專題13課外文言文閱讀（解析版）

考百解讀

知識點名師點睛

課外文言文閱讀方法

1.正確劃分淺易古詩

第一步：快速瀏覽題目

文的朗讀節(jié)奏。

課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些

2.了解常見的文言句

關(guān)鍵字詞的意思：有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目，

式。有助于同學們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文

3.能理解、分析淺易閱讀文段,首先應該快速瀏覽文段后的題目。

文言文的主要內(nèi)容、思想第二步：仔細分析標題

一般而言,課外文言文閱讀文段都會給出標題，而大部分標題本

感情和表達特點。（濱州

身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測試中，考了一個“楚

市）

人學舟”的課外文言文閱讀文段。這個主謂結(jié)構(gòu)的標題概括了文段

1.理解常見文言實詞在

的主要內(nèi)容，我們看了標題就知道文段的主要內(nèi)容了.總之，仔細分

文中的含義。析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。

文言文2.理解常見文言虛詞在第三步：結(jié)合注釋速讀全文

（課文中的意義和用法。課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出

外）注釋。這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，

常見文肖虎詞：西。何、

千萬別忽略這些注釋，而應結(jié)合注釋速讀全文。另外，需要注意的是，

乎、乃、其、且、若、所、

在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”，千萬別停下來苦苦思索，而應

為、片、也、以、因、于、

繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文,不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就

與、用、者、之?？梢粤?。

3.理解并翻譯文中的句第四步：“對癥下藥”解答問題。

子。課外文言文閱讀問題設(shè)計有三種類型，即詞語解釋題、句子翻

譯題和內(nèi)容理解題。對于不同的題目則采用不同的解題方法：

4.把握古代詩文的朗讀

（1）詞語解釋題：這類題目多數(shù)是考查文言實詞中一詞多義

節(jié)奏.正確斷句。

的現(xiàn)象，而這些文言實詞基本上都是同學們在課內(nèi)文言文中學習過

5.理解作品的思想內(nèi)容、

的。解題時，應先套用我們學習過的文言實詞的意思，再聯(lián)系上下文

作者在文中的情感態(tài)度檢驗，經(jīng)檢驗意思通順，則為正確答案。

等。（2）句子翻譯題：翻譯句子應該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，

在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的

6.切步鑒貫文學作品的

大致意思寫出來（意譯）。在翻譯句子時需要注意以下幾個問題：

形象、語言和表現(xiàn)手法

①年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原

等。（濟南）

樣，不用翻譯。例如：“慶歷（年號）四年春，滕子京（人名）謫守

1.能借助注釋和工具書閱巴陵郡（地名）”?？砂堰@個句子譯為：慶歷四年的春天,滕子京

讀淺顯文言文，理解文章被貶了官，做了巴陵郡的太守②句子中沒有實際意義的詞語應刪

基本內(nèi)容。去。例如：“陳勝者，陽城人也”。“者……也”表判斷，無義，應刪

去?？砂堰@個句子譯為：陳勝是陽城人。③文言文中有些特殊句式

2.理解文中文言詞語（包

（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序

括實詞、虛詞）的含義。

不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠（主謂倒

3.掌握常見的文言現(xiàn)象

裝）！”可把這個句子譯為：你的不聰明也太嚴重了。④所翻譯的

（如詞類活用、古今異義

句子若是省略句，則要把省略了的成份增補出來。例如：“乃丹書

等）和文言句式（判斷句、帛日'陳勝王'（省略主語）?！笨砂堰@個句子譯為：他們（主語）

省略句、被動句、倒裝句）就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王‘三個字。

并能借此理解文中的語（3）內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引

用原文句子回答；第二,摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；第三，用自己的

言難點。4.能將文中句子

話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答準確率較高。

翻譯成現(xiàn)代漢語。（青島）

c

真題實戰(zhàn)

[2019年題組】

1.（2019?山東省煙臺）文言文閱讀

貞觀十七年，太宗謂待臣日：“自古草創(chuàng)之主,至于子孫多亂，何也？”司空房玄齡日：“此為幼主生長深

宮，少居富貴，未嘗識人間情偽，治國安危,所以為政多亂?！碧谌眨骸肮馔七^于主，朕則歸咎于臣。夫功臣

子弟多無才行,藉祖父資蔭遂處大官,德義不修,奢縱是好。主既幼弱，臣又不才,顛而不扶，豈能無亂?隋煬帝

錄宇文述在藩之功,擢化及于高位,不思報效,翻行弒逆。此非臣下之過歟?朕發(fā)此言,欲公等戒勖子弟，使無

愆過，家國之慶也太宗又日：“化及與玄感即隋大臣受恩深者子孫，皆反，其故何也？”岑文本對日：“君

子乃能懷德荷恩，玄感、化及之徒，并小人也。古人所以貴君子而賤小人」太宗日：“然」

【注】①司空：古官職名。②宇文述：與后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。③擢：提拔。④戒

勖：勸誡勉勵。⑤愆過：罪過；過失。

（1）解釋下列加點詞。

①夫功臣子弟多無才行

②皆反，其故何也

（2）下列各句中的“而”與“顛而不扶”中的“而”字用法相同的一項是（）

A.有賣油翁釋擔時立

B.足膚皴裂也不知

C.河曲智叟笑而止之

D.此不為遠者小地近者大乎

（3）翻譯句子。

此非臣下之過歟？

（4）對于“自古草創(chuàng)之主,至于子孫多亂”這種現(xiàn)象,房玄齡的觀點讓我們想起孟子說的“,:

（5）通讀全文，可歸納出太宗與侍臣對話的主要目的是。

【答案】（1）①品行

②原因

（2）B

（3）這難道不是做臣子的過錯嗎？

（4）（1）.生于憂患，（2）.死于安樂

（5）想告訴臣子，應該盡心輔佐自己的君主，應該好好培養(yǎng)自己兒孫們的君子之品。

【解析】

（1）試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞

類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推

斷,揣摩其意思。比如本題中的“故”是“原因”；“行”是古今異義詞，“品行”的意思。

（2）試題分析：此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“顛而不扶”中的“而”是“表轉(zhuǎn)折”；A

