國學(xué)教育講稿誦讀經(jīng)典現(xiàn)在家里有兩個孩子的越來越多，倆孩不吵不鬧的可能不多，時而相親相愛，時而相煎太急，記得女兒說：妹妹是把哥哥變成暖男的存在，弟弟那么是能把姐姐逼成女漢子的節(jié)奏。家是教什么？家是教孝順的地方，家是教責(zé)任的地方，家是教付出的地方。孩子能看到父母的需要，那他就能時時看到別人的需要。一個家長給孩子一生最大的財富，是他的德行，是他的智慧，他要能高瞻遠(yuǎn)矚！不要讓我們的孩子，已經(jīng)踏進(jìn)社會了，才哭哭啼啼回來跟我們說：媽，我為什么跟我們的同事都處不好？為什么我到處看人不順眼？那他會煩惱一輩子。而從小受國學(xué)熏陶的孩子謙恭有禮，會體諒別人，感受到別人的需要。他已經(jīng)擁有人生最大的財富，那就是人和！因?yàn)椤皭廴苏撸撕銗壑?；敬人者，人恒敬之”。接下來跟大家探討幾個問題！我想問一下，大家愿不愿意把自己的孩子培養(yǎng)的很優(yōu)秀？愿不愿意讓自己變得很優(yōu)秀？家庭更幸福？人有善念，天必佑之，如果真的愿意，我們需要付出什么樣的代價？假如一天只要付出半個小時，大家愿不愿意？那么就請您和孩子一起誦讀經(jīng)典吧。1，我們培養(yǎng)孩子是為了什么？讓他考第一嗎？不是雖然我們都希望孩子考第一，但這顯然不是我們的最終目的，大家的目的是什么呢？《朱子家訓(xùn)》中講：讀書志在圣賢，為官心存君國。國學(xué)經(jīng)典能提升孩子的境界，放大孩子的格局，只有這樣的孩子才是人格飽滿，心胸寬廣，德才兼?zhèn)涞暮⒆?。《三字?jīng)》“上致君，下澤民，揚(yáng)名聲，顯父母，光于前，裕于后”對上能報效國家,對下能造福人民.這樣不但可以得到好名聲,使父母覺得光榮、欣慰,更能光耀祖先,惠澤后代。像周總理從小就立志“為中華之崛起而讀書”?！洞髮W(xué)》提出“修身齊家治國平天下”。教導(dǎo)我們的孩子要有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的境界，有大格局才能有大氣概，從我做起，從身邊的小事做起，即使我們的孩子成不了圣賢，我們也希望她是一個善良幸福的普通人吧。少年之記，如石上之刻；青年之記，如木上之刻；老年之記，如沙上之刻.2，我想請問大家，孩子最重要的其實(shí)在什么階段？幼兒園？小學(xué)？中學(xué)？還是大學(xué)？是幼兒園階段。有句老話“三歲看大，七歲看老”人的大腦智力在0--3歲間就發(fā)育完成了60%，到13歲完成90%，13歲后大腦發(fā)育最關(guān)鍵的敏感期就基本結(jié)束了。15歲以后人的理解力慢慢上升，記憶力慢慢下降。所以讀經(jīng)典的最正確年齡是13歲之前，越早越好。孩子在小的時候，啥都不懂，父母對他們來說是無所不能的，這就是父母對孩子教育的黃金時期。等孩子已到了青少年時期，父母的有效期限就快到了。過期后的父母再怎么努力，也沒多少空間了，對于我家大女兒來說我就快過期了，所以我有危機(jī)感，她學(xué)的比你還多，她整天在學(xué)校學(xué)習(xí)，咱停滯不前，啃過時的老本，還忘了不少，她學(xué)了牛頓定理，回家問你：“媽，你知不知道牛頓第二定律？”答：“不知道”，孩子說：“媽，你怎么連這個都不知道，還說我笨！”，我們能教給孩子的知識是有限的，重要的是做人的德行，生活的智慧，如果我們不學(xué)習(xí)不進(jìn)步，孩子就會從小時候的崇拜到長大后叛逆“勢服人，心不然，理服人，方無言”。3，社會學(xué)上有個著名的“馬太效應(yīng)”，（圖片）其內(nèi)涵就是社會為最優(yōu)秀的人才提供最優(yōu)質(zhì)的資源。西方的《圣經(jīng)馬太福音》這樣說，“凡有的再加給他讓他多余；凡沒有的連他僅有的也要剝奪！”我們的《老子》也這樣說“天之道損有余而補(bǔ)缺乏，人之道損缺乏以奉有余?！弊匀坏姆敲矗菗p減有余來補(bǔ)充缺乏。人類社會世俗的作法卻不然，是損減缺乏來供奉富貴有余。世界上50%的財富掌握在1%的人手里，95%的財富和權(quán)力始終是掌握在5%的人手中，這就是“馬太效應(yīng)”。