，它就重重地摔在墻根?？蓱z的它，頭上的葉子已經(jīng)爛掉，像一根被弄爛的草繩。我不想再看這慘不忍睹的景象，嘆了口氣，連忙走開(kāi)了。

我以為，它確定再也站不起來(lái)了，可結(jié)果讓我大吃一驚：爬山虎用它那堅(jiān)韌的毅力，一步步靠著墻艱難地攀爬著。我被爬山虎強(qiáng)大的生命力折服了。我陷入了深思：爬山虎的生命力這么堅(jiān)韌，莫非我就不能像它一樣在困難面前不屈不撓嗎？平常在學(xué)習(xí)中遇到一道難題就不回避了，而它卻擁有那么強(qiáng)大的生命力，與此相比，我自愧不如。

我確定，肯定要酷愛(ài)生命，決不讓它白白流失。

酷愛(ài)生命四年級(jí)作文11

早晨，金燦燦的陽(yáng)光照耀在了一個(gè)花盆上，我想肯定會(huì)長(zhǎng)出一株小野花吧，于是我便起先給花盆澆水。

其次天，我一看花盆，興奮得跳出了三尺高，因?yàn)榛ㄅ枥镩L(zhǎng)出了一個(gè)小芽，小芽嫩綠嫩綠的，像涂上了一層綠色。到了晚上我接著給它澆水，直到有一天，它漸漸地吐露出了一個(gè)花骨朵。

我每天幫它澆水、捉蟲(chóng)、曬太陽(yáng)，小花從花骨朵變成了一株漂亮的小黃花，特別惹人寵愛(ài)。

轉(zhuǎn)瞬從秋天到了冬天，黃色的小花慢慢地合攏，慢慢的枯萎，我想小黃花肯定是死了，我的眼淚漸漸地流了下來(lái)，我始終給小黃花松土、澆水，可是它怎么也長(zhǎng)不出來(lái)了。又到了春天，我早已把這朵小生命忘得一塵不染，當(dāng)我再看到它時(shí)，它已經(jīng)長(zhǎng)出了兩片葉子了，生命真是宏大??！

新生的小花讓我感悟良多：小花面對(duì)的寒冬，就像人們遇到的困難。面對(duì)困難時(shí)，不要掉頭就跑，就應(yīng)當(dāng)英勇面對(duì)，只有這樣，才會(huì)迎來(lái)漂亮的春天。

酷愛(ài)生命四年級(jí)作文12

今日，我讀了?觸摸春天?這篇課文，讀后深有感受。

這篇課文主要寫(xiě)了盲童寧?kù)o用她特別的方式感受春天，使我深受啟發(fā)：誰(shuí)都有生活的權(quán)利、誰(shuí)都可以創(chuàng)立一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

寧?kù)o雖是個(gè)盲人，但她用自己的心靈來(lái)觸摸春天、感受世界，她多酷愛(ài)生命??！因?yàn)橐粋€(gè)什么也看不見(jiàn)的人能捉住一只蝴蝶簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)，寧?kù)o卻捉住了。她的世界真是多姿多彩呀！盲人能干什么？寧?kù)o不為自己的命運(yùn)屈服，也不因自己是盲人而感到不公允，而一如既往地酷愛(ài)生活、珍惜生命。從她的身上，我感受到：無(wú)論你是否有健全的身體，只要你酷愛(ài)珍惜生命，就肯定能創(chuàng)立奇跡，你的生活也肯定會(huì)多姿多彩。寧?kù)o雖然是盲童，但她的心靈之窗并沒(méi)有關(guān)閉，她用全部生命來(lái)感受世界，她的內(nèi)心同樣是一個(gè)陽(yáng)光明媚的世界。

??！寧?kù)o！誰(shuí)的童年都是金色的，誰(shuí)都可以創(chuàng)立一個(gè)個(gè)奇跡。在學(xué)問(wèn)的海洋里，寧?kù)o的奇跡告知我這樣的道理。

酷愛(ài)生命四年級(jí)作文13

酷愛(ài)生命是人類(lèi)的根本，像那一些服毒自殺的人，患了白血病，非典，艾滋病就等死的人就是不酷愛(ài)生命的人。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍舊那樣堅(jiān)毅面對(duì)。

張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管高位癱瘓，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年就起先以堅(jiān)韌的毅力自學(xué)學(xué)問(wèn)，她先后自學(xué)了小學(xué)，中學(xué)，高校的專(zhuān)業(yè)課程。張海迪十五歲時(shí)隨父母去了一個(gè)很窮的小山村，在那里給村里的孩子們教書(shū)，并且克服了種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的學(xué)問(wèn)，給鄉(xiāng)親們看病，受到人們的熱忱贊譽(yù)。

張海迪這種酷愛(ài)生命的精神，令我震驚。是什么東西在催促著張海迪這樣地酷愛(ài)生命呢？我想了很久，最終明白了：要好好的活下來(lái)，不能躺在床上等死，那一生沒(méi)有任何意義了，那樣這個(gè)人生下來(lái)有什么用呢？像張海迪一樣樂(lè)觀人，像海倫凱勒等……

我知道了人得生活是要?jiǎng)?chuàng)立的，好好地創(chuàng)立，生活確定會(huì)美妙起來(lái)的！

酷愛(ài)生命四年級(jí)作文14

我的父親身材比一般人高大魁梧；工作比一般人努力上進(jìn)。在我心中，他就是一位比一般人更酷愛(ài)生命的人，就是一個(gè)典范，就是一座山。他在鐵路工作，崗位很重要，關(guān)系到了千百人的生命。

爸爸因?yàn)樵阼F路工作，所以時(shí)刻提示自己不能馬虎，不能馬虎。

有一次，爸爸晚上十點(diǎn)才回到家，其實(shí)他不是有意很晚回來(lái)的，心里很想早回到家，但是由于工作繁重的緣由，所以不能早回家。我知道他越晚回家，工作就越辛苦。我和媽媽的身邊常?？床坏剿纳碛埃男θ荨?/p>

父親不但在單位工作辛苦，回家還要忘我的工作。

記得有一次，父親回到家就起先工作，媽媽做好飯，叫他出來(lái)吃飯，他都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還在努力地看材料，直到進(jìn)屋叫他，他才聽(tīng)見(jiàn)，出來(lái)吃了兩口飯，又接著去做他的事情了。我睡覺(jué)時(shí)他還在忘我工作，我想：他肯定很晚很晚才能睡覺(jué)。

父親是我的典范，是酷愛(ài)生命的人，是堅(jiān)守崗位的人。我肯定要努力學(xué)習(xí)，像父親一樣，做好每一件事。

酷愛(ài)生命四年級(jí)作文15

生命是堅(jiān)韌的，生命是輝煌的。正如一首歌所唱的那樣：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……〞