第頁2023初一語文備課組方案初一語文備課組安排

初一語文備課組安排1

一、指導(dǎo)思想

〔1〕常常與班主任取得聯(lián)系，深化了解學(xué)生的家庭成長環(huán)境和小學(xué)階段的行為表現(xiàn)，通過課堂視察，了解學(xué)習(xí)習(xí)慣和小學(xué)根底狀況。運專心理學(xué)學(xué)問，與厭學(xué)孩子溝通，引導(dǎo)他們主動參加語文實踐活動，努力培育學(xué)生語文學(xué)習(xí)的愛好。

〔2〕指導(dǎo)學(xué)生寫好字，讀好書，作好文

〔3〕努力建構(gòu)原生態(tài)的語文課堂模式

二、詳細(xì)的措施

〔一〕逐步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)

1、寫字培育耐性，練字要落實

2、讀書標(biāo)準(zhǔn)言行

終極目標(biāo)：讓讀書成為師生生活的一局部，讓讀書成為一種享受。平衡讀書與讀書效果的檢測的沖突?！?〕寫作技巧的指導(dǎo)：片段訓(xùn)練和完篇訓(xùn)練

三、關(guān)于備課作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)工作

1、關(guān)于備課：各環(huán)節(jié)各步驟都必需具備。

2、關(guān)于聽課：本校、本區(qū)、本市各公開教學(xué)必需到位。

3、關(guān)于作業(yè)

〔1〕假設(shè)采納學(xué)案，老師批閱

〔2〕創(chuàng)新練習(xí)的選做

〔3〕每周的自由練筆、練習(xí)冊

〔4〕素材積累本〔包含課堂筆記本。課外讀書筆記本〕

〔5〕作文本

四、關(guān)于任務(wù)的分工

1、自己能夠做好的事情，不麻煩大家，大家都很忙，也很辛苦

2、分工不分家，相對公允，照看該照看的

3、注意效率和效果，不做無用功。做好每件事，為自己以后供給借鑒。

初一語文備課組安排2

初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，切實轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，以全面推動素養(yǎng)教化、創(chuàng)新教化、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順當(dāng)完成教學(xué)質(zhì)量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中取得最好成果。

一、加強教研活動，形成深厚的教研氣氛。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)〞“創(chuàng)新教化〞、“人文教化〞等熱點問題，結(jié)合初一語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

二、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力氣，加強集體備課。

每周集體備課一次，探討教材及教學(xué)中覺察的問題，溝通教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力氣，力爭使我們的老師授課實力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。同組老師相互間聽課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。落實教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學(xué)生的詳細(xì)狀況，查漏補缺，調(diào)整下一步教學(xué)。

初一語文備課組安排3

一、學(xué)情分析：

眼下，學(xué)生進(jìn)入初中度過了一學(xué)期，他們根本上適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)生活了。師生之間的教學(xué)磨合初步達(dá)成，彼此能相互適應(yīng)了。學(xué)生已明白任課老師的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)步驟，老師也了解學(xué)生的學(xué)問根底、智商情商、學(xué)習(xí)實力和后續(xù)潛能了。全部這些都是因素，為下學(xué)期進(jìn)行課堂微課改，供給了堅守的根底和必備的條件。期末測試結(jié)果顯示，學(xué)生語文學(xué)習(xí)實力依舊不高，亟待提升其綜合實力、應(yīng)變實力和創(chuàng)新實力。

二、教材分析：

七〔下〕課文跟舊版一樣，只是多了“作文指導(dǎo)〞的章節(jié)。所以，對老師們來說無礙?？v觀整冊教材，可以總結(jié)出幾個要點：

教材內(nèi)容以成長、愛國、立志、文化、探險、動物分類，建立六個單元，情感看法價值觀與主題相一樣，再輔以肯定的寫作實踐指導(dǎo)，加強學(xué)生的寫作訓(xùn)練，意義重大。學(xué)問與實力方面，規(guī)定學(xué)生要到達(dá)以下要求：

