第頁2022教研活動主持稿教研活動主持稿

在學(xué)習(xí)、工作生活中，用到主持稿的地方越來越多，通過主持稿的寫作將主題貫穿于全部的節(jié)目之中，從而使活動主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動推向高潮。那么，怎么去寫主持稿呢？以下是我整理的教研活動主持稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

教研活動主持稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

今日特別榮幸，由我來主持這次教研活動。下面我們以掌聲歡迎兄弟學(xué)校老師的到來。

有人說“課堂探討從公開課起先”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出多數(shù)關(guān)于教化教學(xué)的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。對于邵善瑩、陳苗苗老師執(zhí)教的這兩堂課，我們大家確定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此實行聽、評課活動。

1、首先請我校的邵善瑩老師說說自己的授課思路。

2、接下來請上馬小學(xué)王婷婷老師對邵老師的這堂課做點評。

3、下面有請上馬小學(xué)陳苗苗老師來談一下自己的授課思路。

4、請我校的邱瑤瑤老師做一下點評。

感謝兩位授課老師為我們帶來的兩堂課及主評老師的精彩點評。我想在座的其他老師對這兩堂課確定也有自己獨到的見解，希望大家能各抒己見，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（其他老師評課。）

如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是須要長期探討的課題。希望以后能有更多的機會坐在一起共同探討英語教學(xué)中的問題。

最終，再一次感謝各位老師！感謝大家！

附：因參與的老師不多，自己也打算了點評，濫竽充數(shù)一下：小學(xué)英語中，單詞教學(xué)是必不行少的一重要環(huán)節(jié)，更是一個難點。我們知道單個的詞離開了語境就顯得呆板、生硬，沒有活力。但今日兩位老師充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)建性，調(diào)動了學(xué)生的主動性，在進行單詞教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動來激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱忱。利用圖片、實物、動作等方式形象生動地呈現(xiàn)了單詞，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。通過看圖猜詞、做動作問答、拍手?jǐn)?shù)數(shù)，看圖問答，唱歌謠等方式來操練鞏固單詞，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣。兩位老師的單詞教學(xué)都是讓學(xué)生在句中學(xué)詞匯，結(jié)合句型教給學(xué)生詞匯的用法，這種效果要比孤立地去學(xué)好記，做到了詞句結(jié)合，詞不離句。

這兩堂課無論從呈現(xiàn)還是到操練部分都落實的比較到位，操練形式多樣，注意運用，符合小學(xué)生學(xué)習(xí)語言規(guī)律，重視學(xué)生實力發(fā)展。特殊是最終的拓展部分，使學(xué)生在做中學(xué)，境中說，在實踐中鞏固詞匯，為語言學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

但在課堂用語的簡潔性，活動操作時師生間的互動還有待加強。

教研活動主持稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！

歡迎各位的到來！

本次研討會的主題是作文教學(xué)。對作文教學(xué)，它算得上是語文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學(xué)的天下；失去這半壁江山，就可能失去語文教學(xué)的天下。作文教學(xué)“教也難，學(xué)也難”，信任大家都有同感。

為更好地探討作文教學(xué)方法，共享教學(xué)成果，總結(jié)教學(xué)閱歷，所以今日我鎮(zhèn)三個語文中心教研組集中召開本次研討會。本次活動支配:首先傾聽孔老師“端正作文相識，把握作文教學(xué)規(guī)律，正確指導(dǎo)學(xué)生作文”專題講座，然后是溝通研討環(huán)節(jié)?？桌蠋熢?0多年的語文教學(xué)生涯中，對作文教學(xué)進行了有效的探究。以他的追求、他的思索和才智，以他在教學(xué)上的不斷探究和實踐，在作文教學(xué)方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的作文專題講座。

