實(shí)驗(yàn)室制取氣體第1頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路你能寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取三大氣體的反應(yīng)原理嗎？（用化學(xué)方程式表示）實(shí)驗(yàn)室制氧氣：2KMnO4===K2MnO4+MnO2+

O2↑△MnO22KClO3===2KCl+3O2↑△

2H2O2===2H2O+O2↑MnO2實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑實(shí)驗(yàn)室制氫氣：Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑第2頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第一環(huán)節(jié)：情景再現(xiàn)第3頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六下面是幾個(gè)小組的同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谥迫∈裁礆怏w呢？請(qǐng)仔細(xì)觀察。第4頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第一組第5頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二組第6頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第三組第7頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第四組第8頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第9頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律第10頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六我會(huì)歸納你判斷的依據(jù)是什么？第11頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置的確定反應(yīng)條件反應(yīng)物的狀態(tài)發(fā)生裝置固+固氣體

固+液氣體第12頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六氣體的溶解性氣體的密度收集裝置向上排空氣法(密度比空氣大)

向下排空氣法（密度比空氣小）排水法（不易溶于水、不與水反應(yīng)）第13頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六小紅,咱們收集幾瓶CO2,做其性質(zhì)實(shí)驗(yàn)吧！小明，怎么總得加藥品，真麻煩。你有好辦法么？討論：如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置？第14頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第三環(huán)節(jié)：改進(jìn)裝置第15頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六分組討論：

對(duì)于固液常溫型裝置，如何改進(jìn)？改進(jìn)裝置的要求：

1、制取大量的氣體

2、能隨時(shí)添加液體

3、連續(xù)制取并能控制反應(yīng)速率

4、能控制反應(yīng)的發(fā)生和終止注意：可通過(guò)添加儀器對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，分別完成各項(xiàng)要求。第16頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六三、氣體發(fā)生裝置的改進(jìn)1、制取大量的氣體第17頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六三、氣體發(fā)生裝置的改進(jìn)

2、能隨時(shí)添加液體

第18頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六三、氣體發(fā)生裝置的改進(jìn)3、連續(xù)制取并能控制反應(yīng)速率第19頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六三、氣體發(fā)生裝置的改進(jìn)

4、能控制反應(yīng)的發(fā)生和終止第20頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六可隨時(shí)添加液體制取較多量氣體可控制反應(yīng)是否終止和發(fā)生可連續(xù)制取并能控制反應(yīng)速率我的優(yōu)點(diǎn)第21頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六某同學(xué)想用右圖裝置制取CO2，組長(zhǎng)指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒(méi)漏斗的下管口，起到液封的作用。張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器，加在右圖裝置上，既解決了液封的問(wèn)題，又可以減少酸的用量．請(qǐng)把該儀器畫(huà)在圖中應(yīng)該放置的位置。第22頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第四環(huán)節(jié)：解決問(wèn)題第23頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六1、實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，常采用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法。氨氣是一種有刺激氣味的氣體，極易溶于水，它的密度比空氣小，是制取氮肥的一種基本原料。試確定制取氨氣的裝置。CADB第24頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六⑥

⑦⑧⑨⑩①

②③④⑤（3）說(shuō)明你組裝的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)

。（4）用你組裝的裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？

。（5）這套氣體發(fā)生裝置也可以用來(lái)制取二氧化碳。如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳，為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)對(duì)該氣體發(fā)生裝置如何改進(jìn)？（可另增儀器）2：在實(shí)驗(yàn)室里常采用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）用圖所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，寫(xiě)出所選擇的儀器編號(hào)

。雙孔AB:裝置簡(jiǎn)單CD：添加藥品方便①③⑤⑦（A）①③⑦⑧⑨（B）①③④⑤⑥（C）①③④⑥⑧⑨（D）將帶火星的木條放在集氣瓶口復(fù)燃或集氣瓶口有氣泡冒出分液漏斗或注射器第25頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六我能確定氣體的制取裝置。我能對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)。

我的小收獲：本節(jié)課你學(xué)到了什么？第26頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六3、今天是實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日，某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上擺放有下列儀器：(1)組長(zhǎng)讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫(xiě)出儀器的名稱，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如上圖所示，其中名稱有錯(cuò)誤的是

(填序號(hào))。(2)用高錳酸鉀制取氧氣還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是

。C、f酒精燈第27頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六4：我省某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四個(gè)考題：①粗鹽提純②酸的化學(xué)性質(zhì)③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿④氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿?？荚嚨姆椒ㄊ怯煽忌楹灤_定考題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：

請(qǐng)回答：(1)指出上圖中儀器a的名稱：

；(2)由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小凱抽到的是第

個(gè)考題；(3)以下是小凱完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過(guò)程的示意圖。按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，滿分5分，實(shí)驗(yàn)完畢后小凱得了3分請(qǐng)找出他失分的操作并說(shuō)明原因:

、

。

第28頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六(4)僅用上述儀器(藥品另選)，也能完成另一種常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取，化學(xué)方程式為：

；若增加

(填一種玻璃儀器名稱)還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。第29頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六ab想一想請(qǐng)大家想一想,該裝置有何用途?能用來(lái)收集氣體嗎?怎么連接?第30頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六能用這套裝置收集氣體嗎？議一議1.若用來(lái)收集氧氣，a

2.當(dāng)氣體從b端通入時(shí),能收集到的氣體可以是

.

密度比空氣小的氣體如H2abab3.若用下面的裝置收集密度比空氣大的氣體，應(yīng)從___端進(jìn).b氧氣應(yīng)從___端進(jìn)；第31頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期六議一議3.用作排水集氣裝