本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年稻草人閱讀課課件稻草人是幾年級的課文(五篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

稻草人閱讀課課件稻草人是幾年級的課文篇一

1、幫助學(xué)生認(rèn)識“鞅〞字，會寫“葫、孝、礎(chǔ)〞三個(gè)生子，并且記住三個(gè)生子詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，認(rèn)識言而有信、說到做到、嚴(yán)格執(zhí)法的重要性。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：抓住文章的有關(guān)情節(jié)和重點(diǎn)詞句，體會稻草人的品質(zhì)。

難點(diǎn)：感悟描寫人物稻草人的品質(zhì)方法。

三、教學(xué)過程：

(一)談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們，“懇切是做人的根本〞，所謂懇切：就是實(shí)實(shí)在在做人。

懇切在我們的生活中是很重要的。今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)懇切的一個(gè)故事。(板書課題，學(xué)生齊讀)

(二)閱讀課文，整體感知

自由讀課文，說說課文講了一件什么事?

(三)細(xì)讀課文，感悟理解

學(xué)習(xí)第一自然段，思考：老婦人對今年的稻子抱有什么希望?

學(xué)習(xí)(2——14)自然段，思考：

1、看到稻子成長的很好，老婦人的心里是怎么想的?面對老婦人的這些想法，稻草人是怎么做的?(找出描寫人物動作、語言、神態(tài)、心理活動的句子，讀一讀，從中你體會到什么?

2、指導(dǎo)朗讀課文中的重點(diǎn)句子，感悟人物的精神品質(zhì)。

3、自主學(xué)習(xí)

思考：稻草人具有什么樣的品質(zhì)?

1、畫一畫，畫出描寫稻草人的語句及句中的關(guān)鍵詞

2、讀一讀，讀出所畫的句子及詞語

3、想一想，稻草人是一個(gè)什么樣的人?

4、在旁邊簡單批注你的感受或?qū)θ宋锏脑u價(jià)

小組交流學(xué)習(xí)成果

(四)展示交流，匯報(bào)點(diǎn)撥

(點(diǎn)撥)同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真，匯報(bào)時(shí)可采用以下方法。

[溫馨提醒：從句子或詞語加與理解。]

1、面對重重困難，稻草人心想：要這樣才能使老婦人知道稻子長了小蟲，首先就要讓老婦人看到小蟲，只有這樣，才能保存住稻子，才能完成老婦人的心愿，從根本上保證老婦人的利益，于是他在看到小蟲時(shí)想了好多方法，冥思苦想了好幾天，終究想出了一個(gè)取得老婦人信任的好方法。

2、當(dāng)老婦人到達(dá)田地的時(shí)候，稻草人冒死搖著扇子，希望老婦人能夠明白他的心思

小結(jié)：他是這么想的，也是這么做的，他可真是個(gè)說到做到，言而有信的人。

四、拓展延伸：

懇切守信、說到做到是做人的基本準(zhǔn)則，它對于我們的生活很重要，同學(xué)們也知道一些有關(guān)誠信的名言，請你們說一說。

五、總結(jié)全文，學(xué)以致用

(過渡)聽了同學(xué)們的發(fā)言及深情的朗讀，老師的心靈也受到了震撼，想不到短短的一節(jié)課，同學(xué)們就對“懇切〞有了這么深刻的認(rèn)識與理解，明白了“誠信乃為人之本〞。

稻草人閱讀課課件稻草人是幾年級的課文篇二

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力

1、把握“膚、怠、穗、憋、搓〞5個(gè)會認(rèn)字和“肌、膚、懶、穗、喉、耕、橘、褐、禍、挽、甸〞11個(gè)會寫字，積累“肌肉、皮膚、稻穗、勉強(qiáng)、白喉、耕種、橘子、褐色、挽救、禍?zhǔn)?、沉甸甸〞等詞語。

