第第頁中班數(shù)學(xué)尋找七星瓢蟲教案

中班數(shù)學(xué)查找七星瓢蟲教案1

活動目標(biāo)：

1。能用“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)；

2。嘗試進(jìn)行競賽性游戲活動，提高對數(shù)學(xué)活動的愛好，進(jìn)展目測數(shù)群的技能；

3。進(jìn)展幼兒的競爭意識、合作意思；

4。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果；

5。體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1。兩塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和許多瓢蟲

2。大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1——7之間。七星瓢蟲占少數(shù)，其余瓢蟲的總數(shù)比幼兒人數(shù)多。

活動過程：

一。播放PPT，出示圖片說說春天的昆蟲

〔1〕你知道哪些蟲蟲，認(rèn)識瓢蟲。

師：小伙伴們，現(xiàn)在什么季節(jié)到了？

師：對呀，春天到了。有很多的花兒開了，誰會飛過來呢？還有什么蟲子會飛過來呢？〔引導(dǎo)說完整的話〕師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今日我們來說一說昆蟲飛來了，剛才你們說，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個昆蟲。

師：我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認(rèn)識嗎？

〔2〕區(qū)分害蟲與益蟲師：我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有很多點子的。給你看看好不好？這是什么？

師：七星瓢蟲，你怎么知道？點子數(shù)出來的。

師：〔介紹心里數(shù)的方法，重新出示瓢蟲〕

師：現(xiàn)在小樹林里飛來了很多的瓢蟲呢！五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了。可是呀，照看小樹林的老爺爺說，莫非全部的瓢蟲都是我們的好伙伴嗎？

活動過程：

師：那老師告知你們，全部的瓢蟲里面，有的是我們的伙伴，有的不是我們的伙伴，今日我?guī)砹艘槐緯妒f個為什么》里面是這樣告知我們的：說起瓢蟲大家都要夸大拇指表揚它?？墒怯泻芏嗥跋x不是我們的伙伴，由于呀，有的瓢蟲專吃我們農(nóng)作物好的菜，把我們農(nóng)民伯伯種下去的.菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、〔害蟲〕、敵人，我們叫它害蟲。那誰是我們的伙伴呢，伙伴是什么蟲？好的蟲，書上有個名字，叫益蟲。

師：那益蟲是幾顆星的呢？這本書又告知我們了，身上是7個點子的是益蟲，是我們的伙伴。明白嗎？別的書上寫身上是2個點子的^_^也是我們的伙伴，除此之外，身上其他點子的都是我們的敵人，是害蟲。

師：那老師問你了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？那六星瓢蟲呢？

二、競賽性游戲：

找七星瓢蟲師：小樹林里瓢蟲越來越多了，老爺爺焦急了，他說這里面有益蟲，還有害蟲啊。他要噴藥水，把害蟲殺死掉，消滅掉。那我來幫忙噴了啊，就這樣都噴上去行嗎？這里面有我們的伙伴哦，也有敵人哦。

師：那怎么辦呢？把益蟲救出來！讓益蟲去安全的地方，然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉，好??？

師：這樣我們來個競賽，這邊是紅對，這邊是黃隊〔設(shè)小隊長〕。請你們輪番上來每人救一只益蟲。小隊長先上來，救到益蟲送回各自的家，紅隊送到紅隊的家，黃隊送到黃隊的家。然后回去排拍第二個小伙伴的手，讓第二個小伙伴上來救一只益蟲，明白沒有？

②組：將幼兒分成紅黃兩隊以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲。

②兩組同時開始游戲，每次派一個人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。

③自己檢查、訂正——集體檢查。

④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家吧。

⑤爭論為什么有的人找得快？

⑥總結(jié)：上心里數(shù)的方法救益蟲〔七星瓢蟲〕。

三、活動延伸：

除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身的點子，嘴里發(fā)“氣氣”聲消滅害蟲。

師：看呀，小樹林里害蟲都被我們消滅掉了，快樂嘛？那我們一起去做游戲吧！

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是援助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

