四年級把句子文章寫生動具體第1頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五第2頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五作文怎樣寫具體生動第3頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五小女孩在看書。小女孩在燈下看書。小女孩在燈下認認真真地看書。晚上，小女孩在燈下認認真真地看書。晚上，小女孩在燈下認認真真地看故事書。第4頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五你發(fā)現(xiàn)了什么？第5頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五把句子寫具體，就是要寫出多個的特點。第6頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五小男孩胖嘟嘟的目不轉睛地看著蟲子?？粗x子。外貌神態(tài)第7頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五A.媽媽說著，她親自把餃子下進滾開的鍋里，餃子在翻滾的水花里上下浮動。B.媽媽說著，她親自把餃子下進滾開的鍋里，餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花里上下浮動。A.秋天到了，蘋果紅了。B.秋天到了，蘋果嚷著冷了，要穿紅袍。A

B第8頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五把句子寫生動，就是運用上比喻、擬人、排比、夸張等方法。第9頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五④秋天，把黃色給了銀杏樹，黃色的葉子，就像一把把小扇子，它扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。①秋天，銀杏樹的葉子黃了。②秋天，把黃色給了銀杏樹。③秋天，把黃色給了銀杏樹，黃色的葉子，就像一把把小扇子。要把句子寫生動，就要用比喻、擬人、夸張等方法。要把句子寫具體，就要寫出多個的特點。好句子﹦生動，具體。第10頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五第11頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五今天的天氣很熱，我向媽媽要了五元錢，去買橘子吃。這些橘子真可愛，吃起來一定很甜。突然，我聽見一個小女孩在哭，因為她丟了五元錢。我把買橘子的五元錢給了小女孩。我空手回家了。買橘子第12頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五今天的天氣很熱，我向媽媽要了五元錢，去買橘子吃。熱

例：

天氣：

驕陽似火。（赤日炎炎、烈日當空……）

植物：窗外的樹葉也打起了卷。（陽臺上的花草垂頭喪氣。梧桐樹葉都低著頭……）

動物：

知了有氣無力地唱著古老的歌謠。（大黃狗趴在房檐下踹著粗氣……）

人物：

我午睡醒來，嘴里（干巴巴的）。

打開冰箱，（空空蕩蕩）。喝口純水（淡而無味）。

心理：

心想，假如嘗只（酸酸甜甜的橘子），那該多（爽）！

第13頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五第14頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五突然，我聽見一個小女孩在哭，因為她丟了五元錢。1、小女孩的模樣，坐在哪里？2、小女孩哭泣時是什么樣子的，有哪些動作？眼睛怎樣？3、我問她時，她是怎樣邊哭邊說的，說了些什么？（詞語提示）突然斷斷續(xù)續(xù)尋聲望去扎著羊角辮傷心抹著眼淚眼睛紅紅的嗚嗚~~錢~~不見了揉著眼睛抽抽搭搭難過第15頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五我把買橘子的五元錢給了小女孩。1、我給錢之前心里是怎么想的，我猶豫過沒有，有過復雜的心里斗爭嗎？2、我給小女孩錢時說了些什么話？3、錢是怎樣給小女孩的？4、小女孩拿到錢后又是怎樣的表現(xiàn)？

（詞語提示）口多干啊橘子多誘人啊吞了吞口水看看…再看看…是…還是…如果…那…

可是…可能…猶豫不決毅然輕輕悄悄放塞破涕為笑蹦蹦跳跳第16頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五我空手回家了。1、當你回家時，環(huán)境依舊怎樣？可是，在你眼里，感覺還一樣嗎？2、雖然空手而歸，雖然沒吃到美味解渴的橘子，可是，有沒有得到什么？第17頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五今天的天氣很熱，我向媽媽要了五元錢，去買橘子吃。這些橘子真可愛，吃起來一定很甜。突然，我聽見一個小女孩在哭，因為她丟了五元錢。我把買橘子的五元錢給了小女孩。我空手回家了。買橘子天氣很熱小女孩在哭五元錢給了空手回家第18頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五謝謝聆聽！百優(yōu)教育第19頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五第20頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五牛刀小試湯圓在鍋里翻滾。

秋天，銀杏葉子黃了。第21頁，共22頁，