第第頁中班美術(shù)制作扇子教案

中班美術(shù)制作扇子教案1

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)裝飾扇面，感受扇子的美。

2、體驗(yàn)和家長共同制作的樂趣。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

范例扇子、卡紙假設(shè)干、剪刀、雙面膠等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動樂趣。

現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么樣子的?天氣很熱，你能想出什么方法可以變涼快呢?

二、出示范例。

1、你們看老師是怎么制作的?(扇面的外形、顏色、扇柄的`制作)

2、你想制作一把什么外形的扇子呢?

3、你想怎么裝飾你的扇子呢?

三、幼兒和家長共同操作，老師巡察指導(dǎo)。

1、提示幼兒運(yùn)用剪刀時留意安全。

2、鼓舞幼兒制作不同外形，不同圖案的扇子。

四、觀賞與評價。

1、展示與觀賞。

你覺得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰的扇子也很漂亮?

2、老師評價。

你們做的扇子都很漂亮，老師特地打印了幾個字送給你們，出示：漂亮的扇子。

教學(xué)反思：

"分層指導(dǎo)"幼兒在進(jìn)展水平、技能、閱歷等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求老師做一個敏銳的觀測者，實(shí)時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，予以適時的援助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對于幼兒的制造實(shí)時予以充分的確定，鼓舞并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜愛的方式表達(dá)出來，這樣幼兒可以輕松掌控又可以舉一反三，援助兒童把智力技能與掌控的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙技能和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于仿照來的技巧。

中班美術(shù)制作扇子教案2

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒制造性的制作自己喜愛的扇子，熬煉他們的動手技能。

2、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備：

不同類型的扇子、卡紙、剪刀、蠟筆、記號筆、扭扭棒。

活動過程：

1、先給孩子們出示老師手里不同類型的扇子。

提問：寶寶們，看看這是什么啊?(扇子)

提問：那你們知不知道它有什么用處啊?(扇子扇了就不熱了)

總結(jié)：哦，原來扇子有這么大的本事啊!熱了，我們用扇子扇扇就不熱了。

2、引入：我們扇子寶寶的本事真的'很大的，拿你們想部想自己來做把扇子啊?

3、老師先示范做扇子的過程。

4、做好之后，給孩子們展示自己的作品，并提出制作過程中要留意運(yùn)用剪刀時的安全。

5、讓孩子們自己去制作自己喜愛的扇子，最末用扭扭棒做扇柄。

6、完成作品后，讓孩子自己來介紹自己做的扇子。

活動反思：

制作扇子既可以熬煉孩子的制造性思維，還可以熬煉孩子的動手技能，在活動過程中，孩子們可以自己畫自己喜愛的圖案，我沒有規(guī)定要畫什么，所以他們畫的都不一樣，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最末用扭扭棒的時候，他們會要求老師幫忙制作，由于需要將扭扭棒穿過紙，他們會擔(dān)憂自己弄破，所以我只是示范幫忙2-3個人，他們制作的扇子很美麗的，自己也很快樂的。

中班美術(shù)制作扇子教案3

設(shè)計意圖：

扇子作為最常用也是最環(huán)保方便的防暑降溫工具，可以說老少皆宜。孩子們也有運(yùn)用的閱歷。開展本次活動旨在讓幼兒通過制作扇子感受中國扇文化的魅力，提高幼兒大膽動手表現(xiàn)制造美的技能。

活動目標(biāo)：

1、用畫、剪、貼制作團(tuán)扇和折扇。

2、知道名稱和用途。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、感受作品的美感。

活動預(yù)備：

PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。

活動重難點(diǎn)：

自己設(shè)計裝飾扇面。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

播放幻燈片，是什么季節(jié)?

開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……

播放各種扇子的圖片。

二、基本部分

觀賞各式各樣的扇子，說一說扇子的'名稱和用途。

看看都是用什么材料做的。有什么圖案，幼兒爭論。

(蒲草做的扇子、絲絹?zhàn)龅纳茸?、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子?

這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風(fēng)的嗎?

觀賞裝飾好的工藝扇。

試一試裝飾美麗的扇子?

老師巡回指導(dǎo)

三、結(jié)束部分

相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設(shè)計的，美在哪里?

活動反思：

美術(shù)活動中，比較著重孩子的自主發(fā)揮。本活動就是想通過幼兒親自設(shè)計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培育幼兒的審美情趣。體驗(yàn)到了勝利的歡樂。

中班美術(shù)制作扇子教案4

活動名稱：區(qū)域活動教案――扇子創(chuàng)意制作坊

班級：中班

活動目標(biāo)：

1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究愛好。

培育幼兒的動手技能、審美技能和制造性思維技能。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

一、信息資源的預(yù)備

1、收集各種扇子實(shí)物，相互介紹自己的扇子，查找各種扇子的.異同，啟發(fā)幼兒按大小、外形、制作材料〔綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等〕、扇面圖案進(jìn)行分類。

2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓舞幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來〔見圖一〕。

3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

二、工具與材料的預(yù)備

1、多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、趣味廢紙箱。既可美化活動區(qū)，又能培育幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可徑直將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

3、制作材料及方法〔。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。

〔1〕編織。將厚卡紙勻稱切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

〔2〕刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。

〔3〕繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。

〔4〕串扇骨、糊扇面。幫助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。

〔5〕折疊。用各種色紙