項中“而”是“表修飾”；B項中的“而”是“表轉(zhuǎn)折”；C項中的“而”是“表修飾”；D項中的“而”是“表

并列”。故選B。

（3）試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是

重點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯

到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“此（這）、過（過錯）、歟（表反詰語氣）”的

意思，必須翻譯出來。

（4）試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析。在文章中房玄齡認為“此為幼主生長深宮，少居富貴，未嘗

識人間情偽,治國安危,所以為政多亂”的意思是：這是由于年幼的君主生長在與世人隔絕的宮中，從小就過

著豪華尊貴的生活，未曾見過人世間的真情假意，也不懂得怎樣治理國家,所以一旦掌握政權(quán)就往往發(fā)生動

亂。這與孟子說的“生于憂患，死于安樂”所表達的意思相一致。據(jù)此可填寫作答。

（5）試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合太宗所說的話分析作答。從太

宗所說的“夫功臣子弟多無才行,藉祖父資蔭遂處大官，德義不修，奢縱是好”和“主既幼弱，臣又不才，顛而

不扶，豈能無亂”可以看出，太宗希望大臣們應該好好培養(yǎng)自己兒孫們的品行成為君子,做官應該盡心輔佐自

己的君主。其用意可以通過太宗對岑文本的回答給予肯定體會出來。

參考譯文：

貞觀十七年,唐太宗對身邊的大臣說：“自古以來開始創(chuàng)建國家的君主，傳位到子孫以后往往發(fā)出動亂，

為什么？”司空房玄齡說：“這是由于年幼的君主生長在與世人隔絕的宮中，從小就過著豪華尊貴的生活，未

曾見過人世間的真情假意,也不懂得怎樣治理國家，所以一旦掌握政權(quán)就往往發(fā)生動亂?！碧谡f：“你的意

見是把過失推到君主身上,我卻把罪責算到了大臣頭上。功臣的子弟大多沒有才能德行,憑借祖、父的幫助

蔭庇便逐漸做了大官,不培養(yǎng)自己的品德，只愛奢侈放任。君主既然細小，臣下又沒有德才,君主跌倒了也不

去扶一下,怎能不發(fā)生動亂？隋煬帝不忘宇文述在揚州總管府時的功勞,提拔他的兒子宇文化及做了大官，

可是宇文化及不考慮如何更好地為煬帝效勞,反而在后來把煬帝殺掉了。難道這不是臣下的過錯嗎？朕說這

一番話，目的是想要你們告誡子弟，使他們不犯錯誤，那就是國家的幸福。”太宗又說：“宇文化及和楊玄感，

都是隋朝受皇家恩惠最多的大臣子孫,結(jié)果都反叛了，這是什么緣故？”岑文本回答說：“君子才能記住別人

給予的恩惠，而楊玄感和宇文化及之輩都是小人。所以古人尊重君子而輕視小人太宗說：“對。”

2.（2019?山東臨沂）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

貓說

［明］薛瑁

余家苦鼠暴,乞諸人，得一貓。形魁然大,爪牙鉆且利。余私計鼠暴當不復慮矣。以其未馴也，繁維②以

伺，候其馴焉。

群鼠聞其聲，狗與窺其形，類有能者；恐其噬己也，屏不敢出穴者月余日。既而以其馴也，遂解其維繁。

道睹出殼雞雛，鳴啾啾焉，遽③起而捕之。比④家人逐得，己下咽矣。家人欲執(zhí)而擊之，余日：“勿庸。物之有能

者，必有病。噬雛，是其病也；獨無捕鼠之能乎？”遂釋之。

己則憑優(yōu)、泯泯③，饑哺飽嘻⑥，一無所為。群鼠復潛視，以為彼將匿形致己?也，猶屏伏不敢出。既而鼠窺之

益熟，覺其無他異，遂歷穴相告日：“彼無為也?！彼熨善漕悘统?，為暴如故。余方怪甚，然復有雞雛過堂下者,

又亟往捕之而走,追則嚙者過半矣。余之家人執(zhí)之至前，數(shù)天?之日：”生材不齊,有能者必有病。畬其病,猶

可用其能也。今汝無捕鼠之能，而有噬雞真天下之棄才也哉！”遂笞而放之。

【注釋】①結(jié)（xian）：鋒利。②紫維：系縛。③遽（jii）：突然。④比：等，待。⑤伯（xin）fe：恐懼。

泯泯：茫然無知。⑥饑哺飽嘻：饑則吃食，飽則嬉鬧。⑦匿形致己：意為故意躲藏以捕獲自己。⑧數(shù)（Shu）：

責備,斥責。

（1）解釋下列句子中加點的詞語。

①群鼠聞其聲，相與窺其形相與：

②道睹出殼雞雛，鳴啾啾焉適：

③含其病,猶可用其能也舍：

（2）下列句子中加點的“而”與“今汝無捕鼠之能，而有噬雞之病”中的“而”意義和用法相同的一項是

（）

A.河曲智叟笑回止之日（《愚公移山》）

B.余強飲三大白畫別（《湖心亭看雪》）

C.未有問而不告、求加不得者也（《送東陽馬生序》）

1）.然后知生于憂患則死于安樂也（《生于憂患，死于安樂》

（3）下列六個句子分為四組，全部表現(xiàn)貓“類有能”的一組是（）

①形魁然大，爪牙鉆且利②恐其噬己也，屏不敢出穴者月余日③遽起而捕之④已則佑但泯泯,饑哺飽

嘻⑤遂偕其類復出，為暴如故⑧又亟往捕之而走

A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥

（4）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

余方怪甚,然復有雞雛過堂下者,又亟往捕之而走,追則嚙者過半矣。

（5）《貓說》這則寓言故事告訴了我們什么？給了我們怎樣的啟示？

【答案】（1）①一起，共同②恰逢，正好③舍棄

（2）C

（3）C

（4）我正非常奇怪呢，但是又有小雞從堂下經(jīng)過，（那貓）又馬上過去抓了它就跑。（仆人）追，而已經(jīng)咬了

一半了。

（5）這則寓言故事告訴我們有些人看似有優(yōu)點，其實一無是處。故事給我們的啟示是：一個有缺點的人，能

用他的優(yōu)點為人謀事,我們應該給他成長機會,反之，那些表面看似有優(yōu)點卻把他缺點發(fā)揮到極致的人,這種

人不光難堪大任,更可能后患無窮。

【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是課內(nèi)文言詞語遷移（先想課內(nèi)我們學過的

