z.清溪小學(xué)教師新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案為深入推進(jìn)新課程改革，扎實(shí)開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程實(shí)施能力，積極構(gòu)建高效課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部?根底教育課程改革綱要?、省市縣?“十二五〞中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)?、?道真自治縣中小學(xué)〔園〕教師新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案?〔道教發(fā)[2013]33號(hào)〕和?桃源鄉(xiāng)中小學(xué)(園)教師新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案?等文件精神，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道。通過(guò)新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施，促使我校教師深入學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?和教材以及“新理念、新知識(shí)、新方法、新技能〞，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)我校教師的專業(yè)技能與“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂〞共成長(zhǎng)，全面推進(jìn)我縣中小學(xué)課程改革和素質(zhì)教育的進(jìn)程，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)1.通過(guò)“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)〞活動(dòng)的開(kāi)展，促使教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，熟悉?課程標(biāo)準(zhǔn)?的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，領(lǐng)悟新教材的編寫(xiě)思路、構(gòu)造、體系以及內(nèi)容要求。2.通過(guò)“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)〞活動(dòng)的開(kāi)展，讓教師教學(xué)觀念和課堂教學(xué)行為實(shí)現(xiàn)“五變〞的更新和突破，即變學(xué)科本位觀為整合教學(xué)觀；變師生授受關(guān)系為交往、互動(dòng)關(guān)系；變知識(shí)技能的課程目標(biāo)框架為“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀〞三維整合的目標(biāo)框架；變課堂運(yùn)行的封閉和預(yù)設(shè)為開(kāi)放和生成；變學(xué)生被動(dòng)、個(gè)體、承受的單一學(xué)習(xí)方式為自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！拜p負(fù)高效〞的常態(tài)課堂根本得到實(shí)現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量在原有根底上有較大幅度提高。3.通過(guò)“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)〞活動(dòng)的開(kāi)展，形成濃郁的教、學(xué)、研氣氛，促進(jìn)教師專業(yè)開(kāi)展，提高課堂教學(xué)能力和水平，到2015年，我校專任教師課堂達(dá)標(biāo)率為100%，良好率達(dá)50%以上，優(yōu)秀率達(dá)30%以上，消除不達(dá)標(biāo)教師。三、達(dá)標(biāo)考核對(duì)象全校男50周歲、女45周歲以下(1962年和1967年12月31日以后出生)教師(含學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))，均須參加課堂教學(xué)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)，承受課堂教學(xué)技能達(dá)標(biāo)考核和考試(鼓勵(lì)有教師資格而未任教教師參與)。男50周歲、女45周歲以上的教師可自愿申請(qǐng)參加課堂教學(xué)技能達(dá)標(biāo)考核和考試，但必須參加崗位練兵活動(dòng)。因病等不能參加達(dá)標(biāo)考核的教師，由個(gè)人申請(qǐng)，學(xué)校同意，報(bào)縣教育和科學(xué)技術(shù)局批準(zhǔn)，可以暫免達(dá)標(biāo)考核，待正常工作后適時(shí)參加達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)。四、達(dá)標(biāo)內(nèi)容及要求(一)教育思想、教育觀念和教育理論1.樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。追蹤現(xiàn)代教育教學(xué)改革的最新動(dòng)向。2.表達(dá)教育公平，落實(shí)學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生全面開(kāi)展、主動(dòng)開(kāi)展、個(gè)性開(kāi)展。并在自己的課堂教學(xué)過(guò)程中表達(dá)出符合新課改要求的教育教學(xué)理念和行為。3.學(xué)習(xí)掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教育評(píng)價(jià)學(xué)和教學(xué)法的一般理論，并用于指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。(二)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力1.教學(xué)目標(biāo)。表達(dá)“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀〞三維目標(biāo)要求；符合課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)段目標(biāo)要求，具體、明確；符合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2.教學(xué)重難點(diǎn)。符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，分析準(zhǔn)確到位，能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖，有效表達(dá)本課教學(xué)的主題。3.