角（第二課時(shí)）角的動(dòng)態(tài)定義：復(fù)習(xí)鞏固有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角.角是由一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而形成的圖形.頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)終邊始邊角的靜態(tài)定義：大寫英文字母；小寫希臘字母；數(shù)字.123

角的表示方法：復(fù)習(xí)鞏固

角的換算：1234復(fù)習(xí)鞏固度分秒的求和運(yùn)算與第一章學(xué)習(xí)的有理數(shù)的求和運(yùn)算，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？思考度分秒之間同單位的換算是十進(jìn)制的；度分秒之間的相互轉(zhuǎn)換是六十進(jìn)制的.例題講解

1

同單位直接相加

計(jì)算：例1例題講解

2

解：

同單位直接相減計(jì)算：例1與加法類似，先進(jìn)行同單位的運(yùn)算.分析

例題講解

3

解：

化為和

乘法分配律計(jì)算：例1例題講解

4

解：

計(jì)算：例1然后再四舍五入.

分析

4

例題講解四舍五入，精確到分.計(jì)算：例1

分析解：小結(jié)先把度、分、秒分別求和或作差；

12先把度、分、秒同時(shí)乘以倍數(shù)或除以份數(shù)；再根據(jù)題目的要求，計(jì)算得到最后的結(jié)果.12和差運(yùn)算：倍分運(yùn)算：學(xué)習(xí)新知角的大小比較和角的運(yùn)算.線段的定義和表示方法線段的長短比較和線段的運(yùn)算根據(jù)學(xué)習(xí)線段的經(jīng)驗(yàn)，接下來將要學(xué)習(xí)角的什么內(nèi)容？思考學(xué)習(xí)新知我們學(xué)過哪些比較線段長短的方法？度量法12疊合法

回憶如何比較兩個(gè)角的大小呢？思考

學(xué)習(xí)新知角的大小比較

學(xué)習(xí)新知角的大小比較

將兩個(gè)角的一邊重合在一起，兩個(gè)角的另一邊落在第一邊的同一側(cè)，觀察這兩邊的位置，就可以確定兩個(gè)角的大小了.

學(xué)習(xí)新知角的大小比較

學(xué)習(xí)新知兩個(gè)角的三種大小關(guān)系：小于，等于或大于.角的大小比較

學(xué)習(xí)新知

度量法

角的大小與角的兩邊張開的大小有關(guān);與角的邊畫出的長短無關(guān).注意學(xué)習(xí)新知疊合法

例題講解

1

2

3

4

例2學(xué)習(xí)新知

能用等式表示它們之間滿足的數(shù)量關(guān)系嗎？思考圖中共有幾個(gè)角？觀察學(xué)習(xí)新知角的和差

例題講解

1

2

如圖，填空：例3例題講解

3

如圖，填空：例3

例題講解

4

如圖，填空：例3

例題講解1

例4一副三角尺中包含哪些度數(shù)的角？

例題講解2例4

用一副三角尺可以拼出這些圖形例題講解用一副三角尺可以拼出這些圖形

2例4

例題講解用一副三角尺可以拼出這些圖形

2例4

例題講解用一副三角尺可以拼出這些圖形

2例4

例題講解

2例4

角的大小比較課堂小結(jié)角的大小比較將兩個(gè)角的一邊重合在一起，兩個(gè)角的另一邊落在第一邊的同一側(cè)，觀察這兩邊的位置，就可以確定兩個(gè)角的大小了.

課堂小結(jié)兩個(gè)角的和或差，仍然是一個(gè)角.

角的和或差課堂小結(jié)在本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，通過類比線段長短的比較