文言里面有沒有這個詞語,是什么意思），課內(nèi)遷移沒有辦法的話我們需要理解詞語所在句子的含義,然后結(jié)

合句意來推斷詞語意思。

①我們初中學過的《記承天寺夜游》里面有一句“相與步于中庭”“相與”的意思是“一起，共同”。

②根據(jù)句意理解，這句話的意思是“正好看見出殼的小雞,啾啾叫著”“適”的意思是“恰逢，正好”。

③根據(jù)句意理解,這句話意思是“不管缺點，還有它的本事可以利用啊?！薄吧帷钡囊馑际恰吧釛墶?。

（2）本題考查文言虛詞的意思,解答這道題的關(guān)鍵是我們要掌握初中?？嫉奈难蕴撛~,這道題考查的是虛詞

“而”，根據(jù)虛詞“而”的用法（表并列、表遞進、表承接、表轉(zhuǎn)折）來判斷。根據(jù)譯文我們知道原句中的

“而”表轉(zhuǎn)折。

A.“河曲智叟笑而上之日”的“而”是表并列；

B.“余強飲三大白而別”的“而”表承接；

C.“未有問而不告、求而不得者也”中的“而”表轉(zhuǎn)折：

D.“然后知生于憂患死于安樂也”中的“而”表并列。

選項中C表轉(zhuǎn)折,所以這道題選擇C。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解，根據(jù)文章大致意思我們可以知道這篇文章主要講的是一只貓不抓老鼠只

吃雞的事情，根據(jù)題目我們可以知道這道題讓我們選擇表現(xiàn)貓“類有能”（像是有本事的家伙）的句子，根據(jù)

意思判斷出這道題選擇C選項,①③⑤句都表現(xiàn)出貓“類有能”。

（4）本題考查文言句子的翻譯,翻譯句子需要結(jié)合句子所在語境,如果單獨把句子挑出來翻譯可能會理解有

偏差,所以我們在翻譯的時候要注意把句子放在原文當中，結(jié)合語境來翻譯。另外還要注意這句話當中的一

些關(guān)鍵詞，根據(jù)課內(nèi)遷移我們知道句子中“方”的意思是“正、剛剛”，“亟”的意思是“馬上”，“嚙”的

意思是“馬上”，在根據(jù)語境可知這句話的意思為“我正非常奇怪呢,但是又有小雞從堂下經(jīng)過，（那貓）又

馬上過去抓了它就跑。（仆人）追，而己經(jīng)咬了一半了。”

（5）本題考查對文章內(nèi)容理解的同時還考查文章給我的啟示,根據(jù)文章翻譯我們知道這篇文章主要講的是

一只貓不抓老鼠只吃雞的事情,意思就是有些東西或是有些人,看似有優(yōu)點,其實一無是處。

參考譯文：

我家老鼠肆虐，向別人求討，得到一只貓。身形魁梧高大，爪子和牙齒鋒利。我私下認為鼠災（的事）不

必再擔心了。因為它還不馴服，（就）用繩子綁著等（它馴服），等候它馴服。

眾老鼠聽到它的聲音，一起窺視它的樣子,像是有本事的家伙，害怕它吃了自己，（都）屏息不敢出洞有

一個多月。后來它馴服了，就解掉了綁它的繩子。正好看見出殼的小雞，啾啾叫著，（貓）突然躍起抓它，等

仆人追到它，（小雞）已經(jīng)吞下喉嚨了。仆人想抓住打它，我說：“不用！有本事的必定有缺點，吃雞，這是它

的缺點；難道就沒有捕鼠的本事嗎？”便放了它。后來它就是小心謹慎悠悠然的樣子，餓了吃飽了玩，沒有

任何作為。眾老鼠再窺視，以為它是特意針對自己隱藏原形，（就）還是屏息躲著不敢出（洞）。

后來老鼠窺視得越多，（越）覺得沒有其他異樣，就一個洞穴一個洞穴地告訴說：“它沒有什么作為的

就和大家一起又出來像以前一樣橫行。我正非常奇怪呢，但是又有小雞從堂下經(jīng)過，（那貓）又馬上過去抓

了它就跑。（仆人）追,而已經(jīng)咬了一半了。我的仆人抓著它來到（我的）面前，數(shù)落它道：“老天造就人才

不是全能,有本事的必定有缺點。不管缺點,還有它的本事可以利用啊。如今的你沒有捕鼠的本事,卻有吃雞

的毛病，真是天下的棄材?。　北惚薮蛩髮⑺牛ㄚs走）了。

3.許衡嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若?；騿栔?，日:"非其有而取之，不可

也。"人日:"世亂，此無主。"日：''梨無主,吾心獨無主乎？人所遺,一毫弗義弗受也。庭有果,熟爛墮地,童子

過之,亦不睨視而去。其家人化之如此?！焙?衡病重而卒，四方學士皆聚哭,有數(shù)千里來聚哭墓下者。謚文正。

（1）解釋加點的詞語。

①吸問之（）②亦不昵視而去（）

（2）翻譯句子。

人所遺，一毫弗義弗受也。_________________________________________________________

（3）許衡是一個怎樣的人？

【答案】（1）（1）.有的人（2）,斜著眼看

（2）人們贈送的（東西），（即使）有一點兒不合乎道義也不接受。

（3）品行方正,做事有原則，能抵得住誘感。

【解析】

（1）理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、-

詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意

思。比如本題中的“睨”是“斜著眼看”；“或”是多義詞，“有人”的意思。

（2）此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要

做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，

還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“遺（贈送）、弗義（不合乎道義）、受（接受）”的意思，必

須翻譯出來.