2、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文。

3、理解稻草人的形象。

過程與方法

1、以學(xué)生為主體，自主拼讀生字詞，老師檢查并指正;

2、聽錄音，整體感悟文章，理清文章脈絡(luò)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學(xué)生對文中老太太的可憐。體會表達(dá)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、把握生字、詞，學(xué)會通過人物的心理活動描寫浮現(xiàn)人物的性格，介紹事件的背景，表現(xiàn)人物的生活遭遇;

2、學(xué)習(xí)人物動作、心理、外貌描寫的真實(shí)性和合理性;

3、學(xué)習(xí)的表現(xiàn)方式。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解刻畫的稻草人是個(gè)怎樣的人物。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

師：(指名讀第一單元《導(dǎo)讀》)，你能說一說《導(dǎo)讀》告訴我們什么了嗎?誰能說一說，咱們都學(xué)過哪些童話故事?(生：《神筆馬良》、《小紅帽》、《白雪公主》……)

今天我們再學(xué)習(xí)一篇新的童話故事《稻草人》。

二、新授

(一)板書課題，簡介。

(二)初讀課文，整體感悟1。指定三位學(xué)生朗讀課文。播放wav音頻朗讀。比較學(xué)生朗讀和wav音頻的不同之處，同時(shí)指導(dǎo)朗讀方法。

注意以下生字詞語，特別是畫線的字。(幻燈片展示)

肌肉、皮膚、稻穗、勉強(qiáng)、白喉、耕種、橘子、褐色、挽救、禍?zhǔn)隆⒊恋榈?/p>

在練習(xí)本上邊讀邊寫一寫生字詞。

(三)再讀課文，思考。

1、文中哪些描寫與稻草人的特征是相符和的?

2、課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對比?

(四)學(xué)生分別讀稻草人的外貌、心理活動、動作描寫的句子，體會。

1、外貌描寫表現(xiàn)了什么?

2、文章有幾次心理活動描寫?每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情?(高興、焦慮、痛心)

3、文章中幾次直接描寫老太太?分別是從那幾個(gè)方面寫的?各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情?這樣寫的好處是什么?(以開心的心情的反襯結(jié)局的凄涼，以樂寫痛，則痛更甚)

(五)品讀句子，理解思想情感。

1、給課文分段。

(1)介紹稻草人的外貌，看看這是一個(gè)什么樣的形象?(普通，良善，堅(jiān)守職責(zé)的好人)

(2)用一句話概括12自然段的主要內(nèi)容。

(3)稻草人為主人做了哪些努力?有效嗎?用一個(gè)成語概括這種狀況(心有余而力不足)表現(xiàn)了什么的感情?(可憐勞動人民卻又無力改變現(xiàn)狀的悲哀)

2、學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動可以分兩層?如何分?(回想主人的凄涼經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么?)

(1)學(xué)生談一談讀了本段的感受;

(2)齊讀本段;

(3)找出本段的比喻句，體會情感;(她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會露出笑容來呢!)(這一句可以從兩個(gè)方面理解：以往的生活凄涼，將來又會雪上加霜，更令人可憐)

3、點(diǎn)名讀第四、五自然段。

(1)文中的動作描寫實(shí)際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺行為有什么好處?(表達(dá)的可憐與焦慮，稻草人就是的代言人)

(2)找出本段中的動作和心理活動描寫，作上記號;

(3)作記號之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語概括(無比畏懼、慌張)

4、學(xué)生通讀15自然段;質(zhì)疑問難。

三、練習(xí)

(一)看拼音，寫詞語。

jīròupífūdàosuìmiǎnqiǎng

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báihóugēngzhònghèsè

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wǎnjiùhuòshìchéndiàndiàn

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(二)改寫句子。

她以前哪里笑過啊?(改為陳述句)

課后小結(jié)

