Word第第頁考研創(chuàng)新方法-系統(tǒng)復(fù)習(xí)法系統(tǒng)復(fù)習(xí)法首先要將復(fù)習(xí)的整門課程作為一個學(xué)問系統(tǒng)，通過把握構(gòu)成學(xué)問系統(tǒng)的基本要素，深化領(lǐng)悟、把握各個基本要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住其中的關(guān)鍵或轉(zhuǎn)折處，由內(nèi)在聯(lián)系綜合各個基本要素成學(xué)問系統(tǒng)。例如：量子力學(xué),由波函數(shù)、薛定諤方程和算符這三個核心作為內(nèi)在聯(lián)系，貫穿全書七章形成一個學(xué)問系統(tǒng)。也可以由三個核心加上五個公理作為主線，貫穿黑體輻射、康普頓效應(yīng)、德布羅意波、波函數(shù)的統(tǒng)計解析、一維勢阱、一維線性諧振子、一維勢壘貫穿、氫原子、表象理論、量子躍遷、量子散射、自旋、粒子全同性、微擾理論、算符對易關(guān)系、測不準(zhǔn)關(guān)系等要素構(gòu)成一個完好的學(xué)問系統(tǒng)。量子力學(xué)是一個學(xué)問系統(tǒng)，數(shù)學(xué)、英語、政治也不例外。

對于一個比較大的學(xué)問系統(tǒng)，也可以看作由不同的子系統(tǒng)互相關(guān)聯(lián)、有機(jī)構(gòu)成。例如：政治由馬哲、政經(jīng)、毛概、鄧三論、當(dāng)代和時事六個子系統(tǒng)構(gòu)成，而六個子系統(tǒng)又由各自的基本要素構(gòu)成，比方馬哲的基本要素是物質(zhì)觀、辯證法、熟悉論和歷史觀等。

應(yīng)當(dāng)指出，每一個學(xué)問系統(tǒng)都是一個開放的學(xué)問系統(tǒng)，它們之間也存在著程度不同的互相聯(lián)系。例如政治馬哲的普遍規(guī)律可以指導(dǎo)各詳細(xì)科學(xué)的討論，詳細(xì)科學(xué)的進(jìn)展反過來推動政治(馬哲)的進(jìn)展.毋庸置疑。高數(shù)與量子力學(xué)的聯(lián)系最為緊密，例如一維勢阱、一維線性諧振子、氫原子的薛定諤方程實際是高數(shù)的微分方程；算符就是線性代數(shù)中的矩陣，運算遵循矩陣的運算法則，有本(特)征方程、本(特)征值,可以對角化(幺正)等；在解線性諧振子、氫原子的薛定諤方程時要用到數(shù)學(xué)物理方法(厄米多項式、勒讓德多項式、截斷解等)；動量本征函數(shù)變換表達(dá)要借助傅里葉變換，角動量算符(含平方算符、各重量算符)的處理少不了應(yīng)用球極坐標(biāo)和三重積分等學(xué)問。

從上面可以看出，將每門課看作一個系統(tǒng)并在復(fù)習(xí)中系統(tǒng)化，并不是個人的主觀臆想，由于學(xué)問本身就是普遍聯(lián)系自成體系的。只不過編書時人為地分章節(jié)陳述，學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的人也自然地按章節(jié)進(jìn)行，未深化把握學(xué)問時是很難一下子覺察出學(xué)問之間的'固有的內(nèi)在聯(lián)系的，更無法將它們系統(tǒng)化。例如向量的正交、二次型化標(biāo)準(zhǔn)型、簡正坐標(biāo)和波函數(shù)歸一化等存在全都的內(nèi)在聯(lián)系，甚至可以聯(lián)系到狄拉克函數(shù)、階躍函數(shù).又如熱力學(xué)·統(tǒng)計物理中的麥?zhǔn)详P(guān)系、特性能態(tài)方程和焓態(tài)方程等，要用到高數(shù)中多元微分學(xué)的偏導(dǎo)數(shù)關(guān)系；統(tǒng)計物理中的拉氏乘子α、β，與高數(shù)中多元微分學(xué)的條件極值、拉格朗日乘(數(shù))子法聯(lián)系.這樣的聯(lián)系多不勝舉。

采納系統(tǒng)復(fù)習(xí)法，系統(tǒng)地把握學(xué)問的最終目的在于系統(tǒng)地運用學(xué)問，認(rèn)真地討論國家考試中心的考查考生分析問題、把握問題、解決問題的力量的考試要求，事實上是要求考生系統(tǒng)地應(yīng)用學(xué)問解決問題。舉一個政治題為例，選做題中有一問大使不懂經(jīng)濟(jì)為何被笑話?解題過程:第一步，結(jié)合題給對話材料分析并把握問題,題目至少要考如下學(xué)問點：和平與進(jìn)展時代主題中進(jìn)展是時代主題的核心；國家在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和經(jīng)濟(jì)全球化中的作用與職能;國家的對外職能以及大使在對外關(guān)系中代表國家；綜合國力的競爭;和生產(chǎn)力的進(jìn)展外在表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展等.其次步,在腦中快速調(diào)出這些學(xué)問點的詳細(xì)內(nèi)容;第三步即解決問題,綜合起題目問題、這些學(xué)問點的詳細(xì)內(nèi)容和題給材料,抽象、系統(tǒng)地組織好答案.我雖然分成了三大步,但實際做題時,各步之間其實是互相滲透、有機(jī)聯(lián)系的,是一個系統(tǒng)運用學(xué)問的過程。

為了能系統(tǒng)把握學(xué)問,我與一般人習(xí)慣從頭到尾,先看書后做題或少做題的復(fù)習(xí)方式不同,我從中間綜合性強(qiáng)的章節(jié)開頭,甚至倒著復(fù)習(xí),而且先做題或以做題為主。例如量子力學(xué),我從第三章復(fù)起,由于該章已將波函數(shù)、薛定諤方程和算符這三個核心,四個公理,全書主要內(nèi)容(除微擾理論、自旋、全同性等)囊括,只要突破第三章,量子力學(xué)學(xué)問系統(tǒng)的主體就基本在握了.做題我也拿綜合性強(qiáng)的題先下手。

為了能加深學(xué)問理解,削減健忘的影響，穩(wěn)固學(xué)問，借鑒四天四步單詞記憶法來做題；前三天分別做不同的題,第四天復(fù)習(xí)前三天做過的題和答案，并留意總結(jié),找出其中的關(guān)鍵點和轉(zhuǎn)折點，整理出便于回憶的記憶線索。對于難題重要的題或綜合性強(qiáng)的題,自己不會就采納第一天抄答案,其次天嘗試蓋住答案自己做,第三天總結(jié),找出問題然后帶著問題看書,第四天再做一遍,然后又總結(jié).假如有必要，會再來一個或多個四天四步的循環(huán).只有強(qiáng)化做題，才能入心的把握學(xué)問,形成嫻熟的解題思維定式。也只有堅持做題,才能關(guān)心學(xué)問系統(tǒng)化。所以，毫