第第頁(yè)中班社會(huì)美術(shù)教案

中班社會(huì)美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)圖案裝飾畫。

2.進(jìn)展社會(huì)性及美術(shù)活動(dòng)愛(ài)好。

3.培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

5.增進(jìn)參加環(huán)境布置的`愛(ài)好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，依據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.現(xiàn)在是冬去春來(lái)，許多叔叔阿姨和小伙伴都要換上春季服裝，特點(diǎn)是顏色比冬服淺，美麗，我們開個(gè)“藝術(shù)小工廠”特地生產(chǎn)最受人們喜歡的工藝服裝。請(qǐng)小伙伴動(dòng)動(dòng)腦筋，自己裝飾各種服裝服飾?？凑l(shuí)設(shè)計(jì)出的花色最受顧客歡迎。

2.指導(dǎo)幼兒選擇繪畫工具、設(shè)計(jì)不同圖案，這種裝飾可以打破對(duì)稱均等的概念。鼓舞幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的技能。

3.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的環(huán)境。培育幼兒情愿表現(xiàn)自己的心理素養(yǎng)。

活動(dòng)建議：

1.開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。

2.開辦展覽會(huì)請(qǐng)其他組幼兒來(lái)藝術(shù)小工廠參觀，調(diào)動(dòng)更多幼兒的美術(shù)活動(dòng)愛(ài)好。

3.送給小班弟弟妹妹，告知他們春天來(lái)了該換春季服裝了。

4.可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實(shí)感。

5.除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)表達(dá)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參加整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培育了幼兒的愛(ài)好，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班社會(huì)美術(shù)教案2

〔1〕中班美術(shù)教案《小巨人》含反思活動(dòng)意圖：

低齡兒童的美術(shù)教育是人的教育，是美的教育，是情的滲透，是愛(ài)的流露。社會(huì)生活豐富多彩，讓孩子置身其中，萌動(dòng)情感，引起心靈的共鳴與震驚，在情感的驅(qū)動(dòng)下啟動(dòng)想像，激起靈感，調(diào)動(dòng)潛能，點(diǎn)燃聰慧的火花。體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)我們都是小巨人，為自己的成長(zhǎng)而興奮。

2、關(guān)注自己各部分的特征，并愿意大膽表達(dá)。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在相同大小的紙張印有藝術(shù)家作品：“詩(shī)人”(米羅)，同一圖像分別為不同的大、中、小三份。

2、鉛畫紙(事先對(duì)折，一半再對(duì)折)、勾線筆、蠟筆。

3、示范畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)三張畫面，比較大小進(jìn)行排列。(詩(shī)人“米羅”)

會(huì)給小人排隊(duì)嗎?

小結(jié)：紙上的.小人就像小伙伴一樣，正慢慢長(zhǎng)大呢。

二、觀測(cè)人物特征，辨別頭、身體和四肢。(老師示范畫)

1、學(xué)一學(xué)長(zhǎng)大的那個(gè)孩子，把自己變成一個(gè)小巨人。

2、怎樣把自己畫成小巨人?

小結(jié)：頭頂天，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿站著地，才是一個(gè)頂天立地的小巨人。

3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個(gè)地方比較合適?!出自:(老師邊示范要畫的大小和位置邊問(wèn)是否合適?為什么?)

小結(jié)：畫畫時(shí)，要把每個(gè)部位的位置、大小都想好，頭占紙的一半，身體和腳占一半，手臂、四肢千萬(wàn)不能長(zhǎng)錯(cuò)位置。

三、操作表現(xiàn)

畫一個(gè)大大的自己。

操作要求：

1、在紙上畫個(gè)大大的自己，畫出各部分的特征。

2、在每一部分上再添畫某些環(huán)節(jié)，比如衣服上的紐扣、口袋等。

3、添上美麗的背景。

四、觀測(cè)溝通

誰(shuí)畫出了小巨人?為什么?

小結(jié)：頭、身體、四肢都要有，頭頂天、腳站地的，才是真正的小巨人。

活動(dòng)延伸：

利用平常游戲時(shí)間，畫畫小巨人。

活動(dòng)反思：

美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒大膽的制造表現(xiàn)并不代表放任孩子表現(xiàn)，其必定是需要一些美術(shù)技能支持的，兩者看似沖突但又互為依托，相輔相成。通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主見。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌控好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)老師而是需要一個(gè)合作伙伴。

中班社會(huì)美術(shù)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道9月10日是老師節(jié)，了解幼兒園老師的各類工作，知道老師為小伙伴做了很多事情。

2、通過(guò)談話和爭(zhēng)論，以及制作賀卡活動(dòng)，大膽表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)，愿意用自己的方式慶賀老師的節(jié)日。

3、敬愛(ài)老師，產(chǎn)生喜愛(ài)老師的情感。

材料預(yù)備：

提供制作賀卡用的各種材料〔彩紙、剪刀、漿糊、彩色筆等〕

參觀幼兒園各部門，感知各員工的工作，知道大家的辛苦。

幼兒用書

過(guò)程與指導(dǎo)：

1、參觀幼兒園，感知幼兒園老師的工作。

——交代參觀要求。

——帶領(lǐng)幼兒參觀班級(jí)，觀測(cè)班級(jí)老師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)的情景。

2、組織幼兒結(jié)合已有閱歷，開展談話活動(dòng)《我們的老師》，表達(dá)自己對(duì)老師的了解和情感。

——你看見老師在干什么？還有的老師在做什么？你覺(jué)得老師的工作辛苦嗎？

——平常，老師還為小伙伴做了哪些事情？

——幼兒園老師是怎樣關(guān)懷你們的？你喜愛(ài)你們的老師嗎？為什么？

3、嘗試各種方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)和感恩之情。

——小伙伴們今日幾月幾號(hào)？今日是一個(gè)很非常的'日子，你知道今日是誰(shuí)的節(jié)日嗎?

——9月10日式一年一度的老師節(jié)，小伙伴你想做什么表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)和感恩呢？

——鼓舞幼兒用不同的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。