改革教育心得體會第1篇：教育改革心得體會

學(xué)習(xí)教育改革新理念的心得體會

我校學(xué)校黨支部緊緊圍繞縣委、縣政府提出的“教育改革大家談”總要求，緊密結(jié)合學(xué)校教育工作實(shí)際，組織黨員老師學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)校管理上水平，教育管理上臺階，學(xué)校工作上特色。下面，我就對學(xué)習(xí)后，淺談一下自己的學(xué)習(xí)體會：????一、堅持育人為本，德育為先，全面提升職業(yè)道德

老師職業(yè)道德的必要性決定了老師職業(yè)道德存在的必要性，老師是一項(xiàng)“崇尚”事業(yè)，育人成才是教育的基本倫理特征，黨的十七大明確提出要“優(yōu)先進(jìn)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的重大戰(zhàn)略目標(biāo)，這給教育工明確了教育進(jìn)展新導(dǎo)向，隨著人們越來越認(rèn)識到教育不僅是改革當(dāng)今社會的顯著力量，也是實(shí)現(xiàn)未來的重要保障，更是促進(jìn)和諧，可靠人類進(jìn)展的一種重要手段，正是教育活動的這種本質(zhì)特征給予了老師職業(yè)重要的道德意義，老師如何正確看待教育事業(yè)，樹立良好的職業(yè)道德，我認(rèn)為應(yīng)體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

?1、樹立甘為“人梯”，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；

????2、要追求以育人為本，塑造美妙心靈為目標(biāo)的職業(yè)理想；

????3、要培育不求功利，對祖國和社會未來進(jìn)展高度負(fù)責(zé)的責(zé)任意識。????所以，老師只有不斷努力追求，不斷完善自我，把教育事業(yè)與建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)融為一體，充分發(fā)揮主人翁精神，才能在職業(yè)活動中實(shí)現(xiàn)人生價值，為祖國教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

????二、樹立求索創(chuàng)新，以學(xué)生進(jìn)展為本的教育理念

????學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會制造，這是21世紀(jì)人才應(yīng)具備的基本能力。教育的目的是人自身的進(jìn)展，以學(xué)生進(jìn)展為本，就要做到把學(xué)生看作能動的主體，以學(xué)生的進(jìn)展作為教育價值的取向，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、培育觀、教育觀、學(xué)生觀和師生觀，始終把學(xué)生的進(jìn)展體現(xiàn)在教育事業(yè)的追求上，始終把學(xué)生進(jìn)展體現(xiàn)在對教育的深刻理解上，最終落實(shí)到教育活動中，對學(xué)生及自己鐘愛的教育事業(yè)要具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神，有著“為一大事來，做一大事去”的雄心壯志，更要具備“制造出值得我自己崇科的人”的偉大胸懷。

????三、端正教學(xué)態(tài)度，充分運(yùn)用好教育的藝術(shù)魅力

????老師是特定社會的代表者，承擔(dān)的社會角色決定了教育既要教書，又要育人，教育不僅要使每個學(xué)生的潛能得到進(jìn)展，并且是得到充分的進(jìn)展，富有個性的進(jìn)展，對教育者來說，端正的教學(xué)態(tài)度，是進(jìn)展學(xué)生個性特長，使學(xué)生人盡其才，才盡其用的必要條件何至關(guān)因素。要學(xué)會走出傳統(tǒng)的教育局限性，善于觀察，敏于綜合，充分的運(yùn)用教育的魅力所在，用真情打動學(xué)生，用尊重貼近學(xué)生，用真誠走近學(xué)生，這樣才能使學(xué)生更自由更充分更全面的進(jìn)展。

????正如老師的誓言中所說：“教育，我所從事的神圣事業(yè)；老師，我所選擇的崇高職業(yè)；育人，我所承載的終身使命”。教育事業(yè)的進(jìn)展道路任重道遠(yuǎn)，我們要以飽滿的工作熱情，昂揚(yáng)的工作斗志，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，進(jìn)一步開創(chuàng)我縣教育事業(yè)新局面，以優(yōu)異的成績迎接新中國成立60周年。

