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骨頭啥模樣大班教案

骨頭啥模樣大班教案1

活動目標：

1、對骨骼有初步的認識，產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。

2、小組合作制用骨架，有保護骨骼的初步意識。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、體驗解決問題的成就感。

活動準備：

1、人體骨架模型廢棄的X光片

2、大白紙雙面膠小娃娃若干

活動過程：

一、活動導入。

DODO問小朋友，它為什么東歪西倒不能站起來與你們一起

玩？（缺少骨骼）

二、捏捏你的骨頭

1、請你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬

的就是骨頭）

2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭？和好

朋友一起說說

3、原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位，要是沒有了骨

骼，我們會變成什么樣呢？（軟軟的就像一團東歪西倒的肉球）

三、骨頭有哪些？

1、出示人體骨骼圖：師小結(jié)：人身上一共有200多塊骨頭，

正是由于它們連接在一起，頭上有頭骨，我們小朋友張開嘴巴靠

的是頜骨，還有手骨、腿骨，我們做事走路都要靠它們，彎彎腰，

那一節(jié)一節(jié)的是脊椎，摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨，

腳上手上還有手骨、腳骨，正是由于這么多骨頭在加上骨關(guān)節(jié)連

在一起，讓我們變成了一個能動、能跳、能講話、能做許多事的

本領很大的人。

2、骨頭這么重要，那我們怎么保護它呀？不能劇烈撞擊，

不然會骨折斷裂。多吃含鈣的東西，像牛奶、骨頭湯……多運動，

這樣小朋友骨頭的本領會越來越大……

四、我的骨頭這模樣

1、觀看X光照片，找出是人身體上啊一部位的骨頭

如果不小心骨頭受傷了，那我們要到醫(yī)院里去X光照，看這

就是骨頭的照片，能找得到哪里是骨頭嗎？（白色的地方）我這

里有許多張骨頭的照片，你們能猜猜看，這是人身上哪個地方的

骨頭？可以和好朋友一起猜猜看

2、師示拍手臂的骨頭照片

我現(xiàn)在也來給這個娃娃的骨頭拍張照，我想給他手臂的骨頭

照相，看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口，哇，照

片拍好了，你們想不想也給骨頭拍照呀？

3、引導幼兒用剪貼并測量長短的方法，給娃娃身體上照相

不過和好朋友一起給娃娃骨頭拍照的時候要當心，別剪到手上

噢。

4、幼兒展示自己貼出來的骨架，并講講貼了哪些骨頭。

活動反思：

大班幼兒對于自己的身體一直充滿認識的興趣，為此我們產(chǎn)

生了“有用的身體”這一主題活動，為幼兒創(chuàng)造了一個學習一情

境，幫助他們了解身體。本次活動是這一主題背景下的一個子活

動：骨骼啥模樣。通過活動使幼兒對骨骼有初步的認識，產(chǎn)生探

索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生保護骨骼的初步

意識。

那如何將內(nèi)隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來。首先，

我請幼兒摸一摸，捏一捏自己身上的骨頭，感覺到骨頭是硬硬的

的東西。在此基礎上出示骨骼分布圖，將看不見的東西更直觀形

象的顯現(xiàn)在幼兒面前，并請幼兒討論一下怎樣才能更好地保護骨

頭。其次，我以小組為單位，讓幼兒看X光片，他們互相爭議、

探討最后猜出這是身體上哪部分的骨頭。最后，二二合作，用剪

貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片，在照“X”光片的時候，

幼兒通過在娃娃身上測量確定骨頭的長度；骨頭間的相互比較，

確定哪塊骨頭是要粗一些的，并用一個圓圈作為骨關(guān)節(jié)將骨頭連

接起來。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感，另一方面也激起了

他們探索骨骼的興趣。

本次活動過程中，幼兒的興趣一直是高漲的，但如果能在保

護骨骼這一環(huán)節(jié)采用多媒體的形式，將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象

