中班授課語言放學(xué)期授課設(shè)計(jì)計(jì)劃3篇中班授課語言放學(xué)期授課設(shè)計(jì)計(jì)劃3篇/中班授課語言放學(xué)期授課設(shè)計(jì)計(jì)劃3篇中班語言放學(xué)期授課計(jì)劃3篇在幼兒教育工作中,語言不但是教育的工具,也是教育的重要內(nèi)容。語言授課直接關(guān)系到幼兒智力的發(fā)展。本文是小編為大家整理的中班語言的放學(xué)期授課計(jì)劃，僅供參照。中班語言放學(xué)期授課計(jì)劃篇一：一、班級情況分析：春風(fēng)吹來，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)中間二班的語言科教育授課，在此我對本班幼兒的情況做一個(gè)歸納，我班有27名幼兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。總之，他們在語言各方面上有必然的基礎(chǔ)，如能用簡短的一般話與別人講話;在與講話中能注意傾聽別人的建議;還有著愛看圖書的好習(xí)慣。依照本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依照新《綱領(lǐng)》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有必然的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：二、授課目的：1、學(xué)會說一般話，且能用合適的語言與別人講話。2、能集中精力注意地、耐心地聽別人講話。3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連結(jié)。4、會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識伙伴的名字。5、會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、建立優(yōu)秀語言常例，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。2、幼兒能英勇地運(yùn)用一般話與別人講話，且語句暢達(dá)、流暢。3、利用圖書、繪畫和其余多種方式，惹起幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技術(shù)。難點(diǎn)：1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話與別人講話。3、戰(zhàn)勝心理的阻截，在大家眼前英勇的表現(xiàn)自我。四、措施：1、創(chuàng)立自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參加活動(dòng)。3、依照每個(gè)幼兒的需要，恩賜他們不一樣樣樣的幫助，且在一日生活中多用一般話與別人講話。4、利用電訪、來訪等形式見告家長幼兒在園的一天的表現(xiàn)，做好家園共育。五、詳盡進(jìn)度安排表：中班語言放學(xué)期授課計(jì)劃篇二：一、班級情況分析：本學(xué)期中班幼兒共25人，年齡層次也不一樣樣樣樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá)，表述時(shí)語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好

,我在本學(xué)期中經(jīng)過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說一般話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思想和口頭語言的表達(dá)能力。我依照幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)質(zhì)情況，制定了以下計(jì)劃：二、授課目的：1、主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，英勇運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的意義。2、愿意表達(dá)自己的各種感覺和想法，喜歡研究問題，積極回答以下問題。3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中領(lǐng)悟到快樂，認(rèn)識我們身邊環(huán)境在變化著，有保護(hù)環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感覺，愛惜圖書，認(rèn)識故事情節(jié)。4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會仿編故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑獲取好多國家因環(huán)境惹起的危害，知道要從小保護(hù)我們的家園。三、詳盡措施：1、豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語，要求他們在平常生活中的靈便運(yùn)用。2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)表達(dá)的習(xí)慣，能積極傾聽別人的表達(dá)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。愿意與伙伴交流，能大方地在集體眼前說話能說學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語言交往能力。4、要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友講話，都重申幼兒用一般話進(jìn)行講話，加強(qiáng)注意幼兒講話時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。詳盡進(jìn)度安排表：第二周：花燈謠我愛大自然第三周：我是家庭小主人系鞋帶第四周：兔寶寶找快樂家是什么第五周：籬笆笆和牽?；ó媼寢尩诹埽捍禾斓碾娫捫觚斦壹业谄咧埽捍禾斓钠娈愮麋骷业囊巫拥诎酥埽捍河甑纳世坠谇瞄T第九周：說顛倒芽第十周：圓圓和方方一顆樹第十一周：藍(lán)汽車大草帽第十二周：鳥王請客小喜鵲說的對第十三周：大雁考上郵遞員白云枕頭第十四周：愛心小屋到小企鵝家里做客第十五周：快樂的小屋會動(dòng)的房子第十六周：我們的節(jié)日雨后第十七周：小猴變魔術(shù)風(fēng)阿姨的蹤影第十八周：樹蔭第十九周：夏天像個(gè)綠娃娃夏天的歌桃子熟了中班語言放學(xué)期授課計(jì)劃篇三：一、現(xiàn)狀分析優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語言活動(dòng)種類有：童話故事、聽聞?dòng)螒?、講話活動(dòng)、表達(dá)活動(dòng)、詩歌等，經(jīng)過這些活動(dòng)的張開，幼兒的口語表達(dá)能力較強(qiáng)，并且愛說、喜歡說，敢于在集體眼前表達(dá)自己的想法和見解。缺點(diǎn)：本班幼兒沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的傾聽習(xí)慣，在伙伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較限制。二、授課目的能集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話。愿意與伙伴交流，能大方地在集體眼前說話。能說一般話，能較連結(jié)地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞必然的話題講話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式講話，不搶著講，不亂插嘴。連續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力。養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)表達(dá)的習(xí)慣。漸漸學(xué)習(xí)理解圖片和情況中顯現(xiàn)的事件序次。能主動(dòng)地在集體眼前表達(dá)，聲音響亮，句式圓滿。在游戲中牢固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方向詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等，能說簡單而圓滿的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反響。喜歡賞識不一樣樣樣形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感覺作品的感情基調(diào)，能運(yùn)用合適的語言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能依照文學(xué)作品供應(yīng)的線索，擴(kuò)展想象，自編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫面。能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅的少兒圖畫書內(nèi)容，加強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛惜圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模擬制作圖畫書。在閱讀過程中初步認(rèn)識漢字的由來和簡單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動(dòng)研究漢字的夢想。喜歡描述圖形，試一試用幽默的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。三、詳盡措施創(chuàng)立一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、激勵(lì)、吸引幼兒與教師、伙伴或其余人講話，體驗(yàn)語言交流的樂趣。養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展他們的語言理解能力。激勵(lì)幼兒英勇、清楚地表達(dá)自己的想法和感覺，試一試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思想能力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的少兒文學(xué)作品，使之感覺語言的豐富和優(yōu)美，并經(jīng)過各種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。加強(qiáng)語言教育與其余領(lǐng)域教育的聯(lián)系。教師要為幼兒學(xué)習(xí)語言供應(yīng)模范。教師作為幼兒的實(shí)質(zhì)對象對幼兒語言進(jìn)行指導(dǎo)。教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)立條件，如供應(yīng)優(yōu)秀的語言范;供應(yīng)豐富多樣的語言活動(dòng)資料;創(chuàng)立語言交際情境;對幼兒的語言學(xué)習(xí)行為做出積極反響，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的興趣和信心。四、進(jìn)度安排次序一次授課活動(dòng)第二次授課活動(dòng)第一周報(bào)名入校第二周門鈴響了小紅傘第三周好朋友電視臺小花貓的鈴鐺第四周好信息春游第五周春天在哪里青草和毛衣第七周雨點(diǎn)種子下雨啦第八周滑吧滑吧，毛毛雨點(diǎn)第九周數(shù)數(shù)歌小馬和小