第2篇：教育改革心得體會

學(xué)習(xí)教育改革新理念的心得體會

我校學(xué)校黨支部緊緊圍繞縣委、縣政府提出的“教育改革大家談”總要求，緊密結(jié)合學(xué)校教育工作實(shí)際，組織黨員老師學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)校管理上水平，教育管理上臺階，學(xué)校工作上特色。下面，我就對學(xué)習(xí)后，淺談一下自己的學(xué)習(xí)體會：

一、堅持育人為本，德育為先，全面提升職業(yè)道德

老師職業(yè)道德的必要性決定了老師職業(yè)道德存在的必要性，老師是一項(xiàng)“崇尚”事業(yè)，育人成才是教育的基本倫理特征，黨的十七大明確提出要“優(yōu)先進(jìn)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的重大戰(zhàn)略目標(biāo)，這給教育工明確了教育進(jìn)展新導(dǎo)向，隨著人們越來越認(rèn)識到教育不僅是改革當(dāng)今社會的顯著力量，也是實(shí)現(xiàn)未來的重要保障，更是促進(jìn)和諧，可靠人類進(jìn)展的一種重要手段，正是教育活動的這種本質(zhì)特征給予了老師職業(yè)重要的道德意義，老師如何正確看待教育事業(yè)，樹立良好的職業(yè)道德，我認(rèn)為應(yīng)體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1、樹立甘為“人梯”，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；

2、要追求以育人為本，塑造美妙心靈為目標(biāo)的職業(yè)理想；

3、要培育不求功利，對祖國和社會未來進(jìn)展高度負(fù)責(zé)的責(zé)任意識。

所以，老師只有不斷努力追求，不斷完善自我，把教育事業(yè)與建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)融為一體，充分發(fā)揮主人翁精神，才能在職業(yè)活動中實(shí)現(xiàn)人生價值，為祖國教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

二、樹立求索創(chuàng)新，以學(xué)生進(jìn)展為本的教育理念

學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會制造，這是21世紀(jì)人才應(yīng)具備的基本能力。教育的目的是人自身的進(jìn)展，以學(xué)生進(jìn)展為本，就要做到把學(xué)生看作能動的主體，以學(xué)生的進(jìn)展作為教育價值的取向，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、培育觀、教育觀、學(xué)生觀和師生觀，始終把學(xué)生的進(jìn)展體現(xiàn)在教育事業(yè)的追求上，始終把學(xué)生進(jìn)展體現(xiàn)在對教育的深刻理解上，最終落實(shí)到教育活動中，對學(xué)生及自己鐘愛的教育事業(yè)要具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神，有著“為一大事來，做一大事去”的雄心壯志，更要具備“制造出值得我自己崇科的人”的偉大胸懷。

三、端正教學(xué)態(tài)度，充分運(yùn)用好教育的藝術(shù)魅力

老師是特定社會的代表者，承擔(dān)的社會角色決定了教育既要教書，又要育人，教育不僅要使每個學(xué)生的潛能得到進(jìn)展，并且是得到充分的進(jìn)展，富有個性的進(jìn)展，對教育者來說，端正的教學(xué)態(tài)度，是進(jìn)展學(xué)生個性特長，使學(xué)生人盡其才，才盡其用的必要條件何至關(guān)因素。要學(xué)會走出傳統(tǒng)的教育局限性，善于觀察，敏于綜合，充分的運(yùn)用教育的魅力所在，用真情打動學(xué)生，用尊重貼近學(xué)生，用真誠走近學(xué)生，這樣才能使學(xué)生更自由更充分更全面的進(jìn)展。

正如老師的誓言中所說：“教育，我所從事的神圣事業(yè)；老師，我所選擇的崇高職業(yè)；育人，我所承載的終身使命”。教育事業(yè)的進(jìn)展道路任重道遠(yuǎn)，我們要以飽滿的工作熱情，昂揚(yáng)的工作斗志，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，進(jìn)一步開創(chuàng)我縣教育事業(yè)新局面，以優(yōu)異的成績迎接新中國成立60周年。

