幼兒園大班語言教案

3.老師邊演示課件邊敘述故事一遍，提問：

淘氣的七彩光寶寶來到那里?那里發(fā)生了什么變化?

幼兒回答問題并說好聽的句子。

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?

他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?

他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么變化?他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?

他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化?

他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?

4.淘氣的七彩光寶寶還會到其他地方玩，他還會把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得淘氣的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會到哪里?會發(fā)生什么變化呢?哪位小伴侶來說一說?請幼兒想象事物的'顏色，嘗試仿編。

5.剛才小伴侶說了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了美麗的顏色，那假如沒有七彩光，我們世界會變得怎么樣?讓幼兒敘述。

三、大膽想象、仿編一句話。

淘氣的七彩光寶寶明天還會到地上來玩，它還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得淘氣的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會來到哪里?那里又發(fā)生了什么變化?

聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話。

淘氣的七彩光去了那么多地方，讓那么多東西有了美麗的顏色，那假如沒有了光，我們的世界會變得怎么樣?

老師小結(jié)：假如沒有了光，我們的世界一片漆黑，全部的東西都會失去它的顏色，不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對我們的人類，動物、植物都是特別重要的。

現(xiàn)在請小伴侶都來當淘氣的七彩光寶寶，一起出去找好伴侶，給好伴侶美麗的顏色。(放輕松音樂，帶幼兒離開結(jié)束。)活動延長：

課后制作七彩頭飾供幼兒創(chuàng)編表演故事。

教學反思：

在本次的活動中，我們則嘗試了理解在先，觀賞在后的教學策略，我們認為，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再完整觀賞，更能感受作品所展現(xiàn)的意境。同時，我們還實行了老師設(shè)疑――幼兒猜想――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。

附故事：淘氣的七彩光太陽公公有七個淘氣的光線寶寶，他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去，把天上的云染成了七顏色云。

他們在天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來玩，它們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳。它們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。它們蹦啊、跳啊，一跳跳到大海里，大海變得藍藍的。七彩光寶寶洗完澡，經(jīng)過沙灘，小螃蟹問它們要來了青顏色，變成了小青蟹。

七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊它們回家。番茄和茄子焦急了：“給我們留下美麗的顏色吧!”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。

七彩光寶寶聽到太陽公公又在喊，抓緊往天空跑去，它們跑過的地方消失了一座七色的彩虹橋。

大班語言教案二

活動名稱：中國的傳統(tǒng)節(jié)日

活動目標：1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能樂觀用語言描述過節(jié)時的特點。

活動預備：PPT。

活動過程：1、談話引題。

很久以前，我們的爺爺?shù)臓敔敚麄冃r候不能和我們現(xiàn)在一樣過兒童節(jié)、圣誕節(jié)，不過他們也會過節(jié)，

那是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、出示PPT,展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日畫面。

(1)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

(2)師：春節(jié)我們會做些什么事情?

幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會……

出示PPT，關(guān)心幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。

(3)依次出示其他節(jié)日。

3、總結(jié)。

這些傳統(tǒng)節(jié)日，始終連續(xù)到現(xiàn)在，我們每年都會過這些節(jié)日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過下一

個節(jié)日哦。

大班語言教案三

活動目標：

1.了解故事的主要情節(jié)，鼓舞幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

2.體驗、感受故事中的情感，知道伴侶之間要相互謙讓，不以大欺小。

活動預備：

PPT、相關(guān)音樂。

活動過程：

一、情景導入，了解擁抱，體驗相互擁抱的歡樂。

1.師：老師想和小伴侶們擁抱一下，誰情愿?誰知道擁抱是什么意思?