（3）考查對人物形象的分析。在整體理解文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章敘寫的事件和對人物的具體描寫分析作

答。文章敘寫許衡不吃無主梨的故事，通過“梨無主，吾心獨無主乎?人所遺，一毫弗義弗受也一庭有果，熟爛

墮地，童子過之,亦不睨視而去.其家人化之如此”的話語，可以看出，許衡是一個品行方正、誠實，做事有原

則，能抵得住誘感的品質(zhì)高尚的人。據(jù)此概括作答。

參考譯文：

許衡曾經(jīng)在盛夏時經(jīng)過河陽（今河南省孟州市），（由于行走路途遙遠,天氣又熱）十分口渴,路上有一棵

梨樹，眾人都爭先恐后地去摘梨來吃，許衡獨自端正地坐在樹下，安然如常。有人問他（為什么不吃），（許衡）

說：“不是自己擁有的卻摘取它，不可以。”那人說：“現(xiàn)在時局混亂，這棵梨樹沒有主人『（何必介意）。"（許

衡）說：“梨樹沒有主人,我的心難道也沒有主人嗎?別人丟失的，（即使）一絲一毫不合乎道義也不能接受。（有

教養(yǎng)的人家的）庭院里有果樹，當果子成熟掉落在地上時，（有教養(yǎng)的）小孩經(jīng)過它，也不斜著眼看就離去。那

是他家人的教化而所以像這樣?！痹S衡去世后，四方有學之上都來聚集（靈前）痛哭,也有遠從數(shù)千里外趕來痛

哭在墓下的人?；噬咸刭n謚號為“文正”。

4.（2019?山東濰坊）閱讀下面的文言文，完成下列小題。

元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝,舉進土，不忍去左右，自負母入京師。既擢第①母亡,廢墓側(cè)，食不

鹽酪，藉無茵席。德秀不及親在而娶,不肯婚，人以為不可絕嗣,答日：“兄有子，先人得祀，吾何娶為？”初,

兄子襁褓喪親,無資得乳媼,德秀自乳之,數(shù)日潼②流,能食乃止。

有盜系獄，含虎為暴，盜請格虎自贖。吏白：“彼詭計，且亡去,無乃為累乎？”德秀日：“許之矣,不可負

約。即有累，吾當坐,不及馀人?！泵魅?，盜尸虎還，舉縣嗟嘆。

所得俸祿,悉衣食人之孤遺者。歲饑，日或不爨?，陶然彈琴以自娛。天寶十三載卒，家惟枕履簞瓢而已。

族弟結(jié)哭之慟，或日：“子哭過哀,禮歟？”結(jié)日：“若知禮之過，而不知情之至。大夫生六十年未嘗求足，未

嘗有十畝之地、十歲之僮，未嘗完布帛而衣、具五味之餐。吾哀之，以戒荒淫貪佞、綺紈粱肉之徒耳?！?/p>

（選自《新唐書?列傳》，有刪節(jié)）

［注釋］①擢第：科舉考試得中。②潼（ddng）：乳汁,這里指湯汁。③爨（cudn）：燒火做飯。

（1）解釋文中加點詞的意思。

①廬基側(cè)，廬：

②合虎為暴。會：

（2）下列加點詞在句子中的意義和用法，相同的一項是（）

A.數(shù)日潼流，能食乃止/問今是何世，乃不知有漢（《桃花源記》）

B.無乃為累乎/是亦不可以已乎（《孟子?魚我所欲也》）

C.悉衣食人之孤遺者/余故道為學之難以告之（《送東陽馬生序》）

D.陶然彈琴以自娛/寡人欲以五百里之地易安陵（《唐睢不辱使命》）

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①兄有子,先人得祀,吾何娶為？__________________________________________________________

②若知禮之過,而不知情之至。____________________________________________________________

（4）我們應該從元德秀身上學可哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

【答案】（1）①搭建廬舍②適逢，正趕上

（2）B

（3）①哥哥有兒子,能夠祭祀祖先,我為什么要娶妻呢？

②你只知道我失了禮節(jié),卻不知道我悲傷到了極點。

（4）①尊老愛幼；②誠信務(wù)實；③廉潔愛民。

【解析】

（1）理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一

詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意

思。比如本題中的“廬”是名詞用如動詞，“建廬舍”；“會”是古今異義詞，“適逢，正趕上”的意思。

（2）考查對一詞多義的理解。A.數(shù)日潼流，能食不止/問今是何世，乃不知有漢（副詞，才，這才/副詞，竟，竟

然）；B.無乃為累乎/是亦不可以己乎（都是語氣助詞，表疑問）；C.悉衣食人之孤遺者/余故道為學之難以

告之（助詞，定語后置標志/助詞，的）；D.陶然彈琴以自娛/寡人欲以五百里之地易安陵（連詞，表目的，用

來/介詞,用）。據(jù)此,答案為B。

（3）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞

必須翻譯到位。（1）句中的“兄（哥哥）、得祀（得到祭祀）、何……為（做什么）”幾個詞是賦分點；（2）

句中的“若（你）、過（過分，指失禮），而（卻）、至（極點）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、

雅”。

（4）考查對人物形象的分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合著文章中對人物的描寫和敘寫的具體事件分析作

