小班美術(shù)教案匯總5篇

小班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、在活動中體驗動手制作帶來的樂趣。

2、嘗試用紙搓、團(tuán)聚的方法，表現(xiàn)毛毛蟲的身體。

3、能仔細(xì)地用紙團(tuán)一個接一個的粘貼出毛毛蟲。

活動預(yù)備：

1、老師自制作品一幅。

2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。

活動過程：

1、手指嬉戲?qū)牖顒?，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

（1）請幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲。

師：你們見過毛毛蟲嗎？是什么樣子的？我們一起來學(xué)學(xué)毛毛蟲是怎樣動的。

（2）依據(jù)幼兒已有的閱歷進(jìn)行毛毛蟲的示范繪畫。

老師：我要畫毛毛蟲，（老師在黑板上畫一個小圓）誰來接著畫？

（3）老師小結(jié)。

師：毛毛蟲的身體是由一個一個圓組成的。

今日，老師換一種方法讓毛毛蟲消失，想不想知道？

2、老師出示范畫，幼兒觀看。

（1）老師引導(dǎo)幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。

（2）老師小結(jié)：毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團(tuán)黏貼而成的。

（3）老師示范制作毛毛蟲，并請個別幼兒示范。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

（1）幼兒動手制作。

（2）重點指導(dǎo)：要有序的黏貼紙球，要等漿糊干了才能堅固。黏貼好毛毛蟲的身體后，再用水彩筆添畫完整。

4、作品評價與觀賞，觀賞共享閱讀《毛毛蟲去漫步?????》。

（1）幼兒將作品擺放在指定位置。

（2）幼兒自由參觀溝通，比一比誰的作品最好玩。

（3）請幼兒觀賞共享閱讀《毛毛蟲去漫步?????》的手教導(dǎo)畫繪本。

活動延長：

再次出示共享閱讀讀本《毛毛蟲去漫步?????》，讓幼兒體驗用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。

小班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動過程：

一引導(dǎo)幼兒觀賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

老師引導(dǎo)幼兒爭論。

師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎?看老師今日給你們到來了什么。

二觀賞雪花，老師講解并示范畫雪花。

(1)老師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀看。

(2)老師講解畫。

師：老師將這片雪花畫在了紙上，小伴侶猜一猜我用什么畫的。今日老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

老師出示棉簽引起幼兒的愛好。

(3)老師邊畫邊講解。

師：小伴侶用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。

師：小伴侶的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

(4)幼兒親自動手操作。

小班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的想象力、制造力。

2、引導(dǎo)幼兒喜愛參與美術(shù)活動，熬煉孩子的動手操作力量。

重難點：

培育同學(xué)豐富的想象力和簡潔的造型力量，用美麗的材料裝飾手套。

活動預(yù)備：

剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)

活動過程：

一、問題引入

1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是這幾天，下過雨的早晨更是冷颼颼的，那么冷的天，小伴侶們來幼兒園時，手上都多了一件東西，（教案：）是什么呀?(幼兒回答)戴上了小手套溫和嗎?(幼兒回答)小伴侶們的手套都是什么樣子的啊?請小伴侶們說說自己的手套。(小伴侶們形容自己的手套)

2、老師出示預(yù)備好的手套，給幼兒一一介紹。

二、老師出示活動材料，告知幼兒本次活動的內(nèi)容，并出示剪裁裝飾好的手套樣品。

1、老師分別介紹裝飾手套的.工具用品。

2、老師給幼兒做師范，讓幼兒看，告知幼兒可以用不同的材料來裝飾，多種多樣。

三、讓幼兒自選材料進(jìn)行裝飾手套活動，老師做巡回指導(dǎo)。

1、讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行裝飾，盡量和別人不一樣。

2、可以多種材料一起使用四、作品展現(xiàn)依據(jù)幼兒的裝飾狀況，把裝飾的較好的作品向大家展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。（炫彩棒）

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找伴侶的情景，體會回到伴侶中間的歡樂。

活動預(yù)備：

蠟筆（炫彩棒）、ppt(選自繪本《小金魚逃走了》)、剪貼畫

活動過程：

一、美麗的小魚

1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是誰來了呀?原來是一條漂亮的小魚，他長得什么模樣呢?

總結(jié)：小魚有圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴，真可愛呀!

2、你情愿做一條小魚嗎?請游到水里來吧!(幼兒畫小魚，留意身體和尾巴的大小)

總結(jié)：看!很多小魚都游來了，小魚和伴侶在一起游玩真歡樂，有伴侶真好!

二、小魚逃走了

1、ppt1(魚缸)，可是有一條小魚他卻一點兒也不快樂。他怎么了呀?為什么不快樂呀?畫外音：“我一個人在這兒沒伴侶，太孤獨?????了，我打算逃走去找伴侶了?！?/p>

2、ppt2(窗簾)，小魚逃去哪兒了?窗簾上去了。窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是不是有點像呢?哪兒最像?(圓點點說：小魚小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧!)

3、ppt3(瓶子)小魚嗖的一下逃走了，這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來掉進(jìn)了糖果罐里，糖和小雨有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體，還長著兩條小辮子。)糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜美吧!”小魚會留下來嗎?

4、ppt4(玩具屋)小魚又從糖果蓋得縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋呢，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好伴侶可真多呀!哪些伴侶也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下來吧。”

5、小魚又逃走了，這下會去哪兒呢?(幼兒想象)

三、小魚逃去了哪里?

1、你們想做這么漂亮的小魚嗎?小魚們，趕快逃走，逃到紙上來。

2、小魚還想逃去哪兒會觀察誰呢?(添畫相關(guān)的景物老師準(zhǔn)時捕獲幼兒自己制造的圖像，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充畫面。)

3、小魚伴侶們?nèi)フ夷銈兊陌閭H吧

四、小魚躲在哪兒

1、一起來找找小魚。“小魚小魚在哪里?”

2、觀賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里有誰?

3、ppt5，小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他的伴侶有什么不同?小魚說：“我回家了，這才是我的伴侶，大家在一起是多么歡樂，我再也不逃走了。”

結(jié)束：小魚們，你們找到自己的好伴侶了沒?讓我們也和自己的伴侶擁抱一下，一起回家吧。

小班美術(shù)教案篇5

活動預(yù)備：

背景圖一幅（可取放的泥土）、棉簽、水分顏色（如熟褐、深綠、桔黃、粉紅、鈦白）

活動過程：

一、導(dǎo)入情境-——引趣

1、師：春天來了，花園里的花朵爭相開放，可是，有一個花園里一朵花兒也沒有開放。花園的仆人感到很驚奇，這是怎么回事？

2、突然，泥土下傳來了花籽的說話聲：“這里的泥土實在太硬了，我每天都用力頂，想鉆出去，現(xiàn)在力氣都用完了，還是沒有鉆出地面?！?/p>

3、談?wù)擈球镜谋臼轮攸c提問：小蚯蚓有什么本事呢？

小結(jié)：蚯蚓可以使堅硬