“結(jié)合個人經(jīng)驗和體驗，學(xué)習(xí)文章表達(dá)技巧〞；“揣摩精彩段落和關(guān)鍵語句，學(xué)習(xí)語言運用技巧〞；“理清作者思路，深化理解課文內(nèi)容〞；“聯(lián)系自己的生活體驗，體會課文的思想內(nèi)容，品嘗并積累美麗的語句〞；“練習(xí)快速默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點〞。這些教學(xué)要求有的與上學(xué)期重復(fù)，意在讓學(xué)生的實力得到螺旋式的提升。

三、備課組活動與備課議題

1、單元教學(xué)集體備課研討，以單元教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求為探討內(nèi)容，重點研討實現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)策略是什么，學(xué)生課堂活動環(huán)節(jié)和課后復(fù)習(xí)練習(xí)要點。支配本年級的兩名老師參與本校的公開課教學(xué)。

2、專題研討活動，本學(xué)期至少研討三個議題：一是如何開展導(dǎo)優(yōu)輔差活動、導(dǎo)優(yōu)輔差的內(nèi)容要領(lǐng)有哪些；二是課堂上如何做到少講多練、把舞臺讓給學(xué)生以提高教學(xué)效率；三是如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱忱和愛好、如何讓學(xué)生酷愛生活學(xué)會感恩，將語文學(xué)習(xí)與個人前途緊密結(jié)合起來。

四、本學(xué)期教課課時支配：

本學(xué)期教學(xué)時間只有十六周，扣除期中考一周，真正上課時間只有十五周時間。第一單元內(nèi)容上學(xué)期根本教完，只需復(fù)習(xí)一兩節(jié)課。每周教學(xué)時數(shù)為5節(jié)，現(xiàn)將上課程序支配如下。

1、第一周：復(fù)習(xí)兩節(jié)、考試兩節(jié)，一節(jié)課機動。

2、其次周：?黃河頌?1節(jié)、?最終一課?2節(jié)、?艱難的國運與雄健的國民?1節(jié)、?土地的誓言?1節(jié)、?木蘭詩?1節(jié)

3、第三周：?木蘭詩?1節(jié)、復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫作1節(jié)、綜合性語文學(xué)習(xí)1節(jié)、

4、第四周：?鄧稼先?1節(jié)、?聞一多先生的說和做?1節(jié)、?音樂巨人貝多芬?1節(jié)、?福樓拜家的星期天?1節(jié)、?孫權(quán)勸學(xué)?1節(jié)

5、第五周：復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫作1節(jié)、?社戲?2節(jié)、

6、第六周：?安塞腰鼓?2節(jié)、?竹影?1節(jié)、?觀舞記?1節(jié)、?口技?1節(jié)

7、第七周：?口技?1節(jié)、復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫作1節(jié)、?戲曲大舞臺?1節(jié)

8、第八周：?宏大的悲劇?2節(jié)、?在沙漠中心?1節(jié)、?登上地球之巔?1節(jié)、?真正的英雄?1節(jié)

9、第九周：?短文兩篇?2節(jié)、復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫作1節(jié)、

10、第十周：期中復(fù)習(xí)考試

11、十一周：?貓?2節(jié)、?斑羚飛渡?2節(jié)、?華南虎?1節(jié)

12、十二周：?馬?1節(jié)、?狼?3節(jié)復(fù)習(xí)1節(jié)

13、十三周：考試1節(jié)、寫作1節(jié)

14、十四周：附錄詩5節(jié)

15、十五周：名著導(dǎo)讀2節(jié)、寫作1節(jié)、復(fù)習(xí)2節(jié)

16、十六周：期末總復(fù)習(xí)