教學(xué)過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容正確，過(guò)程完整，思路清晰，容量適當(dāng)，難度適宜，能清楚反映目標(biāo)的達(dá)成及重難點(diǎn)的突破，注重知識(shí)的整體建構(gòu)；貫徹新課程新理念，表達(dá)以學(xué)生為主體的教育思想，且教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮；關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，能聯(lián)系實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x取一些生動(dòng)、新穎、富于挑戰(zhàn)性的科技前沿問(wèn)題、生活實(shí)際問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，并恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于教學(xué)中，做到教學(xué)內(nèi)容生活化；訓(xùn)練題的篩選難度適宜、容量適當(dāng)，與教學(xué)重點(diǎn)相吻合，對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求，使學(xué)生在原有的水平上都有所開(kāi)展，有利于學(xué)生思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。4.教學(xué)策略。有靈活性，利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)且突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，表達(dá)學(xué)法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(三)教師課堂教學(xué)實(shí)施(呈現(xiàn))能力1.課堂教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)。三維目標(biāo)明確具體，有機(jī)整合，呈現(xiàn)形式靈活自然。2.課堂教學(xué)模式和方法。采用啟發(fā)式、參與式、討論式、探究式、案例式教學(xué)，以學(xué)定教，以學(xué)施教，徹底轉(zhuǎn)變教師角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，充分表達(dá)學(xué)生主體的思想，有效調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。3.課堂導(dǎo)入、提問(wèn)和結(jié)課技能。導(dǎo)入自然、合理、新穎，情境創(chuàng)設(shè)的目的性和針對(duì)性強(qiáng)，符合學(xué)生實(shí)際，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性；提出的問(wèn)題適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、經(jīng)歷根底，與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和課型相匹配并能引發(fā)多數(shù)學(xué)生思考。提問(wèn)的量適度，問(wèn)題的表達(dá)簡(jiǎn)明易懂且能把握提問(wèn)的時(shí)機(jī)，并對(duì)學(xué)生作答適時(shí)進(jìn)展評(píng)析；課堂教學(xué)完畢，對(duì)本節(jié)課學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)展及時(shí)的、系統(tǒng)的穩(wěn)固和運(yùn)用，使新知識(shí)有效地納入學(xué)生原有知識(shí)構(gòu)造中。能有效激發(fā)學(xué)生探求新知的欲望，實(shí)現(xiàn)所教知識(shí)由課內(nèi)向課外延伸。4.課堂教學(xué)管理?？茖W(xué)組織，有效管理，適時(shí)調(diào)控，表達(dá)教學(xué)機(jī)智，有效處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，恰當(dāng)利用生成資源組織教學(xué)，做到課堂教學(xué)活而不亂、管而不死、張弛有度、收放自如，充分表達(dá)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，有效組織學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，師生關(guān)系民主、平等、和諧。5.課堂教學(xué)過(guò)程。表達(dá)調(diào)控教學(xué)的精神，表達(dá)課型特點(diǎn)，表達(dá)學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)構(gòu)造和環(huán)節(jié)時(shí)間安排合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，轉(zhuǎn)換自然。各環(huán)節(jié)任務(wù)明確，方法具體，目標(biāo)指向性強(qiáng)。圍繞目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，合作探究，因材施教。注重學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的理解和根本技能的訓(xùn)練，為學(xué)生提供創(chuàng)造性思維形成和開(kāi)展的空間，既能面向全體學(xué)生，又能兼顧個(gè)性化指導(dǎo)。關(guān)注知識(shí)的形成過(guò)程，突出知識(shí)、方法、規(guī)律的傳授，著眼于知識(shí)、能力與方法的同步提高，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。6.課堂教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)。通過(guò)練習(xí)、提問(wèn)、檢測(cè)、學(xué)生自結(jié)等靈活多樣的形式，有效檢查、穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在穩(wěn)固知識(shí)的同時(shí)，及時(shí)地、有針對(duì)性地加以查漏補(bǔ)缺，有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題。多元評(píng)價(jià)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，用鼓勵(lì)性、開(kāi)展性評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生情感、知識(shí)、能力的增長(zhǎng)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。7.課堂教學(xué)效果。學(xué)生始終保持濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲，注意力集中，氣氛活潑；學(xué)生參與面大，有充分的時(shí)間和空間進(jìn)展有效的自主學(xué)習(xí)與合作交流；能積極地提出問(wèn)題，思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，有效地解決問(wèn)題，思維活潑、有創(chuàng)造性，預(yù)定的三維教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高；不同層次的學(xué)生都在原有的水平上都得到提高。