中班數(shù)學(xué)查找七星瓢蟲教案2

活動目標(biāo)：

1。能用“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)；

2。嘗試進(jìn)行競賽性游戲活動，提高對數(shù)學(xué)活動的愛好，進(jìn)展目測數(shù)群的技能；

3。進(jìn)展幼兒的競爭意識、合作意思。

4。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5。培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和許多瓢蟲

2。大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1——7之間。七星瓢蟲占少數(shù)，其余瓢蟲的總數(shù)比幼兒人數(shù)多。

活動過程：

一。播放PPT，出示圖片說說春天的昆蟲

〔1〕你知道哪些蟲蟲，認(rèn)識瓢蟲。

師：小伙伴們，現(xiàn)在什么季節(jié)到了？

師：對呀，春天到了。有很多的花兒開了，誰會飛過來呢？還有什么蟲子會飛過來呢？〔引導(dǎo)說完整的話〕師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今日我們來說一說昆蟲飛來了，剛才你們說，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個昆蟲。

師：我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認(rèn)識嗎？

〔2〕區(qū)分害蟲與益蟲師：我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有很多點子的。給你看看好不好？這是什么？

師：七星瓢蟲，你怎么知道？點子數(shù)出來的。

師：〔介紹心里數(shù)的方法，重新出示瓢蟲〕

師：現(xiàn)在小樹林里飛來了很多的瓢蟲呢！五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了?？墒茄?，照看小樹林的老爺爺說，莫非全部的瓢蟲都是我們的好伙伴嗎？

活動過程：

師：那老師告知你們，全部的瓢蟲里面，有的是我們的伙伴，有的不是我們的伙伴，今日我?guī)砹艘槐緯妒f個為什么》里面是這樣告知我們的：說起瓢蟲大家都要夸大拇指表揚它?？墒怯泻芏嗥跋x不是我們的`伙伴，由于呀，有的瓢蟲專吃我們農(nóng)作物好的菜，把我們農(nóng)民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、〔害蟲〕、敵人，我們叫它害蟲。那誰是我們的伙伴呢，伙伴是什么蟲？好的蟲，書上有個名字，叫益蟲。

師：那益蟲是幾顆星的呢？這本書又告知我們了，身上是7個點子的是益蟲，是我們的伙伴。明白嗎？別的書上寫身上是2個點子的也是我們的伙伴，除此之外，身上其他點子的都是我們的敵人，是害蟲。

師：那老師問你了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？那六星瓢蟲呢？

二、競賽性游戲：

找七星瓢蟲師：小樹林里瓢蟲越來越多了，老爺爺焦急了，他說這里面有益蟲，還有害蟲啊。他要噴藥水，把害蟲殺死掉，消滅掉。那我來幫忙噴了啊，就這樣都噴上去行嗎？這里面有我們的伙伴哦，也有敵人哦。

師：那怎么辦呢？把益蟲救出來！讓益蟲去安全的地方，然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉，好?。?/p>

師：這樣我們來個競賽，這邊是紅對，這邊是黃隊〔設(shè)小隊長〕。請你們輪番上來每人救一只益蟲。小隊長先上來，救到益蟲送回各自的家，紅隊送到紅隊的家，黃隊送到黃隊的家。然后回去排拍第二個小伙伴的手，讓第二個小伙伴上來救一只益蟲，明白沒有？

②組：將幼兒分成紅黃兩隊以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲。

②兩組同時開始游戲，每次派一個人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。

③自己檢查、訂正——集體檢查。

④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家吧。

⑤爭論為什么有的人找得快？

⑥總結(jié)：上心里數(shù)的方法救益蟲〔七星瓢蟲〕。

三、活動延伸：

除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身的點子，嘴里發(fā)“氣氣”聲消滅害蟲。

師：看呀，小樹林里害蟲都被我們消滅掉了，快樂嘛？那我們一起去做游戲吧！

活動評析：

總體來說這節(jié)課孩子表現(xiàn)不錯，假如在競賽游戲時，應(yīng)通過播放音樂的形式來告知孩子競賽的一個時間及賽后兩組評比的一個觀念，就更不錯了。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是援助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

中班數(shù)學(xué)查找七星瓢蟲教案3

活動目標(biāo)

1、能用“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù);

2.嘗試進(jìn)行競賽性游戲活動，提高對數(shù)學(xué)活動的愛好，進(jìn)展目測數(shù)群的技能;

3.進(jìn)展幼兒的競爭意識、合作意思。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。5、培育幼兒比較和判斷的技能。

活動預(yù)備

1、3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和許多瓢蟲

2.大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1——7之間。七星瓢蟲占少數(shù)，其余瓢蟲的總數(shù)比幼兒人數(shù)多。

活動過程

一.播放PPT,出示圖片說說春天的昆蟲

(1)你知道哪些蟲蟲，認(rèn)識瓢蟲。

師：小伙伴們，現(xiàn)在什么季節(jié)到了?