用動畫的形式呈現(xiàn)出來，將更易激起幼兒保護骨骼的情感。

小百科：骨頭骨組織由活細胞和礦物質(zhì)（主要是鈣和磷）混

合構(gòu)成，正是這些礦物質(zhì)使骨頭具有堅實的物性。

骨頭啥模樣大班教案2

一、活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。

二、活動準備：

X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼圖

文字卡：支撐、保護；好習慣、有營養(yǎng)；

三、活動過程：

（一）我的支架

1、我們馬上就要成為小學生了，小學生是怎樣坐的？是什

么讓我們的身體能挺直？

2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺？（硬硬的）這是脊

椎骨。出示PPT

3、身上哪些地方有骨頭？

4、小結(jié)：骨頭長在皮膚和肉的里面，我們看不到，但能摸

到。有一種機器能夠讓我們清楚地看到骨頭。

（三）看X光片，認身體部位（腿部、胸部、腳部）

1、這里有幾張X光片，你能認出這是什么地方的骨頭嗎？

說說它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。

2、你還知道身上有哪些骨頭？

（三）人體骨骼。

1、看了這張圖，你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識？（老師

可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上

面一根、下面兩根）

引導幼兒關(guān)注：腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳

2、對你不知道的地方提問，相互解答或老師解答。

3、人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢？（支撐身體、

保護內(nèi)臟）

出示文字卡：支撐、保護

小結(jié)：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、

手臂上的骨頭；有的骨頭能夠保護內(nèi)臟。比如：肋骨

做幾個動作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，

感覺骨骼的保護作用：頭蓋骨、肋骨。

4、每個人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢？自己

摸一摸，或是數(shù)一數(shù)圖，估計一下。

大人有206塊，為什么有那么多？看看手骨圖，知道人體的

有些部位是有許多小骨頭組成。

小朋友的骨頭在不斷地長

4、骨頭在長，會有什么變化呢？（長長、合并、變硬）

（三）讓骨頭長得好

1、怎樣讓骨頭長得好？

2、如果骨頭受傷了，會有什么感覺？為什么會受傷？

3、師幼共同小結(jié)，提升：喝牛奶、曬太陽、運動、坐得直、

站得穩(wěn)

骨頭啥模樣大班教案3

活動目標：

1、利用廢物來發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、提高幼兒的動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：

包裝用的泡沫已做成骨頭形狀;舊報紙;范品;水粉顏料;固

體膠等。

活動過程：

一、出示人體內(nèi)臟器官圖，引導幼兒觀察。

我們的骨頭長在哪里的?什么地方長得多?長得一樣嗎?(有

的粗、有的細、有的長、有的短)

二、出示范品，激發(fā)幼兒的興趣。

1、這像什么?(骨頭)是用什么材料做的?

2、我們也來動手做一做好嗎?