文章通過對稻草人外貌、心理、動作的描寫，刻畫了一個(gè)普通、良善、堅(jiān)守職責(zé)的好人形象。

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稻草人閱讀課課件稻草人是幾年級的課文篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會刻畫的人物的思想感情，能對人物作出自己的評價(jià)。

3.幫助學(xué)生認(rèn)識“膚、怠、穗、癟、搓〞5個(gè)會認(rèn)字和“肌、膚、懶、穗、喉、耕、橘、褐、禍、挽、甸〞11個(gè)會寫字，把握“肌肉、皮膚、稻穗、勉強(qiáng)、白喉、耕種、橘子、褐色、禍?zhǔn)?、挽救、沉甸甸〞等詞語。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解在稻田里發(fā)生了怎樣的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么

做的，結(jié)果如何。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解刻畫的稻草人是個(gè)怎樣的人物。

教學(xué)過程：

一、抓對比→突出責(zé)任感情朗讀課文第1、2自然段，思考以下問題

1、課文是怎樣介紹稻草人的樣子的?請用橫線在文中勾畫出相關(guān)語句。你覺得稻草人美嗎?

2、稻草人的責(zé)任是什么?你喜歡稻草人嗎?為什么?寫牛和狗有什么作用?

二、抓飛蛾→突出良善

感情朗讀第3—5自然段，小組合作交流

1、稻草人看到新出的稻穗一個(gè)挨著一個(gè)，心里為什么很高興?

2、哪些事讓老太太笑不出來?這說明白什么?

3、稻草人看到蛾子飛來，他是怎么想的?怎么做的?

4、從描寫稻草人的內(nèi)心和動作的詞句中，你體會到了什么?

5、再次閱讀這三個(gè)自然段。想一想：稻草人的感情發(fā)生了哪些變化?

三、抓禍?zhǔn)隆怀鲋艺\默讀課文第6—8自然段，自學(xué)并探討

1、老太太“看一切事情都很好〞，“一切事情〞指的是哪些事情?想一想：老太太此時(shí)心情怎樣?(指導(dǎo)觀測插圖)

2、主人要走了，稻草人是怎么想的?怎么做的?

3、再次閱讀這三個(gè)自然段。想一想：稻草人的感情發(fā)生了哪些變化?

4、從稻草人的動作和心理描寫的詞句中，你體會到了什么?

四、抓肉蟲→突出凄涼朗讀第9自然段，思考

1、稻草人看到了什么?聽到了什么?想到了么?

2、想一想：稻草人為什么而“痛心〞?為什么而“哭了〞?

3、你從中體會到了什么?

4、稻草人的感情又發(fā)生了什么變化?

五、抓變化→突出中心再次默讀全文，找出稻草人感情變化的語句讀一讀。

1、結(jié)合課文，細(xì)心體會他感情變化的原因是什么。

2、想一想：《稻草人》這篇童話故事有什么特點(diǎn)?想要告訴人們什么?

3、課堂練習(xí)。

展開想象，想想稻草人“禁不住低頭哭了〞以后，還會發(fā)生什么故事，再寫下來。

模仿第2自然段的寫法寫一段話，注意用上中心句。

板書設(shè)計(jì)：

稻草人

稻長新穗高興

小蛾產(chǎn)子畏懼

警告無效愁悶

吃光稻葉痛心

(盡職、忠誠、良善)

稻草人閱讀課課件稻草人是幾年級的課文篇四

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的會認(rèn)、會寫的字，把握重點(diǎn)詞語。

2、把握課文內(nèi)容。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會刻畫的人物的思想感情，能對人物作出評價(jià)。

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)文中生字新詞，了解稻草人，感知課文《稻草人》的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文第一部分。

二、教學(xué)三維目標(biāo)：

1、知識與能力：

(1)認(rèn)識5個(gè)生字，學(xué)會11個(gè)生字，積累“勉強(qiáng)〞等詞語。

(2)默讀課文，簡要地講講稻草人的故事。

2、過程與方法：

(1)以學(xué)生為主體，自主拼讀生字詞然后教師檢查并指正，引導(dǎo)摸索好的識字方法，幫助識字，達(dá)到把握本課字詞的目的。

(2)聽錄音，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受，整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文第一部分。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學(xué)生對文中老太太的可憐。體會表達(dá)的情感。