答。從“少孤，事母孝，舉進士,不忍去左右，自負母入京師”“德秀自乳之，數(shù)日潼流,能食不止”可見其尊老

愛幼；從“許之矣，不可負約。即有累，吾當坐，不及馀人”可以看出其誠信務(wù)實；從“所得俸祿，悉衣食人

之孤遺者”可見其廉潔愛民。據(jù)此理解作答。

參考譯文：

元德秀字紫芝,河南人。小時候喪父，傳奉母親非常孝順,參加進士考試,不忍心離開母親,便自己背著母

親進京。得中進士以后，母親去世，他在墓旁搭建廬舍，吃的飯沒有滋味,坐的地方?jīng)]有墊席。德秀沒有來得

及在父母活著的時候娶妻,便不肯結(jié)婚,人們認為不能斷絕子嗣,他回答說：“哥哥有幾子,能夠祭祀祖先,我

為什么還要娶妻呢？"早年時，他的侄子還是嬰兒時喪母,家中無錢雇傭乳娘，德秀便親自喂養(yǎng)孩子,連續(xù)多日

湯汁流食,直到孩子能吃東西才停止。

有一個盜賊被捕入獄,當?shù)卣錾侠匣⒆鲪海⊥嫡埱蟠蚧②H身,元德秀答應了他。有個官吏對他說：“那

是小偷的詭計，將來他逃走了，你不是要受到牽累嗎？”元德秀說：“我已經(jīng)答應了他,不能背棄約定。如果

有牽累，我當承擔罪責，不牽連到別人?！钡诙?，小偷帶著老虎的尸體回來了，全縣的人都為此而感嘆。

德秀做官得到的俸祿,全部資助給了無依無靠的老人和小孩。趕上饑荒的年景，他有時一天都不燒火做

飯，只是快樂地彈琴來自娛自樂。天寶十三年，元德秀去世，家里只有枕頭、鞋子、舀水的瓢罷了。同族的弟

弟元結(jié)哭得悲慟,有人說：“你哭得這么悲哀,符合禮節(jié)嗎？"元結(jié)說:''你只知道我失了禮節(jié),卻不知道我真情

之至啊。大人活了六十年,從不貪求富足，從沒有過十畝的土地、十歲的童仆，從未用完整的布料做過衣服、

吃上過豐盛的食物。我哀悼他，是為了告誡那些荒淫貪婪、巧言諂媚、生活糜爛的人呀！”

5.（2019?山東德州）閱讀下面文字，完成后面小題。

慧慶寺玉蘭記

戴名世

玉蘭在佛殿下，凡二株，高數(shù)丈,蓋二百年物?；ㄩ_時.，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉蘭一株,為人所

稱?；⑶鸱比A之地，游人雜沓，花易得名，其實不及慧慶遠甚。然非朱先生①以太史而為重客,則慧慶之玉蘭,

竟未有知者。久之,先生去,寺門晝閉，無復有人為看花來者。

余寓舍距慧慶一里許,歲丁亥春二月，余晝閑無事，獨行野外,因叩門而入。時玉蘭方開，茂密如曩時。余

嘆花之開謝，自有其時,其氣機各適其所自然,原與人世無涉,不以人之知不知而為盛衰也。今虎丘之玉蘭,意

象漸衰,而在慧慶者如故,亦以見虛名之不足恃,而幽潛②者之可久也?；m微,而物理?有可感者,故記之。

【注】①朱先生：指朱彝尊,清初文學家，曾任史官。②幽潛：指幽居避世。③物理：事物盛衰的道理。

（1）下列與“不以人之知不知而為盛衰也”句中“以”字意義和用法相同的一項是（）

A.誠宜開張圣聽，以光先帝遺德

B.以其境過清,不可久居

C.雖乘奔御風，不以疾也

D.野馬也,塵埃也,生物之以息相吹也

（2）下列句子與“為人所稱”句式相同的一項是（）

A.能謗譏于市朝，聞寡人之耳者。

B.無復有人看花來者。

C.山水之樂,得之心而寓之酒也。

D.天子為動,改容式車。

（3）翻譯下面句子。

然非朱先生以太史而為重客,則慧慶之玉蘭,竟未有知者。

（4）文中寫兩處玉蘭花，表達了作者怎樣的人生感悟?

【答案】（1）B（2）D

（3）然而，不是朱先生因為（或憑借）太史的身份（或名望）而成為貴客的話，那么慧慶寺的玉蘭，終究沒

有人知道。

（4）通過兩處玉蘭花的對比，表達了不要被虛名迷惑,要靠自己的觀察體悟來認識事物，以及只有潛心鉆研,

憑借真才實學才能走得久遠的感悟。

【解析】

（1）考查文言虛詞“以”的用法。解答時，先明確題干中虛詞的含義。本題干中“以”的解釋為“因為”。

A為了；B因為；C認為；D用。故選B。

（2）考查對文言句式的判斷能力。解答此類題目時,先明確題干中句子的句式。本題干中的句式為被動句。

文言句式”……者”、“……-也”為判斷句式，所以A、B、C三項均為判斷句式,D為被動句。故選D。

（3）考查文言語句的翻譯。語句翻譯的時候，要緊扣關(guān)鍵詞語,把單音節(jié)詞語翻譯成多音節(jié)詞語。根據(jù)文言

句式,進行適當?shù)脑鰟h調(diào)換，使語句通順流暢。本題干中把握關(guān)鍵詞“然”：然而；“以”因為（或憑借）：“重

客”：貴客；“則”：那么；“竟”：終究。并注意翻譯出太史后省略的“身份（或名望）:

（4）考查文章內(nèi)容和所表達的情感。解答此類題目時，首先明確文章主要寫了什么內(nèi)容。這篇文章把荒涼

的慧慶寺玉蘭和熱鬧的虎丘寺玉蘭做了比較，名滿吳中的虎丘寺玉蘭己經(jīng)枯萎了，而默默無聞的慧慶寺玉蘭

卻在荒涼的寺院中越來越茁壯,這使作者感慨很多。揭示出認識事物要靠自己的觀察，不可被表面的虛名所

迷惑的道理,同時也告誠人們要完成人生的大使命成就一番大事業(yè),須隱才藏智，才能任重致遠。這篇散文借

物喻理，以慧慶寺玉蘭與虎丘玉蘭作對比，明為寫花,實際上是寫世事的不平。據(jù)此作答即可。

參考譯文：慧慶寺離閶門有四五里的距離，位置偏僻,附近很少有人居住。寺的西南面和北面,都是平坦的田

野?？滴跛氖?、四十三年之間，秀水朱彝尊先生租了幾間僧人的住房，在這里著書立說。朱先生曾是舊

時的太史官，很有名望,又是江蘇巡撫宋公的貴客,宋公常常來登門拜訪。于是蘇州的上層人物由于巡府所看

重的客人這層緣故,帶著美酒佳肴來拜訪的人絡(luò)繹不絕，于是慧慶寺玉蘭的名聲,一時間大為著稱。

玉蘭栽在佛殿的下面，一共有兩株,好兒丈高,大概有兩百多年了?；ㄩ_時,花朵密集繁盛,看匕去就像堆

砌的白雪?；⑶鹕揭灿杏裉m一株，歷來被人們稱道?；⑶鹗欠比A的游覽勝地,游客來往眾多，所以那的玉蘭花

容易出名，其實遠遠不如慧慶寺的這兩株。如果不是朱先生因有太史的名望而成為貴客的話,那么慧慶的玉

蘭，終究沒有人知道。過了很久,朱先生離開了，寺門白天也是關(guān)閉著,不再有人專為看花而來了。

我的寓所離慧慶寺一里多,康熙四卜六年的初春二月，我白天閑來無事，獨自在野外漫步,便敲開寺門進

去。時值玉蘭剛開,茂盛繁密與過去并無二樣。我贊嘆花開花落，自有一定的時節(jié)，開謝盛衰的氣運機遇各自

適應自身的自然規(guī)律,原本與人事無關(guān),并不因人對它的知遇與否而決定它的盛衰與否?，F(xiàn)在虎丘的玉蘭,形

神逐漸衰敗了，而在慧慶寺的依然如故，由此也可見虛名是靠不住的，而幽居獨處潛在厚實的卻可以保持久

遠?；m然輕微,而所寓含的事物盛衰的道理還有讓人可以感悟的方面,所以作文記下來。

6.（2019?山東青島）文言文閱讀。

魏征,字玄成,魏州曲城人,有大志,通貫書術(shù)。

十年，為侍中。尚書省滯獄不決者，詔征平治。征處事以情，人人悅服。多病，辭職，帝日：“公不見金①在

礦何貴之有？冶鍛而為器，人乃寶之。朕自比于金,以卿為良匠而加礪②焉。卿雖疾，未及衰，豈得便畫爾？”

時上封事④者眾，或不切事，帝厭之。征日：“古者立謗木，欲聞己過。封事,謗木之遺也。陛下當任其所

言，以彰得失。言而是,則為朝廷之益；非,亦無損于政帝悅，皆慰之。

帝宴群臣，日：“貞觀以前，從我定天下，玄齡功也；貞觀之后,納忠諫，正朕違?,征而已?！庇H解佩刀，以

賜二人。帝嘗問群臣：“征與諸葛亮軌賢？”岑文本日：“亮才兼將相，非征可比。"帝日：“征蹈履仁義，以

弼朕躬，欲致之堯、舜，雖亮無以抗?！?/p>

（選自《新唐書》，有刪改）

【注】①金：金屬。②礪（li）：磨礪。③便：安適。④封事：指密封的奏章。⑤違：過失、錯誤。

（1）下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.尚書省滯然不決者，詔征平治獄：案件

B.古者立野木，欲聞己過謗：誹謗

C.陛下當任其所言，以彰得失彰：揭示

D.征蹈履仁義，以理朕躬弼：輔佐

（2）下列句中“以”的意義與例句相同的一項是（）

例句：征處事?情，人人悅服

A.策之不以其道（《馬說》）

B.不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

C.寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）

D.近岸，卷石底以出（《小石潭記》）

（3）下列句子與文中“封事，謗木之遺也”句式相同的一項是（）

A.何陋之有（《陋室銘》）

B.望之蔚然而深秀者,瑯珊也（《醉翁亭記》）

C.蒙辭以軍中多務(wù)(《孫權(quán)勸學》)

D.此人一一為具言所聞，皆嘆惋(《桃花源記》)

(4)下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()

A.魏征因多病辭職，皇帝以金屬自比，要求魏征做“良匠”對他加以磨礪。

B.魏征勸諫皇帝,想要知道自己的得失,就要廣泛聽取意見,讓臣子們暢所欲言。

C.皇帝認為房玄齡助他平定天下,魏征糾正他的過失,他們都是國家功臣,于是解下佩刀賜給二人。

D.上至皇帝,下至群臣,都認為魏征踐行仁義,盡心輔佐,才干超過諸葛亮。

(5)將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①冶鍛而為器,人乃寶之。____________________________________________________________________

②帝嘗問群臣：“征與諸葛亮孰賢？“___________________________________________________________

【答案】

(1)B(2)A(3)B(3)D

(4)①(金屬)經(jīng)過冶煉鍛造成為武器(器具、工具)，人們就把它們當寶貝一樣看待。

②皇上曾經(jīng)詢問所有大臣：“魏征和諸葛亮比,哪個更賢能？”