第3篇：教育改革心得體會

學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》

心得體會

專業(yè)基礎(chǔ)課程部姜玥

為了南校區(qū)進(jìn)展的重大現(xiàn)實(shí)意義，根據(jù)院領(lǐng)導(dǎo)指示，我們?nèi)豪蠋熢隈R院長的帶領(lǐng)下仔細(xì)學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》，深受鼓舞，感受、感觸頗深，《綱要》，內(nèi)容是：教育事關(guān)民族興旺、人民福祉和國家未來。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視教育事業(yè)，把教育放在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位。為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新要求，適應(yīng)國內(nèi)外進(jìn)展的新形勢，適應(yīng)人民群眾對教育的新期盼，有必要制訂國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要。規(guī)劃綱要應(yīng)從我國現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略出發(fā)，對未來十二年教育改革和進(jìn)展做出全面規(guī)劃和部署。一要在優(yōu)先進(jìn)展教育、促進(jìn)教育公平、培育創(chuàng)新型人才、提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展的能力等方面，提出符合國家戰(zhàn)略和群眾需求、反映教育規(guī)律和進(jìn)展趨勢的指導(dǎo)方針。二要貫徹科學(xué)進(jìn)展觀，體現(xiàn)面對未來、面對世界、面對現(xiàn)代化，立足國情，改革創(chuàng)新。三要以提高國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國為核心，科學(xué)確定到２０２０年我國教育改革與進(jìn)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、總體任務(wù)和重大部署，對教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量以及分階段和分地區(qū)的目標(biāo)提出具體要求。四要綜合考慮人口變化、學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和社會進(jìn)展

的特點(diǎn)，對各級各類教育的改革與進(jìn)展作出專題性規(guī)劃。五要系統(tǒng)討論基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的體制改革和教學(xué)改革、老師培育、教育進(jìn)展保障等重大問題，找準(zhǔn)癥結(jié)，提出思路，使規(guī)劃綱要具有戰(zhàn)略性、前瞻性、針對性、操作性。再一次感到國家對教育的重視，人民對教育的期盼?！秶抑虚L期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》指明了教育進(jìn)展的方向。結(jié)合學(xué)校工作，我再談幾點(diǎn)認(rèn)識：

綱要就提出了主要的任務(wù)，分成學(xué)前教育，九年義務(wù)教育，高中教育，職業(yè)教育，高等教育分別提出了應(yīng)該有的任務(wù)。

學(xué)前教育主要是為了培育兒童的思維方式以及生活習(xí)慣，這個是至關(guān)重要的。三歲看大，七歲看老，一個人在這個階段，主要是學(xué)校和家庭兩方面的教育，做好學(xué)前教育，教育機(jī)構(gòu)必須歷盡全責(zé)，而更重要的是向家庭，家長灌輸學(xué)前教育的方法方式，幫助兒童在小的時候養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，可以為以后孩子的進(jìn)展，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。我建議國家應(yīng)該出很大的資金和宣傳，選一批有愛心，希望從事教育事業(yè)，希望回歸田園的大學(xué)生或者培育一批這樣的人，深化到農(nóng)村，為農(nóng)村的學(xué)前教育服務(wù)。我們學(xué)校的音樂教育專業(yè)應(yīng)該在此基礎(chǔ)上進(jìn)展新的思維方式以適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)前領(lǐng)域進(jìn)展。

高等教育就是全面提高高等教育質(zhì)量；提高人才培育質(zhì)量；提升科學(xué)討論水平；增強(qiáng)社會服務(wù)能力；優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色?！毒V要》在整個戰(zhàn)略目標(biāo)、進(jìn)展任務(wù)、體制改革和保障措施等方面都