三、教師示范制作過程。

1、先選擇像骨頭一樣的泡沫，再用報紙把泡沫包起來，要

包得緊緊的，然后用固體膠粘牢。

2、最后用白色水粉顏料涂色，曬干后即成一根根骨頭了。

四、幼兒制作，教師巡回輔導。

提醒幼兒將報紙大小剛好包緊泡沫，涂色要均勻。

五、集中，展示作品并交流。

骨頭啥模樣大班教案4

活動目標

1、對骨骼有初步的認識，產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。

2、小組合作制用骨架，有保護骨骼的初步意識。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索

和交流的興趣。

活動準備

1、人體骨架模型，廢棄的X光片；

2、大白紙，雙面膠，小娃娃若干。

活動過程

一、DODO問小朋友，它為什么東歪西倒不能站起來與你們

一起玩？（缺少骨骼）

二、捏捏你的骨頭。

1、請你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬

的就是骨頭）

2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭？和好

朋友一起說說。

3、原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位，要是沒有了骨

骼，我們會變成什么樣呢？（軟軟的就像一團東歪西倒的肉球）

三、骨頭有哪些？

1、出示人體骨骼圖：

師小結(jié)：人身上一共有200多塊骨頭，正是由于它們連接在

一起，頭上有頭骨，我們小朋友張開嘴巴靠的是頜骨，還有手骨、

腿骨，我們做事走路都要靠它們，彎彎腰，那一節(jié)一節(jié)的是脊椎，

摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨，腳上手上還有手骨、腳

骨，正是由于這么多骨頭在加上骨關(guān)節(jié)連在一起，讓我們變成了

一個能動、能跳、能講話、能做許多事的本領很大的人。

2、骨頭這么重要，那我們怎么保護它呀？

不能劇烈撞擊，不然會骨折斷裂。多吃含鈣的東西，像牛奶、

骨頭湯……多運動，這樣小朋友骨頭的本領會越來越大……

四、我的骨頭這模樣。

1、觀看X光照片，找出是人身體上啊一部位的骨頭

如果不小心骨頭受傷了，那我們要到醫(yī)院里去X光照，看這

就是骨頭的照片，能找得到哪里是骨頭嗎？（白色的地方）我這

里有許多張骨頭的照片，你們能猜猜看，這是人身上哪個地方的

骨頭？可以和好朋友一起猜猜看。

2、師示拍手臂的骨頭照片。

我現(xiàn)在也來給這個娃娃的骨頭拍張照，我想給他手臂的骨頭

照相，看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口，哇，照

片拍好了，你們想不想也給骨頭拍照呀？

3、引導幼兒用剪貼并測量長短的方法，給娃娃身體上照相

不過和好朋友一起給娃娃骨頭拍照的時候要當心，別剪到手上

噢。

4、幼兒展示自己貼出來的骨架，并講講貼了哪些骨頭。

活動反思

大班幼兒對于自己的身體一直充滿認識的興趣，為此我們產(chǎn)

生了“有用的身體”這一主題活動，為幼兒創(chuàng)造了一個學習一情

境，幫助他們了解身體。本次活動是這一主題背景下的一個子活

動：骨骼啥模樣。通過活動使幼兒對骨骼有初步的認識，產(chǎn)生探

索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生保護骨骼的初步

意識。

那如何將內(nèi)隱的.骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來。首先，

我請幼兒摸一摸，捏一捏自己身上的骨頭，感覺到骨頭是硬硬的

的東西。在此基礎上出示骨骼分布圖，將看不見的東西更直觀形

象的顯現(xiàn)在幼兒面前，并請幼兒討論一下怎樣才能更好地保護骨

頭。其次，我以小組為單位，讓幼兒看X光片，他們互相爭議、

探討最后猜出這是身體上哪部分的骨頭。最后，二二合作，用剪

貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片，在照“X”光片的時候，

幼兒通過在娃娃身上測量確定骨頭的長度；骨頭間的相互比較，

確定哪塊骨頭是要粗一些的，并用一個圓圈作為骨關(guān)節(jié)將骨頭連

接起來。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感，另一方面也激起了

他們探索骨骼的興趣。

本次活動過程中，幼兒的興趣一直是高漲的，但如果能在保

護骨骼這一環(huán)節(jié)采用多媒體的形式，將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象

用動畫的形式呈現(xiàn)出來，將更易激起幼兒保護骨骼的情感。

骨頭啥模樣大班教案5

活動目標：

1、樂意參與認識人體骨頭的活動，體驗探索身體奧秘的興

趣。

2、觀察骨骼的基本特征，初步了解骨骼的構(gòu)造。

3、掌握人體骨骼的大致特征，提高探索身體奧秘的能力。

活動準備：

1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。

2、請家長幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的x光片。

3、大白紙和雙面膠若干。

4、活動當天請幼兒穿紅色運動服。

活動過程：

1、捏捏自己的骨頭，感知骨頭的存在。

師：小朋友們，請你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒

有摸到硬硬的東西？那是什么？

師：你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？

（膝蓋、頭部、胳膊肘、頸部等等）

師：原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位。小朋友們想想

如果沒有了骨骼，我們會變成什么樣子？

（變成軟軟的、像一團泥…）

2、認識骨頭，說說骨頭有哪些。

（1）教師出示人體骨架模型（或人體骨架圖），對照圖邊

講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭：

"人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有

頭骨，張開嘴巴吃東西靠的是頜骨；

還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它們；