(四)教師根本素養(yǎng)及教學(xué)根本功1.熟練掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的內(nèi)容、體系、作者編排意圖。2.教學(xué)儀態(tài)。儀表端莊，舉止得當(dāng)；教態(tài)自然、和藹，親和力強(qiáng)；有激情，能與學(xué)生融為一體。3.板書(shū)設(shè)計(jì)。字跡清晰、工整，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)科學(xué)，條理清晰，布局合理，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)；杜絕錯(cuò)別字、不標(biāo)準(zhǔn)字等。4.教學(xué)語(yǔ)言。使用普通話教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確、親切、清晰、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，語(yǔ)速適中，富有邏輯性和感染力，無(wú)口頭禪和方言；肢體語(yǔ)言運(yùn)用恰當(dāng)，能有效傳遞教學(xué)信息，幫助學(xué)生理解內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。5.現(xiàn)代教育技術(shù)及教具運(yùn)用。能根據(jù)需要恰當(dāng)運(yùn)用多媒體設(shè)備和教具輔助教學(xué)。6.學(xué)科專業(yè)技能熟練。如語(yǔ)文、英語(yǔ)及音、體、美學(xué)科的教學(xué)示范，數(shù)學(xué)、物理的標(biāo)準(zhǔn)作圖，歷史、地理的準(zhǔn)確板圖，理、化、生學(xué)科的實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)操作等。(五)教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)主要考察教師任教學(xué)科應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)，任教學(xué)段的教材內(nèi)容以及與教材內(nèi)容嚴(yán)密相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容。五、達(dá)標(biāo)考核方法以中心校組織的考核小組，依照“達(dá)標(biāo)要求〞和?道真自治縣中小學(xué)教師新課程教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)表?、?道真自治縣中小學(xué)教師新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)表?，對(duì)考核對(duì)象的新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)施能力、教師根本素養(yǎng)與教學(xué)根本功進(jìn)展考核，縣教育和科學(xué)技術(shù)局組織復(fù)核驗(yàn)收?？己朔椒椋?.教學(xué)設(shè)計(jì)：隨機(jī)指定考核對(duì)象所任學(xué)科一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，只提供相應(yīng)的教材和?教師教學(xué)用書(shū)?，要求在規(guī)定時(shí)間(一般為120分鐘)內(nèi)進(jìn)展一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。此項(xiàng)總分值100分，90—100分為優(yōu)秀，80—89分為良好，60—79分為達(dá)標(biāo)，60分以下為不達(dá)標(biāo)。2.課堂教學(xué)技能：新課程課堂教學(xué)技能的考核，采用實(shí)際上課的方法，上課內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。3.教師素養(yǎng)及教學(xué)根本功：教師素養(yǎng)及根本功的考核，在對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)考核的過(guò)程中，考核其相應(yīng)的根本功。(2、3兩項(xiàng)總分值為100分，90分以上為優(yōu)秀，80—89分為良好，60—79分為達(dá)標(biāo)，60分以下為不達(dá)標(biāo))。4.學(xué)科專業(yè)根本功及教育教學(xué)理論：以教師參加“十二五教師繼續(xù)教育〞考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，90分—100分為優(yōu)秀，80—89分為良好，70—79分為達(dá)標(biāo)，69分以下為不達(dá)標(biāo)。教師參加以上四項(xiàng)考核考試，每項(xiàng)均須到達(dá)達(dá)標(biāo)及以上才能視為達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)。教師達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率，控制在參加達(dá)標(biāo)教師總數(shù)的30%以內(nèi)。六、實(shí)施步驟與要求從2013年4月開(kāi)場(chǎng)，方案用兩年時(shí)間，分五個(gè)階段完成。第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)(2013年4月1日—4月30日)主要工作及要求：組織全體教師學(xué)習(xí)本?實(shí)施方法?，統(tǒng)一思想，明確要求，掌握標(biāo)準(zhǔn)。第二階段：組織考核申報(bào)(2013年5月1日—2013年5月31日)主要工作及要求：在達(dá)標(biāo)考核范圍內(nèi)的教師，根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)和教學(xué)工作實(shí)際，申報(bào)承受考核的學(xué)科；學(xué)校根據(jù)申報(bào)人員的實(shí)際情況，綜合考慮各方面因素后，有方案按比例確定當(dāng)年參加達(dá)標(biāo)考核人選并上報(bào)中心校；教師制定個(gè)人達(dá)標(biāo)方案。方案要切合實(shí)際，詳實(shí)具體，既要有時(shí)間進(jìn)度，又要有達(dá)標(biāo)措施。根據(jù)我校實(shí)際，將分三批進(jìn)展申報(bào)考核：第一批：具有一定教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)理念超前的中青年教師立標(biāo)。第二批：年齡40周歲以下教師。第三批：年齡40周歲以上教師。各教師必須于5月27日前將申報(bào)情況報(bào)教務(wù)處〔附件四〕。第三階段：教學(xué)崗位大練兵(2013年6月1日—2014年8月31日)主要工作及要求：由學(xué)校組織教師在自己的教學(xué)崗位上，通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)、集體備課、同伴互助、觀摩學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)診斷、教學(xué)反思、自我研修等多種方式開(kāi)展有效備課、有效課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高教育教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)。