感謝孔老師。我們稍作休息，3點半我們起先溝通研討活動。

剛才孔老師的講座，深化淺出，真誠真實。既有他人生的閱歷和感悟，更有他對作文教學(xué)的探究與實踐。有做法，有思索，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證。老師們聽得很仔細，聽后肯定覺得獲益非淺。我們可能有許多話要表達，現(xiàn)在就讓我們溝通一下，您在日常寫作教學(xué)中遇到的問題，談一下困惑和傾聽本次講座的收獲。由于時間有限，不行能人人發(fā)言，咱們先請我們的三個教研組長發(fā)言，然后每校一請位老師代表發(fā)言。

老師們剛才能夠結(jié)合日常作文教學(xué)中遇到的問題，有針對性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言！

感謝(領(lǐng)導(dǎo))！最終，讓我們再次以熱情的掌聲，感謝孔老師為我們帶來了這一席豐富的精神大餐。同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而興奮！今日的活動到此結(jié)束！感謝大家！

教研活動主持稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好！

很興奮在這個甜密的月份里，我們相聚在那里，共同探討最小級別的教研活動校級教研組活動。首先我謹(jǐn)代表二小全體師生對大家的到來表示熱忱的歡迎。

這天的程序是這樣支配的：首先讓金老師為我們執(zhí)教《軸對稱圖形》一課，后讓執(zhí)教老師說說自己的反思；后再互動評課（在此環(huán)節(jié)有本校老師，也有在座的每一位，到時期望每位都能參加），最終由我們的數(shù)學(xué)的專家王老師作專業(yè)引領(lǐng)；下一個環(huán)節(jié)便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座；

在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學(xué)中，我們常常會遇到讓學(xué)生視察、動手操作啦、舉生活中的例子等等，特性是圖形與幾何此舉會更多，但原委要到達什么目的？再比如，新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”，分開兩個年級，我們又就應(yīng)如何把握“度”、目標(biāo)的制定該如何？……細小的問題。這天我們就圍圍著這些細小的問題開展教研活動。

下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。

展示課

課已展示完畢，請大家休息10分鐘。于2：50在此互動評課。請“二小的老師”作好打算。

執(zhí)教老師說課

剛才金薇薇老師很專心地給我們上了研討課。我想請大家和我一齊用掌聲對金老師的付出表示感謝。

下面有請金老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達成狀況進行說課。

課互動：

聽了金老師的課后反思，在坐各位必需有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，期望大家能暢所欲言！

誰愿為先！

這樣吧，我先為大家拋磚引玉。

金老師有執(zhí)教“確定題”時提到一點：你設(shè)計此題的意圖是什么？你到達目的了嗎？

常說“當(dāng)者迷，旁觀者清”。這天參與我們會議的代表都是數(shù)學(xué)教化教學(xué)方面的行家高手。期望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺埽槲覀兊奶接懱岢稣滟F的看法和舉薦。

專家點評：

這些問題一向是我校老師們的困惑。

這天借這個難得的機會，我們請在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)政教處主任，王老師為我們指引迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎！

活動小結(jié)：

感謝專家們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推動我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

最終，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、我校數(shù)學(xué)組全體老師！

感謝大家！

教研活動主持稿4

一、開場白

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家上午好！古人云：有月自遠方來，不亦樂乎？今日，我們xxx小學(xué)又迎來了幾位尊貴的摯友，他們是來給我們傳經(jīng)送寶的，讓我們用最熱情的掌聲歡迎xxx的領(lǐng)導(dǎo)和老師?。ü恼疲?/p>

20xx，喜事連著你我他。學(xué)校舊貌換新顏，教研路上綻奇葩！本學(xué)期以來，在“三名“戰(zhàn)略思想指引下，圍繞鍛造明師的中心工作，我校開展了一系列教研活動：中心校骨干老師示范課，高級老師展示課，青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽，xx市送課下鄉(xiāng)活動等，這些活動的開展，豐富了老師的教研形式，提高了老師的教研水平，為鍛造名師創(chuàng)建了很好的氛圍。今日，我們又迎來了盼望已久的兩校教研聯(lián)誼活動，這次活動必將是我校校研百花園中又一朵悄然開放的奇葩，在我們?nèi)wxx人的努力下，她將開放的更加絢麗多彩！