17、十七周：總復(fù)習(xí)、迎接期末考

初一語文備課組安排4

一、指導(dǎo)思想

初一語文組全體老師將以?語文教學(xué)大綱?為依據(jù)，以?語文新課程標(biāo)準(zhǔn)?為準(zhǔn)繩，領(lǐng)悟課改精神實質(zhì)，鞏固樹立教學(xué)質(zhì)量意識，仔細(xì)落實校長的辦學(xué)開展觀，主動推動語文課程改革，扎扎實實開展教研教改活動，從而提高老師教研、教學(xué)水平；建立以學(xué)生為本的教學(xué)平臺，培育學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，把提高語文教學(xué)質(zhì)量作為教化教學(xué)的核心內(nèi)容，處理好學(xué)生從小學(xué)到初中這一過渡期的學(xué)問鏈接，以教材的單元或?qū)W問塊為單位，將學(xué)問點串聯(lián)起來，實現(xiàn)學(xué)問的條理化、系統(tǒng)化；引導(dǎo)學(xué)生把語文根本實力由課內(nèi)向課外遷移，全面培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生不但愛“學(xué)〞語文，更重要的是會“用〞語文，以切實提升學(xué)生語文成果，完成學(xué)部下達(dá)的各項教學(xué)任務(wù)和成果指標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

①學(xué)問與實力：識記和正確書寫常用字詞，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，逐步積累豐富的語言，能理解的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟主旨，有肯定的閱讀速度，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，具有獨立閱讀實力，注意情感體驗。重點訓(xùn)練記敘文的寫作方法，把六要素交待清晰，學(xué)會描寫，把寫詳細(xì)。

②過程與方法：提倡“自主合作探究〞的學(xué)習(xí)模式，能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實踐過程中學(xué)習(xí)、運用語文。提高語文實力的主要途徑是語文實踐，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，要努力變更過去重學(xué)問傳授和學(xué)生被動接受的教學(xué)傾向，留意語文學(xué)習(xí)與生活的外延之間的聯(lián)系。

③情感看法與價值觀：這個目標(biāo)表達(dá)的是語文的人文性，強調(diào)的是給學(xué)生廣博的文化浸染。培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，是語文課程的重要內(nèi)容。在語文教學(xué)中應(yīng)注意熏陶感染，潛移默化，把“情感看法和價值觀〞這一重要維度滲透于教學(xué)過程之中，培育學(xué)生正確的審美觀和人生觀。

3、競賽目標(biāo)：開展好寫字課，進(jìn)行書法訓(xùn)練，在全年段內(nèi)舉辦書法競賽和書法成果展，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

三、工作措施

〔一〕理論學(xué)習(xí)方面

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)?語文新課程標(biāo)準(zhǔn)?，尤其是學(xué)習(xí)其中有關(guān)七年級語文教學(xué)的內(nèi)容，老師明確總體教學(xué)目標(biāo)，汲取良好的教學(xué)建議。仔細(xì)鉆研教材，引導(dǎo)學(xué)生做好小學(xué)到初中這一過渡期的學(xué)問鏈接，注意根底學(xué)問的教學(xué)，把握重點，逐步構(gòu)建學(xué)問體系。

2、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，做科研型老師。

〔二〕集備教研方面

1、有效發(fā)揮集備功能，備課組內(nèi)研討教法學(xué)法，依據(jù)學(xué)生和班級差異選擇教學(xué)方法。本學(xué)期集備的重點是：如何抓好根底學(xué)問的教學(xué)；如何促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和豐富語言積累；如何教給學(xué)生初步的閱讀理解的答題方法；如何進(jìn)行作文教學(xué)；如何在語文課改的背景下培育學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方法。

2、確定集備中心發(fā)言人，每周在集備的根底上，精研教材，全組做到“教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、測試〞五統(tǒng)一。并在統(tǒng)一的根底上有所分層，重點班的學(xué)生有所提升。

