第17課《蓮葉青青》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1．知識與技能(1)認讀7個生字，學(xué)會本課9個生字，以及由生字組成的新詞。(2)學(xué)習(xí)抓住重點詞語，理解課文中重點句子的意思。(3)學(xué)會概括我心生感動部分的主要內(nèi)容。(4)正確，流利，有感情地朗讀課文。2．過程與方法(1)通過拼讀，練習(xí)，組詞等達到掌握本課生字與新詞。(2)通過多讀，有感情朗讀，達到熟讀課文的目的。(3)通過學(xué)習(xí)課文，抓住重點詞語，體會文中重點句子的含義。(4)通過課文學(xué)會概括“我”心生感動部分的主要內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的概括能力和口語表達能力。3．情感，態(tài)度與價值觀通過本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者對祖母的思念之情。進而教育學(xué)生要關(guān)心身邊的每一個需要關(guān)心的人。【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)課文，抓住重點詞語來體會重點句子的含義?！窘虒W(xué)難點】通過課文學(xué)會概括我心生感動部分的主要內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的概括能力和口語表達能力?！窘虒W(xué)準備】荷花圖片，生字卡片，多媒體課件?！窘虒W(xué)時間】兩課時?！窘虒W(xué)過程】第二課時一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課1．聽寫本課生字。2．聽寫詞語。3．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？二、再讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解1．指明分段朗讀課文，其余回憶：課文各段的主要內(nèi)容是什么？2．指明評價朗讀情況：是否讀出我的思念，是否讀出我當時激動的心情？3．指明回答各段的段意。三、精讀課文，體會人與人之間的美好情感(一)學(xué)習(xí)課文第2段在初讀的基礎(chǔ)上，回答下面的問題：1．談?wù)摚鹤婺赶矏酆苫▎?？你是從哪里體會出來的呢？小組談?wù)摚寣W(xué)生各抒己見，(引導(dǎo)學(xué)生明白：祖母對荷花下的功夫讓人吃驚)2．找出課文中體現(xiàn)祖母讓“我”吃驚的語句，談自己的理解，并通過感情朗讀來表出“我”的感受?！耙荒暌荒甑胤N著一缸荷花”“河泥是雇人……胳膊肘”?！靶∩徣~快冒尖的時間后.....會讓小葉蔫了?！薄昂⒆觽兌己懿灰詾槿?.....就像看一個新生的孫子?！?．談?wù)摚嚎粗婺高@樣地照顧荷花，你有什么感受？你從這件事情體會到了什么？4．“孩子們都很不以為然地看看祖母，祖母確實一臉欣喜，就像看一個新生的孫子”分析這句話所用的修辭手法。(擬人，把蓮葉比作新生的孫子)5．你從這句話中體會到了什么？6．你此時理解我當時為什么“吃驚”了嗎？(二)學(xué)習(xí)課文第3段1．指名分段朗讀課文。2．出示自學(xué)提綱。(1)夏天的時候，祖母是怎么做的？你體會到她喜歡蓮葉嗎？(2)這段中，什么事情讓你最感動的？說明理由。(3)當家人都在可惜那荷葉的時候，祖母說了什么？你理解這句話嗎？3．讓學(xué)生先自學(xué)，然后在小組內(nèi)互相交流，談?wù)摰贸鲎詈蟮慕Y(jié)論。4．反饋學(xué)習(xí)情況。5．幻燈出示祖母說的那句話：真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷。6．一起朗讀這句話，談感受。(雖然祖母十分愛惜荷葉，但是祖母是一個樂于助人的人，為了孩子，她將自己平時看成是新生孫子的蓮葉剪了下來，這是多么令人感動??！在祖母的眼里，能幫助別人才是自己，才是荷葉最大的用場。)7．再次帶著對祖母的敬佩把這句話朗讀一遍。(三)學(xué)習(xí)課文第4段1．全班一起朗讀第4段。2．你讀懂了什么？你理解最后一句話嗎？(作者認為，如果祖母擁有這一池的蓮葉，你們她就會像往常一樣把清涼送給村里的人，她還會免費提供茶水讓人來欣賞荷葉，還會幫助那些需要幫助的人們)四、總結(jié)全文1．學(xué)了這篇文章，你有什么感受或收獲？(聯(lián)