精品文檔氫氧化亞鐵制備教學設計教學目標知識與技能目標2Fe（OH）的性質，F(xiàn)e（OH）22的最佳方法。、掌握防止物質被氧化的措施。與Fe（）3Fe（OH）過程與方法目標、提高實驗設計、實驗操作能力；

、提高運用所學知識解決實際問題的能力；

、提高科學探究的能力；、增強知識遷移的能力與口頭表達能力。情感態(tài)度與價值觀目標、培養(yǎng)實事求是的科學世界觀和嚴謹求實的學習態(tài)度；、學會自主學習，養(yǎng)成終身學習的習慣教學重點、制備氫氧化亞鐵的改進方案。、熟練掌握氫氧化亞鐵的化學性質。教學難點分析推斷能力的培養(yǎng)教具準備、實驗儀器：試管、橡膠塞、膠頭滴管、酒精燈、試管夾、藥匙、實驗藥品：氫氧化鈉溶液、還原鐵粉、稀硫酸、新制的硫酸亞鐵溶液、謝謝閱讀氯化鐵溶液、苯、多媒體、投影儀教學過程[]感謝閱讀精品文檔放心下載攜帶氧氣的作用，市場上銷售的各種各樣的補血劑實際上是補充亞鐵的。精品文檔放心下載[講述]鐵及其化合物在生活中被廣泛應用，下面我們一起來探討鐵的重要謝謝閱讀化合物的性質。[板書]3-2幾種重要的金屬化合物三、鐵的重要化合物[追問]你知道鐵的哪些化合物？[思考、回答]FeO、FeSO、FeO、Fe(OH)、Fe(OH)、FeCl感謝閱讀423323[]感謝閱讀如何分類：FeO、FeSO、FeO、Fe(OH)、Fe(OH)、FeCl。423323鹽：FeCl、[學生]氧化物：FeOFeO氫氧化物：Fe(OH)Fe(OH)FeSO2332341歡迎下載。精品文檔[教師]Fe（OH）和FeOH）謝謝閱讀23溶于水的物質。在實驗室這兩種物質是如何制取的呢？[板書]（一）鐵的氫氧化物

、氫氧化鐵的制取［復習回顧］初中課本氫氧化銅的制取+2NaOH=NaSO+Cu(OH)↓2+—=Cu(OH)↓謝謝閱讀42422[學生分組實驗]設計實驗制取氫氧化鐵【Fe(OH)】。精品文檔放心下載3［實驗探究１］在試管里注入少量FeCl溶液，溶液．觀精品文檔放心下載3察發(fā)生現(xiàn)象。［學生匯報實驗結果］用溶液和溶液制?。∣H），出現(xiàn)紅褐感謝閱讀33色絮狀沉淀，此沉淀就是Fe（OH），說明Fe（OH）精品文檔放心下載33[設疑]氫氧化亞鐵（OH）是鐵的另一種重要的氫氧化物，它是怎么制精品文檔放心下載2取的呢？選取你們前面的實驗儀器和藥品來制取Fe（OH），說出它的顏色。謝謝閱讀2[板書]２、氫氧化亞鐵的制取