3、不斷探究教法學(xué)法，改良教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

〔三〕常規(guī)教學(xué)方面

1、每周仔細(xì)抓實“三清〞工作，集全組老師才智，搜集資料，出好試卷，課堂練習(xí)、周測、月考力爭取得訓(xùn)練的效果。

3、加強語言積累，每節(jié)課支配學(xué)生在黑板抄寫名言名句、美麗語句段落，并定期檢查學(xué)生的語言積累狀況，要求實施課前3分鐘演講活動。引導(dǎo)學(xué)生開展名著閱讀，增加閱讀積累。

4、系統(tǒng)作文指導(dǎo)訓(xùn)練。細(xì)心組織老師撰寫作文教案，使作文教學(xué)成為一個系統(tǒng)，步步為營，逐步推動。留意為學(xué)生自主寫作供給有利條件和廣袤空間，教學(xué)生學(xué)會仔細(xì)視察生活，寫生活中的事，感悟生活中的理。作文采納集備教案進(jìn)行系統(tǒng)性訓(xùn)練，以記敘文的訓(xùn)練為主，重點訓(xùn)練命題、半命題兩種題型。全學(xué)期至少完成八篇大作文，八篇小作文。

5、進(jìn)行形式多樣化的早讀，早讀課做到有內(nèi)容，有程序，有檢查，有效果。利用早讀加強古詩文的背誦與默寫。

初一語文備課組安排5

一、學(xué)生狀況分析

從入學(xué)測試狀況來看，學(xué)生仍舊存在水平相對較低，參差不齊的狀況。優(yōu)生少，差生多，優(yōu)秀率和及格率都比擬低。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)立實力，開展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。開展健康特性，逐步形成健全人格。

知士標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解記敘方法和修辭方法、小說的有關(guān)學(xué)問和中外名著的常識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音義，常用的文言虛詞和實詞的'駕馭。

駕馭和運用知受力的目標(biāo)：養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，具有較強的口頭表達(dá)實力，說話簡明連費得體，背誦根本課文中的一些精彩片段，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實際，先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法，培育學(xué)生多動手，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，堂上精講多動。依據(jù)學(xué)生各人的詳細(xì)狀況，深化探討教材教法，細(xì)心備好每一節(jié)課，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并催促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。

2、每堂課老師肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生駕馭必需駕馭的根本的東西。從語文學(xué)科的特點動身，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣。

3、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學(xué)問之間、實力之間以及學(xué)問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。要重視學(xué)生思維實力的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比擬、分析、歸納等方法，開展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)立性思維。

4、要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的時機。

5、實行“雙體互促〞課堂教學(xué)，培育合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。實行同桌互批共批，以改促記的詞語教學(xué)，有效增加詞匯量。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)，重點作業(yè)多加評講;做到作業(yè)本、作文本、聽寫本三本必改，并做好學(xué)生的剛好訂正和個別輔導(dǎo)工作，更好的查漏補缺。實行培優(yōu)輔差，面對全體學(xué)生。利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。讓優(yōu)生幫差生，實行“一幫一〞學(xué)習(xí)語文。

6、熬煉提高表達(dá)實力。開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、綜合性學(xué)習(xí)活動等。教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少指責(zé)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。作業(yè)的布置和批改要因人而異，充分照看到不同學(xué)生的特點。

四、培優(yōu)輔差安排

指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)實力，進(jìn)一步穩(wěn)固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文根本實力。培化安排要落到實處，開掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文實力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實根底和較強閱讀、寫作實力，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動。

制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能根據(jù)安排提高讀、寫的綜合語文實力，成果穩(wěn)定在80分左右，并幫助老師實施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。(閱讀和寫作)。

確定內(nèi)容：培優(yōu)主要是接著提高學(xué)生的閱讀實力和寫作實力。每一個班級一星期開設(shè)出一節(jié)學(xué)生閱覽課，老師介紹或舉薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問，尤其是散文化傾向方面，多給他們肯定的指導(dǎo)，以期在寫作中能敏捷運用，提高寫作層次，同時支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文實力。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，支配比擬根底的內(nèi)容讓他們駕馭，作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄。保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)實力，課堂上創(chuàng)立情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取擅長說。