1.以校本教研為平臺(tái)，針對(duì)考核內(nèi)容開(kāi)展專題講座、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)示范；2.倡導(dǎo)教師“互聽(tīng)互評(píng)〞，幫助別人、提高自己；3.充分發(fā)揮集體備課的作用，以提高課堂教學(xué)效益；4.教師個(gè)人認(rèn)真進(jìn)展反思，針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)展研修與提高；5.人人準(zhǔn)備達(dá)標(biāo)課，分學(xué)段、分學(xué)科進(jìn)展聽(tīng)課。反復(fù)上匯報(bào)展示課，直至可以承受達(dá)標(biāo)考核；對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)，崗位練兵是一個(gè)循環(huán)不斷、螺旋式上升的過(guò)程，直至課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)提升為止。第四階段：考核、復(fù)核、驗(yàn)收(2014年9月1日—2015年6月30日主要工作及要求：縣教育和科學(xué)技術(shù)局組織考核組，分假設(shè)干考核小組對(duì)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))所在地中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)(含中層)進(jìn)展考核；中心校根據(jù)教師專業(yè)申報(bào)情況，分學(xué)科組成考核小組對(duì)我校教師逐人進(jìn)展達(dá)標(biāo)考核，縣考核小組對(duì)考核結(jié)果進(jìn)展復(fù)核。1.學(xué)校管理人員，必須按時(shí)參加縣教育和科學(xué)技術(shù)局組織的統(tǒng)一考核(于2014年9月1日—10月31日完成)，未參加考核的一年后適時(shí)組織補(bǔ)考。在補(bǔ)考達(dá)標(biāo)之前，與其他未達(dá)標(biāo)教師同等對(duì)待，并且不能擔(dān)任鄉(xiāng)考核小組評(píng)委。2.學(xué)校要有方案按比例確定當(dāng)年參加達(dá)標(biāo)考核人選。按照“成熟一批，達(dá)標(biāo)一批〞的原則，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，不搞突擊達(dá)標(biāo)。原則上三個(gè)學(xué)期完成考核，每學(xué)期考核一至二批。第五階段：總結(jié)提高(2015年秋季)主要工作及要求：系統(tǒng)總結(jié)我校教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核實(shí)施工作，研究部署我校教師課堂教學(xué)提高工作。七、保障措施1.提高認(rèn)識(shí)通過(guò)學(xué)校召開(kāi)全校教師專題培訓(xùn)會(huì)及我校組織召開(kāi)專題研討發(fā)動(dòng)會(huì)，使所有教師理解本次活動(dòng)的重大意義，以積極的心態(tài)參與到本次活動(dòng)中去。2.組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：何端義(清溪小學(xué)校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：韓勝波〔清溪小學(xué)教務(wù)主任〕成員：馮云霞韓懷忠韓繼倫韓蘭馮云霞劉梅3.經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校正常業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。4.結(jié)果運(yùn)用經(jīng)縣級(jí)驗(yàn)收達(dá)標(biāo)的教師，由縣教育和科學(xué)技術(shù)局頒發(fā)教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)證書(shū)。取得教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)證書(shū)的，將作為教師評(píng)先選優(yōu)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和崗位聘任的必備條件，同時(shí)也是骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師推評(píng)的必備條件。對(duì)在崗位練兵過(guò)程中態(tài)度不端正，不積極參加達(dá)標(biāo)考核的，在年終考核中不能定為合格及以上等次，同時(shí)不得申報(bào)評(píng)聘高一級(jí)教師職務(wù)。對(duì)最終不達(dá)標(biāo)的教師不能獲得教師繼續(xù)教育合格證書(shū)，并按?道真自治縣教師管理方法?的相關(guān)規(guī)定處理。附件:1.道真自治縣中小學(xué)教師新課程教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)表2.道真自治縣中小學(xué)教師新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)表3.道真自治縣幼兒園教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)4.道真自治縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能達(dá)標(biāo)考核申報(bào)表5.道真自治縣中小學(xué)幼兒園教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核登記表附件一道真縣中小學(xué)教師新課程教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)表學(xué)校年級(jí)學(xué)科授課教師序號(hào)評(píng)工程及權(quán)重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)、分值得分ABCD教學(xué)目標(biāo)分1表達(dá)“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀〞三維目標(biāo)要求。65322符合課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)段目標(biāo)要求，具體、明確。76423符合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。7642重難點(diǎn)分1符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際，分析準(zhǔn)確到位。108632能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖，有效表達(dá)本課教學(xué)的主題。10863教學(xué)過(guò)程分1教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程完整，思路清晰，容量適當(dāng)，難度適宜，能清楚反映目標(biāo)的達(dá)成及重難點(diǎn)的突破。