“走出去，請進來”是我校努力提高教研水平的一個指導(dǎo)方針。我校領(lǐng)導(dǎo)在這方面也真正下足了功夫，投入了大量資金。本次的聯(lián)誼活動是我校實施請進來方針的又一重大舉措。為了舉辦這次活動，我校楊校長多方協(xié)調(diào)，不懈努力，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，解除一切困難，最終使我們等來了這個難得的學(xué)習(xí)機會，在此，我提議大家用熱情的掌聲表示對各位領(lǐng)導(dǎo)和楊校長的感謝?。ü恼疲?/p>

二、介紹到會領(lǐng)導(dǎo)：

下面，我榮幸地為大家介紹參與本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們是：

xx市xxx小學(xué)校長劉芳榮

xx區(qū)教研員xxx：xxx

xx鄉(xiāng)中心校校長xxx

xx鄉(xiāng)中心校教研員xxxxxx

xxx中心校校長xxx

還有兄弟學(xué)校的校長也來到了我們的活動現(xiàn)場，他們是：xxx小學(xué)校長：xxx

xxx小學(xué)校長：xxx

副校長：xxx

xxx小學(xué)校長：xxx

xxx小學(xué)校長：xxx

三、活動支配

今日的聯(lián)誼活動分老師作課和互動溝通兩個環(huán)節(jié)。共有3位老師為我們作課。詳細是這樣的：

第一節(jié)是xxx小學(xué)的xxx老師執(zhí)教的四年級語文觸摸春天

其次節(jié)是xxx小學(xué)的xxx老師執(zhí)教的二年級語文雷雨

第三節(jié)是xxx小學(xué)的xxx老師執(zhí)教的小數(shù)的初步相識強調(diào)活動紀(jì)律：

1、手機關(guān)到振動或關(guān)閉

2、中間不溝通、不隨意走動

3、仔細作記錄、以備課后溝通。

四、宣布活動正式起先、做課前老師簡介

我宣布xxx市xxx小學(xué)與xxx小學(xué)教研聯(lián)誼活動正式起先介紹xxx老師。

崔老師作課。

鄭老師作課。

李老師作課。

教研活動主持稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，

大家好!首先感謝◆老師，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗收活動中，這天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家確定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此實行聽、評課活動。我期望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

程序：

一.先請執(zhí)教人◆老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二.評課：◆老師對自己的課說出了自己的相識，下面老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價。

三、這天借這個難得的機會，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo)，為我們指引迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎!

四.總結(jié)發(fā)言

感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo)，其實這些問題一向是我校老師們的困惑。這天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推動新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位老師對我們這次教研工作的大力支持。

最終我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點舉薦。

1.細心研讀教材，挖掘教材，切實找準(zhǔn)每節(jié)資料的重點、難點

上課前要思索一下：我這節(jié)課的志向目標(biāo)是什么?我想讓學(xué)生們經(jīng)驗什么?獲得什么?采納什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標(biāo)?怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理?學(xué)生們出現(xiàn)某種狀況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切老師都要做到心中有數(shù)。

2.要處理好資料與形式的關(guān)系

一堂好課就應(yīng)是資料與形式的完備結(jié)合。充溢的資料能使學(xué)生們獲得更多的學(xué)問，并能提高潛力、發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。但是，當(dāng)資料和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要資料，不要花架子。

3.要細心設(shè)計每個問題，引導(dǎo)學(xué)生們多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生們在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素養(yǎng)。在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的教化教學(xué)書籍雜志，多駕馭一些新的.教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法。特性是謝宇老師，你是我校的后備力氣，是我們的生力軍，必需要加強自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素養(yǎng)，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生們又樂意理解?這是須要長期探討的課題?！昂啙崋谓虜?shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生們，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求必需能達成。為了學(xué)生們，為了把自己的課上的更加完備，我們一齊努力吧。

最終，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師!感謝大家!