如果你希望自己的孩子能夠出類拔萃，就一定要在家庭教育上建立優(yōu)勢。如果你想得到更優(yōu)質(zhì)的資源，那就憑自己的努力加入正心學(xué)堂吧。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。有的朋友說：我怕考不上，千萬別怕，怕什么來什么，要相信自己，只要你有強(qiáng)烈的愿望并付諸行動，皇天不負(fù)有心人，在座的除了比我聰明的，就是比我年輕的，我考上了，你們更沒問題！家庭教育打好根基“十年樹木，百年樹人”，一個人的成才就像是一棵樹的成長一樣，樹的根只有扎得很深才能長成參天大樹，而一個人只有早年的基礎(chǔ)打的扎實(shí)才能成為杰出的人才。道德品質(zhì)是一個人做人的基礎(chǔ)，也是人生幸福成功的基礎(chǔ)。道德品質(zhì)不好，智商再高、知識再豐富、能力再強(qiáng)，可能人的痛苦、失敗也越多，說不定對社會的危害更大?！洞髮W(xué)》：“假設(shè)有一介臣，斷斷兮無他技，其心休休焉，其如有容焉，人之有技，假設(shè)己有之人之彥圣，其心好之，”假如有這樣的一位大臣，誠懇忠實(shí)，無他特長，但其品德高尚，心地寬厚，能夠容人容物。別人有了什么本領(lǐng)，就好像他自己有了；別人的才能美德，他都衷心地贊美，不但口頭上加以稱道，而且還能包容推薦他們，這樣的人有利于國家?！皩幰械聼o才的，不要有才無德的”，前幾年四川出了個歷史上最牛的高考釘子戶，叫張非，大家有聽過沒有？張飛連續(xù)幾年三次考上北大和清華，但都是只讀了幾個月就被退學(xué)了，根本原因是什么呢？教育專家和心理專家對他進(jìn)行幫助，發(fā)現(xiàn)根本的原因是他連基本的感恩父母、孝順父母的心都沒有，所以進(jìn)到大學(xué)天天打游戲，沉迷網(wǎng)絡(luò)，身體也打垮了?！缎⒔?jīng)》里說“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”，孝順的孩子是會珍惜自己的身體，不讓爸媽擔(dān)憂的。所以德行培養(yǎng)的基礎(chǔ)是什么呢？是孝道?！缎⒔?jīng)》開篇就說：“夫孝，德之本也，教之所由生也！”《弟子規(guī)》“首孝悌，次謹(jǐn)信，”，我們的教育應(yīng)該從這個地方下手。誦讀經(jīng)典讓孩子從小就把這些優(yōu)美的德行深深地植入內(nèi)心，將對他一生的做人做事產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們是善，孩子就是下一個善因。我們是惡，孩子就是惡果。沒有信仰，無知無畏的人是可怕的，他沒有道德底線，為了金錢利益，喪失良知，鋌而走險，我們吃的、喝的、穿的、用的還有哪樣是放心的？孩子們喝奶粉怕有毒，坐校車怕出事，上幼兒園怕虐待，上小學(xué)怕被老師打，上大學(xué)怕畢業(yè)沒有工作……他們承受著整個社會的惡果，父母在圓明園寫到此一游，孩子就在埃及寫。我們是善，孩子就是下一個善因。我們是惡，孩子就是惡果。就算僅僅是為了孩子，也請您做個善良的人，“積善成德，而神明自得，圣心備焉?！狈e累善行，養(yǎng)成好的品德，就會得到最高的智慧，具備圣人的思想境界。經(jīng)典一部，勝雜書萬本，全世界的經(jīng)典誦讀都是培養(yǎng)悟性，開啟智慧。熟讀百遍，其義自見。不要低估孩子的悟性。從開始不求甚解的跟讀、誦讀到背誦、理解，孩子會隨著年齡的增長體悟經(jīng)典的內(nèi)涵。我們這一代家長，多成長于經(jīng)典文化缺失的時代，現(xiàn)在和孩子一起，素讀經(jīng)典，引導(dǎo)孩子踐行經(jīng)典。雖然記憶力遠(yuǎn)不及孩子，“幼而學(xué)者，如日出之光；老而學(xué)者，如秉燭夜行”，秉燭夜行也比在漆黑中停止不前好。打好習(xí)慣的根基。“少年假設(shè)天性，習(xí)慣成自然”，要想孩子有一個幸福成功的好命運(yùn)，就要從小給孩子培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，通過經(jīng)典熏陶他健全優(yōu)雅的性格！