三、教學(xué)分析

(1)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字新詞，把握課文主要內(nèi)容，

(2)教學(xué)難點(diǎn)：了解稻草人的心理變化，理清課文層次。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板寫好本課生字，課文錄音課件

五、教學(xué)構(gòu)思：

以學(xué)生為主體，在學(xué)生生活實(shí)際中，談?wù)剬Φ静萑说恼J(rèn)識，拉近課堂與學(xué)生認(rèn)知距離。從而切入課文，看看葉圣陶先生筆下的稻草人是怎樣的，再默讀課文談?wù)務(wù)n文講了稻草人的什么故事，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理清課文脈絡(luò)。

六、教學(xué)過程：

(一)、談話導(dǎo)入：一個(gè)輕松、開心的暑假即將成為過去，同學(xué)們

1、請同學(xué)讀第一單元《導(dǎo)讀》，指名說說告訴我們什么。

2、讓學(xué)生說說知道哪些童話故事，激發(fā)學(xué)生課堂興趣。學(xué)過的童話《神筆馬良》、《小紅帽》、《東郭先生和狼》《白雪公主》、《賣火柴的小女孩兒》

3、教師點(diǎn)撥文學(xué)知識：“童話“是一種文學(xué)體裁，那么文學(xué)體裁還有：詩歌、散文、劇本、小說、寓言、民間傳聞等。

4、童話的特征根據(jù)兒童的特點(diǎn)，通過豐富的想象、空想和運(yùn)用夸誕手法編寫的故事。一般故事情節(jié)巧妙曲折，生動淺顯，對自然物往往采取擬人化的描寫，以適應(yīng)兒童的接受能力。也可以通過豐富的想象、空想和夸誕來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行知識教育、思想教育。

(二)板書課題《稻草人》，學(xué)習(xí)課文

1、簡介:葉圣陶，

2、聯(lián)系生活談?wù)剬Φ静萑说牧私猓?/p>

3、聽錄音后同學(xué)們七嘴八舌說說課文中得內(nèi)容給自己有什么感受，如稻草人方面，老婦人方面，方面。

(三)出示小黑板學(xué)生學(xué)習(xí)本課生字

1、生自由拼讀等不同形式的認(rèn)讀，

2、教師指名認(rèn)讀，注意強(qiáng)調(diào)“穗、甸〞的讀音，

3、鼓舞學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)(我會組詞，我會擴(kuò)詞，本課生字讀平舌音，翹舌音等內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn))，

4、教師著重指出個(gè)別生字的書寫：“橘、穗〞等生字。

(四)讀課文，理清文章脈絡(luò)

1、默讀課文，想想課文講了稻草人的一個(gè)什么故事?

2、全班反饋，

3、根據(jù)故事的內(nèi)容給課文理清層次(文章共分為三部分，見課文標(biāo)出)各段分別講什么見板書，

(五)學(xué)習(xí)課文第一部分(第1—2自然段)

1、引導(dǎo)質(zhì)疑：葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子，他是一個(gè)什么樣的人

2、齊讀課文并反饋(盡責(zé)任)

3、研讀課文，從哪些地方可以看出他是一個(gè)盡責(zé)任的人?

a、找出中心句：稻草人十分盡責(zé)任。

b、找出能表達(dá)盡責(zé)任的部分。

c、認(rèn)識本段中破折號的作用。

(六)小結(jié)

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、抄寫本課生字

2、家庭作業(yè)：

(1)朗讀課文想想稻草人的情感發(fā)生哪些變化，為什么?

(2)積累本課詞語如“平板板、盡責(zé)任、沙拉拉、費(fèi)苦力。