2、解釋擁抱3、師小結(jié)：和誰擁抱就表示情愿和誰做好伴侶。讓我們聽著音樂和好伴侶抱一抱。

4.提問：你和誰擁抱的?擁抱在一起的時候，你的心里有什么感覺?師：今日也是森林城的擁抱節(jié)，大熊也來了，大熊在擁抱節(jié)里過的怎樣呢?讓我們一起聽聽故事--大熊的擁抱節(jié)二、觀賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》。

1.傾聽故事內(nèi)容，了解大熊為什么難過。

師：故事里大熊遇到了誰?他們擁抱了嗎?為什么?他們是怎么說的?2.復述故事第一段，引導幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。

三、引導幼兒敘述故事其次段，并嘗試說出大熊的想法。

1.傾聽故事其次段(哀痛背景音樂)師：大熊為什么難受呢?難受的時候他會怎么想?怎么做呢?(先和旁邊的好伴侶溝通一下)師：假如是你做錯了事，你心里會怎么想?會怎么做呢?2.師：做了錯事，除了賠禮，我們還能做些什么事情讓別人喜愛你呢?(老師引導幼兒自由敘述)四、引導幼兒復述第三段故事內(nèi)容。

師：大熊和你們的想法一樣，賠禮了以后小動物會怎么做呢?聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?師：大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，那是為什么呢?師：你有沒有和伴侶發(fā)生過不開心的事情呢?是怎么相互原諒的?伴侶原諒你了你的心情是怎樣的呢?五、跟老師一起完整復述故事。

師：這是一個讓人聽了很感動的故事，你們想不想自己也來講講這個故事。六、在《歡樂擁抱節(jié)》的音樂聲中自然結(jié)束。

師：你們喜愛大熊嗎?為什么?假如你是大熊你覺得以后怎么做會讓更多的小動物成為你的好伴侶?師：信任有了你們的建議，大熊肯定會有更多的好伴侶，那你們情愿成為大熊的好伴侶嗎?讓我們也來給大熊一個擁抱吧!附故事：

大熊的擁抱節(jié)第一段：

今日是森林城的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示情愿和誰做伴侶。一大早，大熊就出門了，他遠遠的觀察小山羊慢悠悠地走過來了，他趕忙張開雙臂走上去：小山羊，今日是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?小山羊轉(zhuǎn)身就走，哼，才不理你呢!你老是揪我的胡須。大熊往前走，他觀察小兔一蹦一跳地走過來，他趕忙張開雙臂走上去：小兔，今日是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?小兔子轉(zhuǎn)身就走，哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。大熊連續(xù)往前走，他觀察紅狐貍大搖大擺的走過來，他趕忙張開雙臂走上去：紅狐貍，今日是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺侮小動物。其次段：

大熊連續(xù)往前走，沒有一個伴侶情愿和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，這時候大熊心里好難受。

第三段：

聽，咚咚，是誰在敲門呀?大熊打開們一看，他驚呆了，小動物們?nèi)珌砹耍麄冊陂T外排著長長的隊伍，微笑著看著大熊，一個接著一個跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他在心里對自己說，我以后要做一個不一樣的大熊，讓小動物都喜愛我。月光的銀光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節(jié)!

大班語言教案四

活動目標：

1、熟悉株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會勝利的。

2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。

3、續(xù)編成語故事，信任只要自己努力，就會有所收獲。

活動預備：

動畫片守株待兔。

活動過程：

一、熟悉成語守株待兔。

老師出示畫面，引導幼兒猜想后面躲得是什么字?熟悉株、兔守株待兔是什么意思呢?我們一起來看動畫片就知道了!

二、通過動畫片結(jié)合詳細的問題引導幼兒理解守株待兔的含義。

1、誰在什么地方見到了野兔?

2、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

依據(jù)幼兒消失的狀況分組爭論：(A、能等到B、等不到)雙方說出自己的理由。

老師準時總結(jié)，突出重點：

A、他坐在樹樁旁等呀等，最終等到了野兔。

B、他坐在樹樁旁等呀等，最終還是沒有等到野兔。

他究竟有沒有等到野兔呢?我們連續(xù)往下看(連續(xù)播放至結(jié)束)

4、他等到了嗎?為什么等不到呢?