對20xx年前的高等教育的進(jìn)展和改革做了新的重要的部署，也提出了很多非常新的政策亮點(diǎn)。招是近幾年議論比較多的一個話題，對高校擴(kuò)招以來這樣一個形勢，我們需要一個客觀的估量，正是因?yàn)閿U(kuò)招，才使得數(shù)以千萬計的適齡青年能夠由此獲得進(jìn)修深造的機(jī)會，從而改變一生，才使我國在參加國際競爭中能夠在人才資源方面顯現(xiàn)出比較明顯的優(yōu)勢。但是，我們也要看到，擴(kuò)招后畢業(yè)生就業(yè)競爭壓力較大，對高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化及增強(qiáng)學(xué)生社會適應(yīng)能力等提出了新的更高要求。同時我們的高等教育在拔尖創(chuàng)新人才培育能力方面較為薄弱，可以說我們的高等教育培育出來的大多數(shù)都是模式化的一般白領(lǐng)。全面實(shí)施高校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”是一個很好的措施，高校與科研院所及行業(yè)企業(yè)的聯(lián)合不但避開了高校里為學(xué)而學(xué)，脫離實(shí)際的弊端，使學(xué)生能在工程實(shí)踐中學(xué)習(xí)利用自身的知識去解決實(shí)際問題，而且使科研院所和行業(yè)企業(yè)能夠利用高校強(qiáng)大的師資科研條件。同時通過這種聯(lián)合使學(xué)生畢業(yè)以后進(jìn)入工作崗位能做到無縫連接，避開了二次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的消耗。在高等教育方面還存在著制約進(jìn)展的體制性障礙沒有完全解決的問題，分別體現(xiàn)在人才培育的模式、考試招生制度、辦學(xué)體制和管理體制方面，所以我們的科學(xué)進(jìn)展還是面臨許多新的挑戰(zhàn)。

高中階段教育，我覺得高中階段最重要的是一個人人生觀建立的過程，就現(xiàn)在的高中生，甚至大學(xué)生而言，包括我們當(dāng)時在3

高中考大學(xué)的時候，對于自己的人生究竟應(yīng)該走怎樣的路，還是相當(dāng)?shù)拿悦５模矣X得高中階段，在加強(qiáng)價值觀德育教育的同時，應(yīng)該加強(qiáng)世界觀，人生觀的教育，同時，綱要提出的高中教育多樣化，應(yīng)該是我們非常想看到的。比如像我們學(xué)院的附中教育，為高等教育的輸入人才提供了充足的保證。

綱要還提到了特殊教育，對于特殊教育的人群，社會和國家都應(yīng)該給予充分的幫助和正確的態(tài)度，同樣是為了穩(wěn)定社會，進(jìn)展社會必不可少的部分。比如我們學(xué)校在汶川地震發(fā)生，做出了第一反應(yīng)，不但為災(zāi)區(qū)的人們捐款捐物，還免費(fèi)為汶川100名學(xué)子提供學(xué)習(xí)機(jī)會，這養(yǎng)的特殊教育在社會當(dāng)中應(yīng)該大力提倡。職業(yè)教育和繼續(xù)教育是現(xiàn)在相對比較落后的，現(xiàn)在社會上針對職業(yè)人員的需求是非常大的，但其教育卻相對落后，大力進(jìn)展好職業(yè)教育，不但能滿足職業(yè)人才的需要，還能從高等教育中分流一部分，從而緩解一般高等教育現(xiàn)在所面臨的就業(yè)難的問題。針對繼續(xù)教育，《綱要》提出的目標(biāo)是通過進(jìn)展繼續(xù)教育，到20xx年，努力形成人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會。繼續(xù)教育是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分，同時繼續(xù)教育對現(xiàn)在的下崗人員是一個很好的學(xué)習(xí)再就業(yè)的途徑。特別是針對服務(wù)業(yè)的再就業(yè)教育，隨著社會的進(jìn)展，服務(wù)性人才的需求量不斷增大，通過政府的加大投入和繼續(xù)教育制度的完善能夠解決大多數(shù)下崗人員的再就業(yè)問題。我們學(xué)院開創(chuàng)了全國首家繼續(xù)教育的先4

河，為畢業(yè)學(xué)生提供了終身免費(fèi)繼