小班科學教案：毛茸茸毛豆

小班科學教案：毛茸茸的毛豆1

活動目標：

1、能認真仔細的觀看毛豆，熟悉毛豆的主要特征。

2、嘗試大膽敘述自己觀看的結果。

活動預備：

毛豆，碟子若干。

活動過程：

一、初步感知毛豆外部特征：

1、請小伴侶用手摸一摸，猜一猜老師裝在盒子里的“神奇禮物”

（1）你摸上去什么感覺？猜猜是什么呀？

（2）毛豆娃娃穿的衣服是什么顏色呀？（綠色或黃色）

2、老師總結：

毛豆娃娃，身穿綠毛衣，彎彎像月亮，它的身上，還有很多好玩的地方，我們一起來找找好嗎？

二、認真觀看毛豆，熟悉其特征：

1、摸一摸：

毛豆的衣服摸上去有什么感覺？(我們用一個好聽的詞“毛茸茸”)

2、剝開毛豆莢后觀看脫掉衣服的感覺：

幼兒剝毛豆，留意剝下的豆莢不亂仍，放在碟子里，若有幼兒剝碎，請大家說說剝毛豆的好方法。

（1）觀看殼：先來看看毛豆殼里是怎么樣的？有什么？（觀看后放入碟子）

（2）觀看毛豆：一個毛豆夾里邊有多少？像什么？

老師：一個夾子里邊住了三個毛豆娃娃，你那里有幾個呀？

（請幼兒邊數(shù)邊說）

（3）毛豆莢是彎彎的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么樣子的呢？捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么樣的？

（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）

（4）看一看，毛豆娃娃身上有什么？

（這是毛豆娃娃的肚臍眼，就和你的肚臍眼一樣）

3、知道毛豆有養(yǎng)分，但不宜多吃：

老師：看到它們胖乎乎的樣子，我好想嘗一嘗它是什么味道的，你吃過毛豆嗎？

是怎么燒的？什么味道的？（幼兒自由說自己的看法）

4、老師：毛豆盡管不好看，但是很有養(yǎng)分的，含豐富的鈣和蛋白質，但是毛豆不能多吃，

吃多了會消化不良，會肚子疼，拉肚子。

小班科學教案：毛茸茸的毛豆2

設計意圖：

小班的幼兒對四周世界都布滿著奇怪???。毛豆是長在哪里的？毛豆的衣服為什么會是毛茸茸的？脫掉毛茸茸的衣服里面是什么？豆莢內住了幾個豆寶寶？面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的奇怪???心得到滿意，并讓他們永久保持一顆布滿想像的童心？因此我設計了本次的.活動《毛茸茸的毛豆》，讓孩子既能認真仔細的觀看和熟悉毛豆，又能對種子產(chǎn)生探究愛好。

活動目標：

1、能認真仔細的觀看毛豆，熟悉毛豆的主要特征。

2、嘗試大膽敘述自己觀看的結果。

重點：

能認真仔細的觀看毛豆，熟悉毛豆的主要特征。

難點：

用語言表述自己觀看的結果。

活動預備：

物質預備：毛豆碟、子若干。

閱歷預備：有吃過毛豆的閱歷。

活動過程：

一、初步感知毛豆外部特征：

1、請小伴侶用手摸一摸，猜一猜老師裝在盒子里的“神奇禮物”：

“你摸上去什么感覺？猜猜是什么呀？”

“毛豆娃娃穿的衣服是什么顏色呀？”（綠色或黃色）

2、老師總結：“毛豆娃娃，身穿綠毛衣，彎彎像月亮，它的身上，還有很多好玩的地方，我們一起來找找好嗎？”

二、認真觀看毛豆，熟悉其特征：

1、摸一摸：“毛豆的衣服摸上去有什么感覺？”（我們用一個好聽的詞“毛茸茸”）

2、剝開毛豆莢后觀看脫掉衣服的感覺：幼兒剝毛豆，留意剝下的豆莢不亂仍，放在碟子里，若有幼兒剝碎，請大家說說剝毛豆的好方法。）

1）觀看殼：先來看看毛豆殼里是怎么樣的？有什么？（觀看后放入碟子）

2）觀看毛豆：一個毛豆夾里邊有多少？像什么？

一個夾子里邊住了三個毛豆娃娃，你那里有幾個呀？“（請幼兒邊數(shù)邊說）

毛豆莢是彎彎的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么樣子的呢

“捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么樣的？”（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）

看一看，毛豆娃娃身上有什么？（這是毛豆娃娃的肚臍眼，就和你的肚臍眼一樣）

3、知道毛豆有養(yǎng)分，但不宜多吃：

“看到它們胖乎乎的樣子，我好想嘗一嘗它是什么味道的，你吃過毛豆嗎？是怎么燒的？什么味道的？”（幼兒自由說自己的看法）“中午的飯菜有毛豆，大家吃的時候要留意下，毛豆是什么味道奧？

醫(yī)生說：毛豆盡管不好看，但是很有養(yǎng)分的，含豐富的鈣和蛋白質，但是毛豆不能多吃，吃多了會消化不良，會肚子疼，拉肚子。

活動反思：

生態(tài)是我園的特色課程，主題”香香的蔬菜“即幼兒園從幼兒的生活動身原創(chuàng)的主題活動，創(chuàng)設以體驗與感受為主的主題環(huán)境，對詳細事物的操作感知是兒童形成自己閱歷結構和才智結構的主要方式，對毛豆的觀看及熟悉是生活中一件小事，訓練的意義卻特別大。

今日我讓幼兒收集毛豆，幼兒興致特殊高，本次活動幼兒參加勞動的愛好很濃。在活動開頭部分，幼兒拿著毛豆莢感知毛豆的特性，知道了毛豆莢的表面長著小絨毛，豆莢硬硬的，涼涼的。