主要措施：

l.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

2.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

3.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作實力。

4.采納鼓勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都賜予確定，并鼓勵其接著進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和勝利感。

5.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

6.顧及中等成果學(xué)生，保持其成果穩(wěn)定和提高。

五、公開課的時間支配

毛姣娜、戴珺老師

20xx年11月初一班級

在微格教室開展同課異構(gòu)活動

初一語文備課組安排6

為全面實行學(xué)校和教研組工作安排，加強課堂教學(xué)探討，切實提高七年級備課組語文老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，回來語文教學(xué)本真，努力構(gòu)建有效課堂，堅持精講精練原那么，把學(xué)問傳授與實力培育落到實處，不斷提升教化教學(xué)質(zhì)量。特制訂安排如下：

一、教化教學(xué)指導(dǎo)思想

以?初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，以語文教研組工作安排為參考，全面貫徹黨的教化方針和新課改理念,以仔細(xì)實施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以閱讀和寫作為重點,加大教學(xué)探討和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境，主動提倡學(xué)生“自主、合作、探究〞的學(xué)習(xí)方式，注意課內(nèi)外學(xué)問的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的學(xué)問面，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教化觀念，不斷地探究能適應(yīng)學(xué)生開展和學(xué)生實際須要的新教法，在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教化理念。

二、從實際動身，制定切實可行的措施

今年的七年級學(xué)生狀況不容樂觀：根底差，積累薄弱，閱讀實力低下，甚至無從下手，大局部學(xué)生閱讀沒方向，不知道文章最的還是寫什么怎么寫這樣寫的好處，因此閱讀在他們看來閱讀無跡可循，文言文也不懂得整體感悟和字詞積累，作文更是不知道中心為何物，不知所言。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)成果參差不齊，薄弱環(huán)節(jié)多多，而且學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對初中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。學(xué)生因此，本備課組經(jīng)過探討，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確初中語文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過學(xué)習(xí)，自己比照分析，讓學(xué)生更好地明確語文學(xué)問考點的遷移，完成小學(xué)向初中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)的特點。

三、詳細(xì)工作及主要措施

1．深化學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教化理論和近年來國內(nèi)外語文教學(xué)探討的新成果、新閱歷、新動向，切實變更課堂教學(xué)中陳舊的、過時的方法，把語文教學(xué)同素養(yǎng)教化有機的結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要在教學(xué)之余，利用一切時間學(xué)習(xí)，不斷提高自己，每個老師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進(jìn)修安排。

2.備課組內(nèi)加強集體備課：堅持進(jìn)行集體備課，找出疑心點。解決單元教學(xué)的要點、難點，并且剛好反思上一階段的教學(xué)。備課組活動圍繞“文本的細(xì)讀〞這一大主題，確定備課組教研活動的小議題，實實在在地解決一些實施過程中可能出現(xiàn)的困惑。語文備課組的集中備課時間是：除參與縣校教研活動以外的隔周三的下午1、2兩節(jié)課。

3．充分發(fā)揮運用多媒體技術(shù)制作課件干脆用于語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢，利用現(xiàn)代化手段提高語文教學(xué)質(zhì)量。每位老師設(shè)計2到3篇課文的課件，大家相互借鑒修改運用。

4.進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。堅持教學(xué)“六仔細(xì)〞的檢查，注意老師教學(xué)常規(guī)的落實，要求每個老師必需把“六仔細(xì)〞貫徹到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，仔細(xì)檢查，催促落實。

5.剛好組織本備課組的老師參與縣校兩級語文教研活動，提高本組的整體水平。

6.充分挖掘本校優(yōu)秀老師資源，加強老師之間的教學(xué)溝通，老師之間相互聽課達(dá)10節(jié)以上，相互學(xué)習(xí)與借鑒，取長補短，共同提高。