【解析】

(1)B.古者立謗木，欲聞己過謗：立木以示納諫，稱“謗木”。

(2)A項和例句“以”的用法一致,解釋為“按照”。B.因為。C.拿、把。D.連詞，表修飾。

(3)例句“封事，謗木之遺也”是判斷句。B句也是判斷句。A.賓語前置。C.介賓短語后置。D.省略句。

(4)由原文內(nèi)容：岑文本說：“諸葛亮兼有將相之才，魏征不能和他相比?！笨芍狣項錯誤。

(5)本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能

確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,

直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整,達到詞達句順。重點詞語：鍛：

鍛造。寶：把……當做寶貝。嘗：曾經(jīng)。

譯文：魏征字玄成，是魏州曲城縣人。幼喪雙親，落魄失意，扔下產(chǎn)業(yè)而不經(jīng)營，胸懷大志，學貫古今。

貞觀七年，任侍中。當時尚書省有些久拖不決的案件,下詔讓魏征審理。魏征只憑原則照實處理,人人都心悅

誠服。因多病提出辭職。太宗說：“您不見金屬在礦山有何珍貴,把它精心鍛造成器物，人們才看作寶貝。我

正把自己比作金屬,把您比作良匠而加以磨礪。您雖有病，還未衰老，怎能這樣辭官呢？”

當時上書言事者多,有的不切實際，太宗厭煩，想予以駁斥，魏徵說：“古時設(shè)立謗木，想了解自己的過錯。密

封的上書，就是謗木制度的遺意吧！陛下想知得失，應當任其所言。說得對，對朝廷有益；不對，也無損于政

局。"太宗高興廣，對上書言事者全都加以撫慰而后送走。

（皇帝）宴請群臣時，太宗說：“貞觀之前,隨我平定天下，輾轉(zhuǎn)奔波，是房玄齡的功勞。貞觀以后，進獻忠告，

糾正我的過失，為國家求長久利益，僅魏徵而己。即使是古代的名臣，也比不過他們！”親自解下佩刀，賞賜給

他們倆。太宗曾問群臣說：“魏徵與諸葛亮哪個賢能？”岑文本說：“諸葛亮兼有將相之才，魏徵不能和他相

比。”太宗說：“魏徽履行仁義，以輔佐本人，想使本人達到堯、舜地步，雖是諸葛亮也比不過他?！?/p>

7.（2019?山東泰安）閱讀下面的文言文,完成后面小題

王禎,字維禎，吉水人。成化初，禎由國子生授夔州通判。二年，荊、襄石和尚起義反明，進攻四川巫山。

督盜同知王某者怯不救。禎面數(shù)之，即代勒所部民兵，晝夜行。至則城已陷,賊方聚山中。禎擊殺其魁，余盡

遁，乃撫傷殘,招潰散，甫三日，賊復劫大昌。禎趣同知行,不應。瞿塘衛(wèi)指揮曹能、柴成兩人,與王素黨結(jié)避

禍,多方詭辭庇之。激禎日：“公為國出力，肯復行乎？”禎即請往，兩人偽許相左右。禎上馬，夾二人與俱,

與賊夾水陣。既渡，兩人見賊即走。禎被圍半日，誤入淖中，賊執(zhí)欲降之，禎大罵。賊怒，斷其喉及右臂,禎死。

從行者奉節(jié)典史及部六百余人皆死。

自死所至府三百余里,所乘馬奔歸,血淋漓,毛盡赤,眾始知禎敗，往覓尸,面如生。子廣鬻馬為歸資,王同

知得馬,不償直,竟徒手得之。櫬既行，馬夜半哀鳴。同知起視之,馬驟前嚙項,搗其胸，翌日嘔血死。

注釋：①同知：官名。②淖：ndo,爛泥、③鬻：yd,賣。④櫬：ch6n,棺材。

節(jié)選自《明史?王傳》（有刪節(jié)）

（1）解釋下列句中加點的詞語。

①面裂之。②禎擊殺其物,余盡。

③兩人見賊即串。④王同知得馬，不償喜。

（2）把下列兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①至則城已陷,賊方聚山中。______________________________________________________________

②馬驟前項,搗其胸,翌日嘔血死。_________________________________________________________

③王身上體現(xiàn)了什么精神？文章第二段寫戰(zhàn)馬是否多余？請簡要分析。

【答案】（1）①責備（數(shù)落）②首領(lǐng)③逃跑④價值

（2）①（等他們）趕到時，（巫山）城已經(jīng)陷落,賊兵正聚集于山中。②馬突然沖上前來咬住他脖子，撞

擊他的胸膛，第二天，（王某）吐血而死。

③王禎身上體現(xiàn)了忠義和犧牲精神。-是勇于擔當。面對百姓遭受叛軍傷害，指責王同知失職,并親自帶兵

上陣殺敵。二是不懼生死。身陷敵手，拒不投降，視死如歸。不多余。用戰(zhàn)馬長途奔歸、嚙項復仇，襯托了王

禎的忠義精神。

【解析】

（1）考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞

義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“走”：逃跑。所以

千萬不要以今釋古。而“魁”在現(xiàn)代漢語中也有“為首的，首領(lǐng)”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答

的關(guān)鍵。

（2）本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特

別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中，根

據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“陷”：陷落。“方”：正「驟”：突然?！扒啊保?/p>