教研活動主持稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!

很興奮在這個季節(jié)我們相聚在這里，共同研討小學(xué)起步作文教學(xué),信任有大家的參加，我們這次教研活動會消退窗外的寒冷，讓語文教學(xué)春意盎然，更上一個新的臺階!作文教學(xué)始終是小學(xué)語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，也始終是語文教學(xué)的一個重點和難點?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和溝通的重要方式，是相識世界、相識自我、進行創(chuàng)建性表述的過程。寫作實力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！?/p>

如何提高起步作文的實效性。切實提高小學(xué)生的習(xí)作實力，讓他們樂寫、愛寫、會寫，今日就讓我們借此機會，暢所欲言，共同探討、共同進步、共同提高。這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、一節(jié)習(xí)作片段教學(xué)課。

二、大家對授課老師進行評課、議課。

“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說兩家話。下面請各位老師提出珍貴的看法和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

三、老師展示自己作文教學(xué)的勝利之處。

四、質(zhì)疑解惑。

是啊作文教學(xué)一要激發(fā)愛好，讓學(xué)生“有話愿說”;二要開展活動，讓學(xué)生“有話可說”;三要引導(dǎo)閱讀，讓學(xué)生“有話能說”。但是實施過程中，老師還有很多困惑?，F(xiàn)在就讓我們暢所欲言。

總結(jié)：在今日的活動中，有老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，信任大家都有自己的收獲。怎樣進行起步作文教學(xué)，怎樣使學(xué)生的作文有自己的特色，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池。信任，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份才智，多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花肯定會更加絢麗多彩!最終，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，感謝大家!今日的活動到此結(jié)束。

再次感謝各位同仁的到來。今日活動到此結(jié)束。祝大家工作順當(dāng)!

教研活動主持稿7

各位來賓、老師們：上午好！

在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節(jié)里，我們再一次迎來了我們的校教研活動。

有人說，語文世界是超越了好用價值觀念的、自由的心靈世界，而語文課堂就要營造華蜜的語文世界，在這種世界中，課前的期盼，課中的滿意，課后的留戀，連同我們自己會變得簡潔而深刻，清楚而又豐富。接下來讓我們一起走進充溢本真的情性和人性的課堂。

宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返。

老師們，我們一路觀賞，一路采擷，當(dāng)我們收獲了累累碩果，別遺忘把熱情的掌聲送給上課的老師們哦！

接下來有請試驗小學(xué)的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點評！

上午的活動到此結(jié)束，感謝三位老師精彩的課堂！下午相約1點20分。請老師們準(zhǔn)時到場。感謝！

互動評課

老師們，此次活動雖然即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐。信任，在追尋志向課堂的過程中，我們能觀賞更加漂亮的教化風(fēng)景，享受更有意義的教化華蜜。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的大力支持，感謝全部主動參加本次活動的老師們！大家辛苦了！感謝大家！

教研活動主持稿8

敬重的xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們:

大家上午好!

今日我們兩校實行教學(xué)研討活動，首先我謹(jǐn)代表平溪小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來表示熱情歡迎和誠心的感謝!

敬重的兄弟姐妹們，你們的到來，市我校的榮幸，此次活動為我們構(gòu)建了一個相互溝通的平臺，讓我們兩校之間有了進一步的了解、增進了友情，更重要的是，讓我們在本次活動中得到了一次難得的學(xué)習(xí)機會，這次機會將更加促進我們之間的成長與進步。

我希望兩校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的工作多提珍貴看法，真誠希望大家暢所欲言、真誠溝通，使我們的學(xué)校常規(guī)管理更加規(guī)范，教化教學(xué)科研活動更加成熟。

上午我們聽了周老師很專心地給我們上了研討課，大家確定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，在此實行評課活動。下面有請我校的周老師來談一下自己的授課思路。說課