7.開展賽課活動，全組磨課備課，上課聽課等方式提高大家的業(yè)務(wù)水平，盡可能走出教學(xué)的高原期。

8.做好關(guān)于命題的工作，從擬卷到考試分析再到試卷分析，盡可能提高大家的命題實力

9.加強對閱讀和寫作教學(xué)探討的力度，開展在閱讀教學(xué)中的有效策略探討。

10、協(xié)作?？_展一些關(guān)于作文的活動，提倡學(xué)生主動投稿，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的愛好，培育他們高尚的審美情趣。

初一語文備課組安排7

新學(xué)年伊始，我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教化局“實現(xiàn)七個全面提升〞，以提高受教化者的整體素養(yǎng)為目標(biāo)，開拓創(chuàng)新，務(wù)實奮進(jìn)，全面實施素養(yǎng)教化，培育學(xué)生的實踐和創(chuàng)新實力，我們將做好以下幾方面的工作。

1、我們初一備課將深化學(xué)習(xí)和探討“新課程標(biāo)準(zhǔn)〞，從全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的理念動身，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)新理念和新教學(xué)目標(biāo)要求，更新老師自身角色，探究新的教學(xué)方法來實施素養(yǎng)教學(xué)，全力使新課程的實施得以落到實處。

〔1〕進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，對課堂教學(xué)評價要有新的相識，要從老師的教、學(xué)生學(xué)的狀況及學(xué)生對所學(xué)學(xué)問探究的愛好來探究新的評價方式。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的開展。

〔2〕接著探究課堂教法，立足點是使教學(xué)過程變成學(xué)生開展過程；要創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動參加、自主探究；要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好扎實根底學(xué)問，開展學(xué)生的實力；要開展學(xué)生的思維實力；要關(guān)注不同層次的學(xué)生的開展，為不同層次的學(xué)生的開展創(chuàng)設(shè)良好的空間。

〔3〕優(yōu)化教學(xué)過程：主要強調(diào)教學(xué)過程要有利于學(xué)生的探究，引導(dǎo)學(xué)生覺察、歸納、反思、總結(jié)、特殊是經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生去覺察、要引導(dǎo)學(xué)生有獨特的思索、理解及結(jié)果。

〔4〕努力提高課堂教學(xué)的效果：主要強調(diào)訓(xùn)練的有效性；講究方法和內(nèi)容的針對性；恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代手段協(xié)助教學(xué)。

〔5〕教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)立性，注意學(xué)生實力的培育，要在平常的教學(xué)中讓學(xué)生動口，動手，動及，多思多練，讓他們的運用實力得到切實的熬煉和提高。

2、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際狀況，備課組共同探討擬定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和重點：

〔1〕注意“雙基〞訓(xùn)練：教學(xué)要強化根底學(xué)問和根本技能的訓(xùn)練，加大力度穩(wěn)固根底，特殊是做好轉(zhuǎn)差工作，全面而扎實的做好“雙基〞的培育。

〔2〕注意學(xué)生遷移實力的提高：要針對學(xué)生的實際狀況實行敏捷而有效教學(xué)方法。不僅要學(xué)生理解課文內(nèi)容，更重要的是教會學(xué)生理解和運用學(xué)問的方法，注意學(xué)生遷移實力的提高，要讓學(xué)生面對新的問題，做出自己的分析，獲得自己的體會和見解。要讓學(xué)生自己學(xué)會用學(xué)問解決新的問題。

〔3〕注意學(xué)生閱讀理解實力和語言表達(dá)溝通實力以及材料信息處理的實力的培育。讓學(xué)生學(xué)會閱讀一般的政治、科技和文藝讀物，具有肯定的語言感受實力，學(xué)會分析和思索，產(chǎn)生自己的體會和理解。

①能理解、品嘗重要詞語在語言環(huán)境中的含義和作用；

②能整體感知文章，理清思路和結(jié)構(gòu)層次，把握文章所表達(dá)的看法和觀點；

③能揣摩和理解文中重要的句子的含義，初步學(xué)生欣賞文學(xué)作品，產(chǎn)生自己的情感體驗，提出自己的看法和疑問。

④學(xué)會閱讀淺顯的文言文，能默寫教材中要求背誦的優(yōu)秀古詩文，能正確說明常見的文言實詞的詞義，翻譯重要文言文語句，并理解課文的根本內(nèi)容。