（）常規(guī)方法[學生活動]設計實驗，制取氫氧化亞鐵。

[實驗探究2、學生分組實驗][投影]常規(guī)制備方法及現(xiàn)象：所用試劑：可溶性亞鐵鹽溶液和可溶性堿溶液反應原理：Fe2++2OH—=Fe(OH)↓2操作方法：[學生1]FeSO溶液和溶液混合制取Fe（OH），出現(xiàn)灰4綠色絮狀沉淀，說明2Fe（OH）2[學生2]我有不同意見，我在制取Fe（OH）時先看到了白色絮狀沉淀，F(xiàn)e2（OH）應該是白色的。2[投影]觀察現(xiàn)象：只有瞬間的白色，幾乎分辨不出白色沉淀中夾雜著灰綠色謝謝閱讀很快轉變成灰綠色振蕩后灰綠色變深試管壁上甚至出現(xiàn)了紅褐色物質[教師]同學們不要爭論，現(xiàn)在請大家來看老師在實驗室制取并密封保存好精品文檔放心下載的Fe（OH）和2Fe（OH）3[圖片展示]已制好并密封保存的Fe（OH）和Fe（OH）樣品。謝謝閱讀23[結論]Fe（OH）樣品是白色的，F(xiàn)e（OH）樣品紅褐色的。精品文檔放心下載23[教師引導]那為什么我們實驗中得到的（OH）是灰綠色物質，依據(jù)我們感謝閱讀2所學的知識，用Fe2++2OH-==Fe（OH）應該是沒錯的。同學們的實驗結果與事實感謝閱讀2不附，說明肯定是哪里有問題，可能是藥品有問題，也可能是實驗過程有問題。感謝閱讀我們的實驗為何不成功呢？2歡迎下載。精品文檔[學生討論]因為Fe易被氧化，所以Fe（OH）2化。不穩(wěn)定，在空氣中容易被氧[教師]回答的非常好，正是由于（OH）不穩(wěn)定，在空氣中很容易被氧化感謝閱讀2而生成Fe（）而呈現(xiàn)灰綠色，灰綠色物質是由Fe（OH）和Fe（OH）以一謝謝閱讀323定比例混和的特殊物質，過一段時間，F(xiàn)e（OH）完全被氧化為FeOH）時，感謝閱讀23我們就會看到紅褐色物質出現(xiàn)。[投影]用常規(guī)方法得不到白色沉淀的原因分析：①Fe(OH)很不穩(wěn)定，極易被氧化，F(xiàn)e(OH)具有很強的還原性。224Fe（OH）+O+2HO==4Fe（OH）2223②溶液中可能有少量的Fe3+。[教師引導]既然Fe（）這么容易被氧化，那我們又可以通過什么方法制感謝閱讀2取純凈的Fe（OH）呢？2[學生討論、投影]制備氫氧化亞鐵的關鍵：需要創(chuàng)造的條件——無Fe3+的環(huán)境；無O的環(huán)境感謝閱讀2可以采取的措施——①排除溶液中的Fe3+→加鐵粉②避免與空氣接觸→精品文檔放心下載反常規(guī)操作、油封、滴管的使用、試劑瓶裝滿等。[設疑]請同學們用你前面的儀器和藥品設計一個制取純Fe（OH）[板書]（）改進方案2的實驗。[學生活動]實驗探究過程學生六人一組進行討論實驗設計方案。

[投影]參考方案如下：感謝閱讀FeSO溶液。4第二種：在試管中加入少量鐵粉，再加入稀硫酸溶液，等反應完全后，再加感謝閱讀入溶液，然后用塞子把試管口塞住。將裝有溶液的滴管插到溶液底部。[學生活動]分組實驗（學生自行選擇其中一種方案進行實驗）

[實驗結果]三個實驗都不能制取出白色沉淀，都出現(xiàn)灰綠色物質。

[教師分析]實驗失敗了，我們在實驗時忽略了什么？必須注意什么？謝謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載[學生討論]剛才實驗時有O存在，影響了實驗結果。謝謝閱讀2[教師設疑]我們在實驗時如何才能消除O2[學生]隔絕空氣，并設計成一個相對密閉的實驗體系。[教師引導]在剛才設計第二種實驗方案的同學已經想到了要形成一密封系謝謝閱讀謝謝閱讀中為什么也會觀測不到白色沉淀呢?[學生討論分析]稀硫酸溶液和氫氧化鈉溶液中溶解有氧氣沒有除去。精品文檔放心下載[教師引導]如何完全消除O的影響？2[學生]分組進行討論再次設計實驗方案。[教師引導]為了組成一個相對密閉的體系，切實消除O的影響，我們必須精品文檔放心下載2要對稀HSOO謝謝閱讀2423歡迎下載。精品文檔謝謝閱讀實驗。[學生設計方案、投影]、將適量鐵粉放入大試管中,加入稀硫酸約占試管容積的1/4微熱,以加快精品文檔放心下載反應并驅趕溶解的氧氣。再立即往溶液中加入一些苯進行油封。謝謝閱讀2-3分鐘以趕走溶解的氧氣,感謝閱讀加少量苯密封。待堿液冷卻。、將滴管伸入苯層下邊的FeSO溶液中，吸取FeSO44、將吸有FeSO溶液的滴管插入溶液中，緩緩擠出FeSO44[學生]分組實驗[實驗結果]得到白色沉淀，并沒有變成灰綠色。[觀看視頻]氫氧化亞鐵的制備。[教師]要求學生總結：要做成功此實驗必須注意什么？[學生總結]溶液。、確保硫酸亞鐵溶液中不含鐵離子，可以加入略微過量的還原鐵粉控制。

、控制硫酸亞鐵溶液和氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣。精品文檔放心下載、整個實驗過程應該減少氧氣的