周老師的說課，重難點突出。感謝胡老師跟我們共享她的珍貴閱歷。

教研活動主持稿9

各位在做的老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家下午好！

（首先請容許我在這里緩解一下我那驚慌的心情，今日，在這么大的一場教研活動中，我第一次以課程部副主任的身份站在這里，內(nèi)心除了驚慌之外，興奮之情也溢于言表。如若在主持的過程中有不當(dāng)之處，還請各位老師們和領(lǐng)導(dǎo)們賜予指正，感謝?。?/p>

本著求實、創(chuàng)新的思想理念，為進一步提升每一位老師的教學(xué)水平，助推課堂教學(xué)改革，我們再此相聚一堂，共同來研討課堂教學(xué)。我和在座的老師一樣期盼此次的研討，因為每一次思想的碰撞都會有新的收獲。

古人詩云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。正是伴隨著好聽的《澎湖灣》，趙蕓老師帶領(lǐng)著孩子們用溫馨的音符滋潤了我們的心。今日，這位渾身上下充溢藝術(shù)細胞的音樂老師經(jīng)過前期的細心打算，通過年級組的磨課，為我們帶來了這樣一場與原唱不太一樣的音樂盛宴。那么，讓我們用熱情的掌聲，對她的辛勤付出表示真誠地感謝！

為了更好的總結(jié)這次教研活動并指導(dǎo)今后的音樂教學(xué)，我們再此實行說課、評課活動。讓我們借此機會暢所欲言、各抒己見，毫無保留的把自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

一、說課

首先，有請趙XX老師就《外婆的澎湖灣》一課說說自己授課過程中的教學(xué)感悟和課后反思。大家掌聲歡迎！

……

（就趙XX的說課部分進行摘選主要內(nèi)容）

二、評課

1、組內(nèi)評課

“課堂是一門有缺憾的藝術(shù)”，正因為有這樣的藝術(shù)存在，我們才能在下次的教學(xué)中不斷進步，力求創(chuàng)新。下面，有請藝術(shù)組內(nèi)的老師評課。

程歡

……

同為音樂老師，程歡老師給出了很中肯的看法，在音樂領(lǐng)域也有自己獨特的見解。很感謝程老師的點評。

接下來有請戴XX老師

……

或針砭時弊，或激勵確定，這是身為教研組長的天職，也是對藝術(shù)之美有著（高度）鑒賞實力的敏銳度。感謝戴XX老師的點評。

2、其他各教研組長評課

我們說音樂無國界，學(xué)科無限界。三棱鏡能折射七色光，各教研組就能折射不同的才智光線。正所謂“仁者見仁，智者見智”，在座的教研組長們，也請你們點燃才智的火花，在音樂的藝術(shù)領(lǐng)域里投射那屬于你們的一道光線吧！

沈XX

……

真是“大珠小珠落玉盤”，無論簡短精煉，還是四平八穩(wěn)，這些真知灼見的點評都充溢真誠，充溢能量，這對于促進我們的專業(yè)成長、解決教學(xué)中發(fā)覺的問題具有重要的價值。

3、主管人評課

下面有請課程部顧曉琴顧老師針對此次音樂課，做一下點評。

顧XX

……

剛才顧老師就自己對教材獨特的理解和思索進行了詳盡（簡潔）的闡述。接下來有請黃素芳黃副校長上臺點評。

黃XX

……

于XX曾說過：“我有兩把‘尺’，一把量別人的特長，一把量自己的短處?！蔽覀兠總€人都有這么兩把尺，而且應(yīng)當(dāng)時時拿出來丈量。

學(xué)問會老化，身在老師之位尤感學(xué)問更新之迅猛，課堂中要有時代活水淵源流淌，才能在學(xué)生心中永駐。信任通過此次的說課、評課環(huán)節(jié)，不僅僅趙老師收獲頗豐，在坐的每一位老師也肯定在不斷成長。而通過大家的思想溝通，確定會使音樂教學(xué)的道路上越走越優(yōu)雅。

教研活動不僅僅只有這一次，在往后接連不斷的教研活動中，我們也會多一些深思，多一些細致，讓我們的每一堂教學(xué)課都走向完備。

感謝各位老師的真誠協(xié)作，也感謝校長的大力支持。

4、最終，有請柏校長上臺講話

5、小結(jié)

教研活動主持稿10

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

上午好!