〔2〕注意語文根底學(xué)問及運用實力的培育，學(xué)生運用學(xué)問解決實際生活中的問題，提高學(xué)生的現(xiàn)實生活中的語言表達(dá)以實力。

〔4〕聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，寫出具有自己的真情實感的作文。

〔5〕我們將語文教學(xué)和思想教化相結(jié)合，在平常的教學(xué)中滲透思想教化，培育學(xué)生良好的道德情操和思想修養(yǎng)，樹立他們的遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)，挖掘他們的非智力因素，提高他們學(xué)習(xí)語文的主動性和主動性。

〔6〕開設(shè)閱讀課，鼓勵多閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品：向?qū)W生舉薦優(yōu)秀的文章，讓學(xué)生有廣泛的閱讀，開拓學(xué)生的學(xué)問面，培育學(xué)生高尚的情操，豐富他們的精神世界，提高他們的欣賞品位和審美情趣。并協(xié)作教材中的“名著舉薦與閱讀〞專題，讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文學(xué)習(xí)中提高整體語文素養(yǎng)。

3、我們將以教學(xué)質(zhì)量為重，堅持“六仔細(xì)〞，毫不松懈，針對學(xué)生的實際狀況合理支配教學(xué)過程，突出重點，突破難點，深化淺出，有效地提高45分鐘的課堂效率。

4、我們將發(fā)揮集體的力氣，團結(jié)協(xié)作。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測試，平常常相互聽課溝通，探討教學(xué)體會，共同支配教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，注意考試信息的收集整理，在命題制卷工作中做到合理化，精細(xì)化，共同搞好試卷的批閱、分析。

5、我們將在教學(xué)中仔細(xì)輔導(dǎo)和組織各種課外活動，豐富他們的學(xué)習(xí)生活，寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，由課內(nèi)向課外延長，拓寬他們的學(xué)問面，同時做好補差工作，真正做到抓兩頭，促中間，全面提高語文的教學(xué)質(zhì)量。

6、我們將幫助教務(wù)處搞好工作。組織和支持開展各種形式的教研活動，如大課研討，教學(xué)觀摩，聽課，采納“走出去，請進(jìn)來〞多種溝通形式，取長補短，不斷提高。

為了實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，我們語文備課組將不遺余力，全力以赴，勤奮刻苦地工作，爭取以優(yōu)異的成果，為全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

初一語文備課組安排8

本學(xué)期，我們初一語文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，圍圍著校長室、教育處的工作思路，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教化方針、全面推動素養(yǎng)教化，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。抓好教學(xué)質(zhì)量和面對全體，主動創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

一、主要探討目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，以?初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，如何開展“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)〞的語文教學(xué)，切實提高語文教學(xué)的課堂效率。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生的實際，進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，抓好兩頭，爭取發(fā)揮學(xué)生的最正確潛能，提高學(xué)生的能動力，使語文教學(xué)朝著合理的方向開展。

3、抓好初一年級的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣，書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的學(xué)問面，引導(dǎo)學(xué)生多看書，多寫作，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、主要研討問題：

1、在教學(xué)理論和教學(xué)實踐中找到一個切合點，進(jìn)行小課題的探討，開展豐富多彩的語文教學(xué)活動，以提高語文素養(yǎng)。

2、圍繞閱讀和寫作教學(xué)進(jìn)行教學(xué)實踐和探究，找到適合提高學(xué)生讀寫實力的方法。

3、如何通過各種方式，多種渠道，提高老師的業(yè)務(wù)實力，為語文教學(xué)的開展打下扎實的根底。

4、開展合理有效的語文課外活動，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使語文學(xué)習(xí)的視野更加開闊，使語文學(xué)習(xí)的途徑更加廣袤，