師：對呀，春天到了。有很多的花兒開了，誰會飛過來呢?還有什么蟲子會飛過來呢?(引導(dǎo)說完整的話)師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今日我們來說一說昆蟲飛來了，剛才你們說，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個昆蟲。

師：我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認(rèn)識嗎?

(2)區(qū)分害蟲與益蟲師：我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有很多點子的。給你看看好不好?這是什么?

師：七星瓢蟲，你怎么知道?點子數(shù)出來的。

師：(介紹心里數(shù)的方法，重新出示瓢蟲)師：現(xiàn)在小樹林里飛來了很多的瓢蟲呢!五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了。可是呀，照看小樹林的老爺爺說，莫非全部的瓢蟲都是我們的好伙伴嗎?

活動過程師：那老師告知你們，全部的瓢蟲里面，有的是我們的伙伴，有的不是我們的伙伴，今日我?guī)砹艘槐緯妒f個為什么》里面是這樣告知我們的：說起瓢蟲大家都要夸大拇指表揚它?？墒怯泻芏嗥跋x不是我們的伙伴，由于呀，有的瓢蟲專吃我們農(nóng)作物好的菜，把我們農(nóng)民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、(害蟲)、敵人，我們叫它害蟲。那誰是我們的伙伴呢，伙伴是什么蟲?好的蟲，書上有個名字，叫益蟲。

師：那益蟲是幾顆星的呢?這本書又告知我們了，身上是7個點子的是益蟲，是我們的伙伴。明白嗎?別的書上寫身上是2個點子的也是我們的伙伴，除此之外，身上其他點子的都是我們的敵人，是害蟲。

師：那老師問你了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?那六星瓢蟲呢?

二、競賽性游戲：

找七星瓢蟲師：小樹林里瓢蟲越來越多了，老爺爺焦急了，他說這里面有益蟲，還有害蟲啊。他要噴藥水，把害蟲殺死掉，消滅掉。那我來幫忙噴了啊，就這樣都噴上去行嗎?這里面有我們的伙伴哦，也有敵人哦。

師：那怎么辦呢?把益蟲救出來!讓益蟲去安全的地方，然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉，好啊?

師：這樣我們來個競賽，這邊是紅對，這邊是黃隊(設(shè)小隊長)。請你們輪番上來每人救一只益蟲。小隊長先上來，救到益蟲送回各自的家，紅隊送到紅隊的家，黃隊送到黃隊的家。然后回去排拍第二個小伙伴的手，讓第二個小伙伴上來救一只益蟲，明白沒有?

②組：將幼兒分成紅黃兩隊以接力的'形式，用最快的速度找出七星瓢蟲。

②兩組同時開始游戲，每次派一個人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。

③自己檢查、訂正——集體檢查。

④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家吧。

⑤爭論為什么有的人找得快?

⑥總結(jié)：上心里數(shù)的方法救益蟲(七星瓢蟲)。

三、活動延伸：除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身的點子，嘴里發(fā)“氣氣”聲消滅害蟲。

師：看呀，小樹林里害蟲都被我們消滅掉了，快樂嘛?那我們一起去做游戲吧!

活動評析總體來說這節(jié)課孩子表現(xiàn)不錯，假如在競賽游戲時，應(yīng)通過播放音樂的形式來告知孩子競賽的一個時間及賽后兩組評比的一個觀念，就更不錯了。

活動反思：

本活動徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)老師“提問”、“灌輸”,幼兒“回答”、被迫“接受”的動口不動手的機(jī)械模式，著重激發(fā)幼兒的認(rèn)知愛好和探究欲