首先，熱情歡迎大家來只里小學(xué)參與縣教化局組織的英語教研活動!

今日，很榮幸由我來主持這次難得而重要的教研活動。本次教研活動的主題是xxx

現(xiàn)在，我來宣布今日教研的程序支配：

第一項：課堂教學(xué)展示：做課老師：x說課。教學(xué)反思

其次項：聽課老師評課課議課。

第三項：領(lǐng)導(dǎo)點評。

第四項：總結(jié)收益，明確方向

首先請x說一下教學(xué)反思與設(shè)計。

剛才x很專心地給我們上了公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝。

《反思后》

剛才，我們觀摩了x的課堂教學(xué)，我想大家都有一些想法亟待溝通，以求相互促進，共同提高。下面請各位老師提出珍貴的看法和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

1.老師點評

可以是教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，可以是教法學(xué)法的實施與滲透，可以是設(shè)計理念的探討學(xué)習(xí)，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置與搭配，甚至是師生思維碰撞中的某一個小小的火花，大家都可借題發(fā)揮，各抒己見。

相機穿插1：

老師的點評很有代表性，她一語道破地點明白英語課堂教學(xué)必需走向生活的內(nèi)在緣由及發(fā)展方向?！?/p>

相機穿插2：

剛才，老師針對x的做課，從不同層面、各種角度大膽地亮明白自己的觀點，其中不乏真知灼見，閃爍著才智的光彩。

相機穿插3：

剛才的一番熱情探討將我們的英語教研推向了x，在這樣一種集思廣益的教研氛圍中，信任，在座的每一位與會者都會有所收益。

相機穿插4：

我們的課堂教學(xué)行為應(yīng)當(dāng)何去何從，x的課作出了大膽而有效的嘗試，大家更是圍繞中心議題進行了有的放矢的點評與研討。

相機穿插5：

“生活中到處有英語，也到處用得到英語。不難看出課堂教學(xué)必需關(guān)注學(xué)生的生活世界。書本學(xué)問不再是空中樓閣，而是實實在在和我們的生活聯(lián)系在一起。如何使課堂教學(xué)更加貼近生活將是我們每一個英語老師不斷探究的方向!

2.領(lǐng)導(dǎo)點評

剛才，各位老師圍繞x的做課綻開了詳盡而生動的探討。大家發(fā)言主動踴躍，不少觀點很有代表性。然而，我們的探討可能仍舊不夠全面深刻，一些理解可能有失偏頗?，F(xiàn)在，就請各位領(lǐng)導(dǎo)為我們指引迷津，留下他們對今日教研互動的珍貴看法，也請大家剛好做好筆記。

(評委點評。)

3.小結(jié)：

誠心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評委家的細心點評，令我們獲益良多。

通過聽評研討等一系列的教研互動，我們對高效的英語課堂有了全面深刻的相識與了解。感謝x細心構(gòu)建的英語課堂，感謝在座老師的熱情研討，更要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、的主動參加以及精辟中肯、切實可行的指導(dǎo)性建議，正是有了你們的全身心投入，我們才得以勝利營造出了有效、務(wù)實、探究的教研氛圍。

各位來賓、摯友們，我們一同度過了一段精彩、充溢而又難忘的時間。

本次英語教研互動到此順當(dāng)結(jié)束，感謝大家的光臨!

教研活動主持稿11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好!