上前?！绊棥保翰弊?。“搗”：撞擊。“翌日”：第二天。還有“賊方聚（于）山中”省略句的翻譯。

（3）一問,把握好文言文的人物精神品質(zhì),概括人物的性格的特點,我們可以分析具體事件,因為事件可以反

映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如可分析“禎面數(shù)之，即代勒所部

民兵，晝夜行。至則城已陷,賊方聚山中。禎擊殺其魁,余盡遁”等句，可歸納出王禎是一個有著忠義和犧牲

精神的人。再如分析“禎被圍半日，誤入淖中，賊執(zhí)欲降之，禎大罵。賊怒，斷其喉及右臂,禎死”等句，即可

歸納出他具有堅貞不屈、視死如歸的性格。二問，考查文章第二段寫馬的內(nèi)容對刻畫人物形象的意義。首先

理解全文特別是第二段,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?！皺录刃?，馬夜半

哀鳴”是寫馬的知恩義通人氣的特點。而“同知起視之，馬驟前嚙項，搗其胸”是說馬為王禎報了仇。用王

禎的馬的忠義來襯托王禎的義薄云天。

譯文：

王禎,字維禎，吉水人。成化初年（1465），王禎由國子生授愛州通判成化二年，荊、襄石和尚起兵反對

明朝,大軍進攻四川巫山。督盜同知王某膽快不敢救援，王禎當面指責他，自己領(lǐng)王某所部民兵，晝夜兼程趕

去援救。但他趕到時，巫山已經(jīng)陷落,賊兵正在山中集結(jié)。王禎趨兵進剿，殺賊兵首領(lǐng)，其余逃走。接著又安

撫傷殘士卒,招集被賊兵擊潰散的官兵。剛剛過了三天,賊兵轉(zhuǎn)攻四川大昌。王禎催促王同知出兵，同知不肯。

翟塘衛(wèi)指揮曹能、柴成二人，一向和王同知勾結(jié)在一起來躲避災禍，多次使用詭辯的話語袒護他。他們故意

激王禎說：“您為國出力，肯再帶兵出戰(zhàn)嗎？”王禎立即答應，曹、柴二人假稱愿為王禎的左右手，與賊兵隔

水擺開戰(zhàn)陣。渡河后，（一見賊兵）二人就逃走了。王禎被賊兵圍困，陷入泥淖之中，不能自拔,為賊兵所俘。

賊兵要他投降，他不肯，破口大罵。賊兵先割斷他的喉嚨，再砍斷他的右臂，王禎死去。隨行的奉節(jié)典史及部

卒六百余人都被殺死。

從（王禎）死的地方到他家三百多里路，（王的）馬跑回家中（馬身上）血水不停地流下，鬃毛全部變成紅

色。眾人才震驚地知道王禎已經(jīng)戰(zhàn)死，前往尋找王禎的尸首，(王禎)臉像活人一樣。王禎的兒子王廣賣掉

馬作為盤纏,而王同知心思在馬上,不按馬的價值出錢,最終白白地得到它。王禎的棺材即將入土那天,馬在半

夜里發(fā)出哀鳴。王同知起床去馬廄查看。馬突然沖上前來咬住他的脖子，撞擊他的胸膛。第二天，王同知吐血

而死。

8.(2019?山東淄博)閱讀下面的文段，完成后面的題目。

記游定惠院

蘇軾

黃州定惠院⑥東小山上，有海棠一株，特繁茂。每歲盛開,必攜客置酒，已五醉其下矣。今年復與參寥禪師

②及二三子訪焉,則園已易主。主雖市井人，然以予故,稍加培治。山上多老枳木，性瘦韌,筋脈呈露,如老人頭

頸?；ò锥鴪A，如大珠累累，香色皆不凡。此木不為人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既飲，往憩于尚氏

之第。尚氏亦市井人也，而居處修潔，如吳越間人，竹林花圃皆可喜。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老"彈

雷氏琴，作悲風曉月，錚錚然,意非人間也。晚乃步出城東，鬻④大木盆,意者謂可以注清泉,渝⑤瓜李,遂簧緣?

小溝，入何氏、韓氏竹園。時何氏方作堂竹間，既辟地矣，遂置酒竹陰下。有劉唐年主簿者，饋油煎餌,其名為

甚酥，味極美?？蜕杏?，而予忽興盡，乃徑歸。道過何氏小圃，乞其藜橘巴移種雪堂之西。坐客徐君得之領(lǐng)將

適閩中，以后會未可期,請予記之,為異日拊掌。時參寥獨不飲，以棗湯代之。

【注釋】①定惠院：在黃州東南。蘇軾初到黃州時曾寓居定惠院，作此文時已移居雪堂。②參寥禪師：僧

人道潛，蘇軾友人。③崔成老：廬山道士,精古琴，蘇軾的摯交琴友。④鬻(yiO：賣,這里作“買”講。⑤渝

(yu。：浸漬。⑥黃(yin)緣：循沿。⑦蒙(c6ng)橘：一叢橘樹，蒙同“叢二⑧徐君得之：徐大正，字

得之,蘇軾友人。

(1)解釋下面加點的詞語。

①園已易主__________

②晚乃考出城東

③以后會未可期

(2)下面各組句中，加點詞語的意義和用法相同的一項是

A.客尚欲飲，畫予忽興盡飲少輒醉，加年又最高

B.此木不為人所喜不足為外人道也

C.往憩于尚氏之第為長安君約車百乘,質(zhì)于齊

D.時何氏方作堂竹間方其遠出海門

(3)下面對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()

A.本文是一篇記游小品文，以作者的情感變化為線索，記錄了他游定惠院時的所見所聞所感。

B.開頭即寫海棠每歲盛開,必去觀賞,可見作者對這株海棠喜愛之深。

C.雖然“園已易主”，但以蘇拭之故，主人對定惠院東小山上的海棠、枳木仍加意保存、愛護。

D.本文是作者應徐得之之請而作，以作為日后回憶時的談資。

（4）本文以寫小事細節(jié)見長，且筆法細膩，讀來情趣盎然。請品析文中的畫線句。

醉臥小板閣上,稍醒，聞坐客崔成老彈雷氏琴,作悲風曉月，錚錚然，意非人間也。

【答案】（1）①更換；②步行；③預料（2）C（3）A（4）這句的意思是“我們醉睡在小板樓閣上，微微

醒來，只聽得來作客的崔老成彈奏著雷琴,一會兒如悲風乍起,一會兒如曉月初升，琴聲清脆有力，意境深遠,

好像并非人間”，作者將琴聲比作悲風乍起、曉月初升，生動形象地寫出了琴聲的清脆有力。

【解析】（1）本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語,

尤其注意通假字、占今異義、詞類活用等特殊情況。①句子翻譯為：但園圃已換了主人了。易：更換；②

句子翻譯為：晚上于是走出城東。步：步行；③句子翻譯為：以后能否見面很難預料。期：預料。（2）

本題考查文言虛詞，結(jié)合語境分析其用法和意義。A.連詞,表轉(zhuǎn)折，然而/連詞，表遞進；B.介詞，表被動/

介詞，向，對；C.介詞，在；I）.副