打好根基最好的方法：開展兒童經(jīng)典誦讀。這是一種非常簡潔和高效的途徑。兒童經(jīng)典誦讀能給我們的孩子帶來哪些切實(shí)的好處呢？上節(jié)課耿堂主也講過，屢次講到的是不是重點(diǎn)呢？請我們一班的家長誰來回答一下這個問題，第一，自然快速的認(rèn)字。誦讀經(jīng)典同時自然識字，第二，提高寫作水平。寫需要兩種東西，一是要有文學(xué)底蘊(yùn)的積累，另一個就是要有自己的思想，自己的情感，叫做文以載道，沒有思想，文章就沒有內(nèi)涵。我們中國有一句古話，叫做讀書破萬卷，下筆如有神，我們來看看高考作文，現(xiàn)代和傳統(tǒng)的經(jīng)典結(jié)合更是越來越緊。第三，提高記憶力記憶力如同其他能力一樣，需要不斷的來鍛煉，經(jīng)典誦讀可以最大限度地提升孩子的記憶力的廣度和深度，有了好的記憶力才能有豐富聯(lián)想，從而增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力，這么難的古文經(jīng)典孩子都能熟讀成誦，再看課本上的白話課文，太簡單了！第四，增強(qiáng)自信，提高修養(yǎng)，培養(yǎng)氣質(zhì)世界上最好的最珍貴的東西都是的：陽光、空氣、朋友、夢想等，還有我們正心學(xué)堂。因?yàn)檫@些都是無價之寶。誦讀經(jīng)典貴在堅持。我是個懈怠的人，好高騖遠(yuǎn)，志大才疏，滿懷夢想，甚少實(shí)踐，入學(xué)堂之前和兒子在家里讀《三字經(jīng)》《千字文》等全憑個人心情、喜好，很隨意，高興了就和孩子讀半本，懶惰了可能好些天不讀，進(jìn)入了正心學(xué)堂，有知行規(guī)范的約束，有嚴(yán)格的考勤記錄，每天在家和孩子一起誦讀20分鐘，從開始的熱情高漲到慢慢習(xí)以為常，期間也有反復(fù)，從我范讀，孩子跟讀；到孩子領(lǐng)讀，我跟讀；孩子讀上句，我接下句；拍手讀，盤腿讀，配樂讀，各種節(jié)奏讀，變化方法技巧，因?yàn)楹⒆幽挲g小，有時難免不愿堅持，我就要求自己一定要先堅持讀，再要求孩子也必須讀，無以規(guī)矩，不成方圓，任何一件小事堅持下去就會有水滴石穿的成效。誦讀經(jīng)典重在踐行。《弟子規(guī)》道：“不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人。”家長首先要身體力行，孩子才會上行下效。許多大人毫不在意自己的狀態(tài)，只關(guān)注孩子的狀態(tài)。自己時常焦慮,卻希望孩子面對壓力能夠淡定；自己許久不讀書不學(xué)習(xí)，卻希望孩子要熱愛書本熱愛學(xué)習(xí)；自己總是沒耐心聽孩子說話，卻希望孩子要乖乖聽自己的話；自己常亂發(fā)脾氣，卻希望孩子能講道理...教育孩子的最正確方式,是父母先優(yōu)化自己。以前，兒子看電視時，叫他吃飯都是三催四請，或者我直接去關(guān)機(jī)，學(xué)了《弟子規(guī)》后，開始踐行“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”。寫完作業(yè)后，他會削筆，書桌，書包，做到“幾案潔，筆硯正”。他吃飯?zhí)羰硶r我會提醒：“對飲食，勿揀擇，”。他會定上鬧鐘以保證早晨五點(diǎn)半?yún)⒓映烤殻ㄏ奶欤?，會落?shí)老師留的課下作業(yè)晨醒昏定，會在飯后細(xì)心的刷碗，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步離不開正心學(xué)堂老師們的教誨。從去年7月到現(xiàn)在，孩子們誦讀了《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《大學(xué)》《笠翁對韻》，聽古典音樂，習(xí)書法，練太極，希望經(jīng)典的力量，能慢慢地滲透進(jìn)孩子的心靈，讓孩子在生活中明辨是非，懂禮知學(xué)，知行合一。0--13歲孩子的記憶力就像是海綿吸水一樣，你給他臟水污水，他就吸收臟水污水，你給他干凈的水，