窗外寒風(fēng)襲面，室內(nèi)暖意融融，寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛榛孟胗峦鼻暗膱詻Q步伐。很興奮在這個特殊的日子里，我們相聚在實小，共同研討小學(xué)語文常態(tài)課堂中的有效教學(xué)。今日，光臨我們活動現(xiàn)場的有市教研室鄧主任，園林教化分局的潘局長、胡科長，市試驗小學(xué)的尹校長，以及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，歡迎你們的到來!

“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”——園林片區(qū)小學(xué)語文教研活動正式起先，首先，請試驗小學(xué)尹強校長致歡迎詞。

感謝尹校長熱忱洋溢的講話!

教研活動主持稿12

各位來賓、老師們：

上午好！

在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節(jié)里，我們再一次迎來了我們的校教研活動。

有人說，語文世界是超越了好用價值觀念的、自由的心靈世界，而語文課堂就要營造華蜜的語文世界，在這種世界中，課前的期盼，課中的滿意，課后的留戀，連同我們自己會變得簡潔而深刻，清楚而又豐富。接下來讓我們一起走進充溢本真的情性和人性的課堂。

宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返。

老師們，我們一路觀賞，一路采擷，當(dāng)我們收獲了累累碩果，別遺忘把熱情的掌聲送給上課的老師們哦！

接下來有請試驗小學(xué)的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點評！

上午的活動到此結(jié)束，感謝三位老師精彩的課堂！下午相約1點20分。請老師們準(zhǔn)時到常感謝！

互動評課

老師們，此次活動雖然即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐。信任，在追尋志向課堂的過程中，我們能觀賞更加漂亮的教化風(fēng)景，享受更有意義的教化華蜜。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的大力支持，感謝全部主動參加本次活動的老師們！

大家辛苦了！感謝大家！

教研活動主持稿13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！很榮幸今日由我們六年級數(shù)學(xué)組來主持本次教研活動，首先請允許我代表六年級組的全體數(shù)學(xué)老師對各位的到來表示最熱情的歡迎?。ü恼疲┪覀兊倪M步離不開教研室領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切和支持，我們的點滴進步，記錄著我們各位老師的艱辛付出，今日就讓我們借此機會，暢所欲言，暢談出我們心里的疑問，暢談出我們心中的困惑，同時也希望這次教研活動真正成為我們“共同進步、共同提高”的平臺。

課堂展示是高效課堂環(huán)節(jié)中的中樞，展示的優(yōu)劣是檢驗課堂是否真正有實效的手段之一，它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通、探討質(zhì)疑的外顯，是綜合實力的張揚。假如說自主、合作、探究是一只蒼鷹，那么展示則是蒼鷹的翅膀。這次教研活動的主題是《學(xué)生課堂展示內(nèi)容的有效性》，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家。本次活動主要有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、本年級組闡述在學(xué)生課堂展示內(nèi)容有效性方面所取得的心得體會。

二、本年級組闡述對本課題所存在的困惑。

三、大家對本課題的不同見解與看法。

四、請領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo)、釋疑。

第一環(huán)節(jié)：首先請xx老師把我們六年級組在學(xué)生課堂展示內(nèi)容方面所取的心得體會做一說明，大家歡迎。（鼓掌）

其次環(huán)節(jié)：請xx老師把我們六年級組在學(xué)生課堂展示內(nèi)容方面所取的心得體會做一說明，大家歡迎。xxx鼓掌xxx

其次環(huán)節(jié)：請xx老師把我組存在的困惑做一說明，大家歡迎。xxx鼓掌xxx

第三環(huán)節(jié)：請大家對本課題闡述自己不同的見解和看法。首先我們從五年級起先四年級三年級二年級一年級學(xué)前班xxx鼓掌xxx

聽了各位老師的發(fā)言，真是仁者見仁、智者見智。信任趁著今日教研的東風(fēng)，我們的高效課堂改革肯定會披荊斬棘、芝麻開花，一天更比一天好。

第四環(huán)節(jié)：請領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo)、釋疑。xxx鼓掌xxx

領(lǐng)導(dǎo)談。

讓我們再次以熱情的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。xxx鼓掌xxx

今日我們既