注重知識(shí)的整體建構(gòu)。內(nèi)容正確。108632貫徹新課程新理念，表達(dá)以學(xué)生為主體的教育思想，且教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮。108633關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，能聯(lián)系實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x取一些生動(dòng)、新穎、富于挑戰(zhàn)性的科技前沿問(wèn)題、生活實(shí)際問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。能創(chuàng)造性地使用和處理教材，表達(dá)用教材教而不是教教材。108634訓(xùn)練題的篩選難度適宜、容量適當(dāng)，與教學(xué)重點(diǎn)相吻合，對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求，使學(xué)生在原有的水平上都有所開(kāi)展，有利于學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。10863教學(xué)策略分1有靈活性，利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)且表達(dá)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。108632利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，表達(dá)學(xué)法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。10863簡(jiǎn)評(píng)評(píng)價(jià)人：評(píng)價(jià)時(shí)間：201年日附件二道真縣中小學(xué)教師新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)表學(xué)校年級(jí)學(xué)科授課教師序號(hào)評(píng)價(jià)工程及權(quán)重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)、分值得分ABCD教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容分1三維目標(biāo)明確、具體，符合課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際。43212過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在教學(xué)活動(dòng)中充分表達(dá)。43213內(nèi)容正確，無(wú)知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤。43214教學(xué)容量合理，材料補(bǔ)充恰當(dāng)，延伸拓展適度。43215重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)把握準(zhǔn)確。4321教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法分1情境創(chuàng)設(shè)新穎，導(dǎo)入方法自然、貼切。43212提問(wèn)科學(xué)巧妙有效，學(xué)生充分思考，鼓勵(lì)質(zhì)疑，適時(shí)評(píng)析。43213課堂構(gòu)造合理，張弛有度，疏密有致，教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)明確，時(shí)間安排合理，有層次，轉(zhuǎn)換自然，活動(dòng)安排科學(xué)。43214表達(dá)課改精神和調(diào)節(jié)教學(xué)原則，教法靈活多樣，教師角色定位準(zhǔn)確，充分利用生成資源，主導(dǎo)作用有效發(fā)揮。43215師生有效互動(dòng)，學(xué)生自主、合作、交流，課堂民主、平等、開(kāi)放、協(xié)商，突出體驗(yàn)感悟過(guò)程，學(xué)生主體作用充分發(fā)揮。43216重點(diǎn)鮮明突出，難點(diǎn)突破巧妙，總結(jié)精要到位。43217注重學(xué)法指導(dǎo)，面向全體，兼顧個(gè)性化指導(dǎo)，著眼知識(shí)、能力、方法和情感態(tài)度的同步提高。43218課堂訓(xùn)練針對(duì)性強(qiáng)，練習(xí)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，時(shí)量充足。43219有效檢測(cè)，多元評(píng)價(jià)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)方法能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與開(kāi)展。432110結(jié)課科學(xué)、藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生探求新知的欲望。4321教師根本素質(zhì)、根本能力分1語(yǔ)言準(zhǔn)確精練，普通話標(biāo)準(zhǔn)，有感染力。43212板書(shū)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)合理。43213恰當(dāng)使用教學(xué)媒體等輔助教學(xué)，示范操作熟練標(biāo)準(zhǔn)。43214教態(tài)自然大方，舉止得體，富有教學(xué)激情。43215富有教學(xué)機(jī)智，課堂調(diào)控能力強(qiáng)。4321學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)結(jié)果分1學(xué)生興趣濃厚、求知欲強(qiáng)、注意力集中，氣氛活潑43212學(xué)生參與面大，有充分參與的時(shí)間與空間；課堂中能夠進(jìn)展有效的合作，能平等交流。43213能積極地提出問(wèn)題，思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、方法靈活、有效地解決相關(guān)問(wèn)題，思維活潑。43214學(xué)生對(duì)預(yù)定的三維教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。43215不同層次的學(xué)生都在原有的水平上得到提高。4321綜合評(píng)價(jià)總分評(píng)價(jià)人：評(píng)價(jià)時(shí)間：201年月日說(shuō)明：凡整堂課滿堂灌，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生有效參與互動(dòng)，則視為不及格，計(jì)60分以下。附件三道真縣幼兒園教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容及權(quán)重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值得分教學(xué)目標(biāo)分1活動(dòng)目標(biāo)具體，準(zhǔn)確，符合課程目標(biāo)要求。52表達(dá)知識(shí)、能力、